رؤية ورسالة والأهداف الاستراتيجية للأقسام العلمية (البرامج الأكاديمية)

1. كلية الإدارة والاقتصاد (CAEC)

قسم المحاسبة (DACC)

📋 مواصفات البرنامج

يعرض هذا القسم المواصفات الرسمية لبرنامج المحاسبة كما تقدمه جامعة الحدباء بإشراف وزارة التعليم العالي والبحث العلمي. يمنح البرنامج شهادة بكالوريوس علوم في المحاسبة بعد أربع سنوات دراسية من الدراسة بدوام كامل، ويُقدَّم وفق مسار بولونيا بنظام الفصلين وبواقع 240 وحدة ECTS وبمنهج قائم على المخرجات في التدريس والتعلم والتقويم. ويلخص الجدول أدناه الحقائق الأساسية التي تحدد هوية البرنامج وهيكله وسياقه التنظيمي، ويشكّل المرجع المعتمد في تصميم المناهج وضمان الجودة ومراجعات الاعتماد.

المؤسسة المانحة	جامعة الحدباء – الموصل، العراق
الكلية	كلية الإدارة والاقتصاد
اسم البرنامج	المحاسبة
اختصار البرنامج	DACC
رمز البرنامج	AHU11100
الشهادة الممنوحة	بكالوريوس علوم في المحاسبة
مدة الدراسة	4 سنوات دراسية (8 فصول دراسية)، دوام كامل، حضوري
النظام الدراسي	مسار بولونيا (نظام قائم على المخرجات، ECTS، بنظام الفصلين)
الإطار الائتماني	240 وحدة ECTS (الوحدة الواحدة = 25 ساعة من عبء عمل الطالب)
لغة التدريس	العربية والإنجليزية
الجهة التنظيمية	وزارة التعليم العالي والبحث العلمي – العراق
مستوى المؤهل	بكالوريوس (الحلقة الأولى) — الإطار الوطني العراقي للمؤهلات، المستوى السادس
نوع التخصص	علوم إدارية ومالية
وصف التخصص	أكاديمي
مدخل القسم	شهادة الدراسة الإعدادية من وزارة التربية (الفرع العلمي أو الأدبي) عبر القبول المركزي لوزارة التعليم العالي والبحث العلمي
عدد الفصول الدراسية / الحد الأدنى	8
نوع الدراسة	نظري وعملي
أساليب التدريس والتعلم	المحاضرات، دراسة الحالات، التعلم القائم على حل المشكلات، المختبرات الحاسوبية، الحلقات النقاشية والعروض التقديمية، المشاريع، التدريب الميداني في المؤسسات الشريكة، والتعلم المدمج.
أساليب التقييم	الامتحانات التحريرية، الاختبارات القصيرة، الواجبات والتقارير، تحليل الحالات، الاختبارات العملية على البرمجيات، العروض التقديمية، تقييم المشاريع والتدريب، وبحث التخرج.
العنوان الوظيفي للخريج	محاسب؛ مدقق مالي؛ محاسب ضرائب؛ محاسب تكاليف؛ محلل مالي؛ اختصاصي نظم معلومات محاسبية
سوق العمل	أقسام المحاسبة في القطاعين العام والخاص؛ مكاتب التدقيق والتأكيد؛ المصارف والمؤسسات المالية؛ الهيئات الضريبية والكمركية؛ الوزارات والبلديات؛ الشركات الصناعية والتجارية؛ شركات النفط والغاز والطاقة؛ المنظمات غير الحكومية والدولية؛ شركات الاستشارات وخدمات ERP؛ المؤسسات الأكاديمية والبحثية

🌍 رؤيتنا

أن يكون قسماً أكاديمياً رائداً في تعليم المحاسبة والبحث المالي التطبيقي، معروفاً بإعداد محاسبين يتحلّون بالأخلاق المهنية والكفاءة التقنية والتأهيل المهني، يسهمون في تعزيز الشفافية المالية والحوكمة الرشيدة والنمو الاقتصادي المستدام في العراق وخارجه.

🎯 رسالتنا

يلتزم قسم المحاسبة في جامعة الحدباء بما يأتي:

تقديم تعليم محاسبي عالي الجودة يدمج النظرية بالممارسة المهنية.
إعداد محاسبين أكفاء ملتزمين بأخلاقيات المهنة ومتمكنين من المعايير الدولية وتقنيات المحاسبة الرقمية.
تعزيز البحوث التطبيقية في المحاسبة والتدقيق والضرائب بما يدعم الشفافية والتنمية الاقتصادية.
خدمة المجتمع من خلال مبادرات الثقافة المالية والخدمات الاستشارية المهنية.
تعزيز الشراكات مع الهيئات المهنية والقطاع المالي لتطوير تدريب الطلبة وفرص توظيفهم.

🚀 الأهداف الاستراتيجية

✅ 1. التميز الأكاديمي وتطوير المناهج

تحديث مناهج المحاسبة بما ينسجم مع معايير الإبلاغ المالي الدولية (IFRS) ومعايير التدقيق الدولية (ISA).
دمج أدوات المحاسبة الرقمية وأنظمة تخطيط الموارد (ERP) والتطبيقات المحاسبية المحوسبة في المقررات الدراسية.
المراجعة والتحديث الدوري لمحتوى المقررات بما يتوافق مع متطلبات وزارة التعليم العالي والبحث العلمي ومسار بولونيا والمعايير الدولية لتعليم المحاسبة.

✅ 2. البحث العلمي والابتكار

تعزيز البحوث التطبيقية في الإبلاغ المالي والتدقيق والضرائب وحوكمة الشركات بما يخدم الاقتصاد العراقي.
دعم المشاريع البحثية للتدريسيين والطلبة التي تعالج قضايا الشفافية والمالية العامة والتعافي الاقتصادي.
تشجيع النشر في المجلات المحاسبية والمالية الرصينة محلياً ودولياً.

✅ 3. الشراكات مع قطاعات العمل والمجتمع

تعزيز التعاون مع شركات التدقيق والمصارف والهيئات الضريبية والمنظمات المهنية المحاسبية.
تطوير برامج التدريب الميداني والتعليم التعاوني بما يلائم احتياجات سوق العمل.
تقديم خدمات مجتمعية في الثقافة المالية ومسك الدفاتر ودعم محاسبة المشاريع الصغيرة.

✅ 4. نجاح الطلبة وقابلية التوظيف

إعداد الطلبة لمسارات الشهادات المهنية والامتحانات التأهيلية الوطنية.
توسيع الخدمات المهنية عبر الإرشاد والتوجيه ودعم التوظيف في القطاع المالي.
تعزيز شبكات الخريجين لدعم النمو الوظيفي والتطوير المهني.

✅ 5. التحول الرقمي

دمج نظم المعلومات المحاسبية وتحليلات البيانات وبرمجيات التدقيق في العملية التعليمية.
توظيف تحليلات البيانات لمتابعة أداء الطلبة وفاعلية البرنامج الأكاديمي.
توفير خيارات التعليم المدمج والإلكتروني لزيادة إتاحة التعليم ومرونته.

✅ 6. التعليم الأخضر والاستدامة والذكاء الاصطناعي

دمج المحاسبة الخضراء وتقارير ESG والإفصاح عن الاستدامة في المناهج الدراسية.
ترسيخ أدوات المحاسبة والتدقيق والتحليلات المدعومة بالذكاء الاصطناعي في التدريس والتدريب.
تعزيز الممارسات اللاورقية الموفرة للطاقة والوعي بأهداف التنمية المستدامة في أنشطة البرنامج.

🎓 مخرجات التعلم للبرنامج

تحدد مخرجات التعلم لبرنامج المحاسبة المعارف والمهارات والكفايات التي يُتوقع من كل خريج إظهارها عند إتمام البرنامج. وقد صيغت وفق المنهج القائم على المخرجات لمسار بولونيا والإطار الوطني العراقي للمؤهلات، وهي تستجيب مباشرة لاحتياجات البيئة المالية والتنظيمية العراقية ولدور الممارسة المحاسبية الشفافة في التعافي الاقتصادي للموصل. وقد صيغت وفق الدليل الوطني لكتابة مخرجات التعلم في الجامعات العراقية الصادر عن وزارة التعليم العالي والبحث العلمي (2026): عشرة مخرجات موزعة على الأبعاد الثلاثة للإطار الوطني العراقي للمؤهلات — المعرفة (K1–K3) والمهارات (S1–S4) والكفاءات (C1–C3) — صيغ كل منها بفعل قابل للقياس ومحتوى تعلم وسياق تطبيق.

بعد إتمام البرنامج بنجاح، سيكون الخريج قادراً على:

أولاً: جدول مخرجات التعلم للبرنامج (PLOs)

الرمز	بعد الإطار الوطني	مخرج التعلم للبرنامج
المعرفة (K)
PLO1	K1	يشرح مفاهيم ومبادئ ونظريات المحاسبة المالية والإدارية ومحاسبة التكاليف وتطبيقاتها في المؤسسات العراقية.
PLO2	K2	يصف معايير المحاسبة والتدقيق الدولية (IFRS/ISA) والتشريعات العراقية الضريبية وتشريعات حوكمة الشركات ومتطلبات الممارسة المهنية المحاسبية.
PLO3	K3	يوضح مفاهيم محاسبة الاستدامة وتقارير الحوكمة البيئية والاجتماعية (ESG) والتمويل الأخضر وتطبيقات الذكاء الاصطناعي في المحاسبة والتدقيق.
المهارات (S)
PLO4	S1	يطبق معايير المحاسبة والتدقيق في إعداد وتحليل وتدقيق القوائم المالية لمؤسسات القطاعين العام والخاص في العراق.
PLO5	S2	يحلل البيانات المالية والضريبية باستخدام الأساليب التحليلية والإحصائية لدعم الموازنات والحوكمة واتخاذ قرارات الأعمال.
PLO6	S3	يستخدم النظم المحاسبية المحوسبة وتطبيقات تخطيط الموارد (ERP) وأدوات تحليل البيانات والذكاء الاصطناعي في المحاسبة والتدقيق وكشف الاحتيال.
PLO7	S4	يصمم حلولاً لمحاسبة الاستدامة وتقارير الحوكمة البيئية والاجتماعية تدعم التحول الأخضر للمؤسسات العراقية.
الكفاءات (C)
PLO8	C1	يعمل بفاعلية ضمن فرق مهنية ومتعددة التخصصات ويتواصل بوضوح باللغتين العربية والإنجليزية في عرض المعلومات المالية لمختلف الأطراف المعنية.
PLO9	C2	يتحمل المسؤولية المهنية عن الأعمال المحاسبية ملتزماً بالأخلاق المهنية والشفافية والنزاهة بما يدعم جهود مكافحة الفساد والتعافي الاقتصادي في الموصل والعراق.
PLO10	C3	يطور قدراته المهنية من خلال التعلم المستمر والشهادات المهنية ويسهم في تحقيق أهداف التنمية المستدامة من خلال الممارسة المالية المسؤولة.

ثانياً: مواءمة مخرجات البرنامج مع أبعاد الإطار الوطني العراقي للمؤهلات (المستوى السادس – بكالوريوس)

المعرفة (K)

التعريف: تشير المعرفة إلى مجموعة المفاهيم والنظريات والمبادئ العلمية التي يكتسبها الطالب في مجال تخصصه خلال دراسته الجامعية. وفي مستوى البكالوريوس تتسم المعرفة بكونها معرفة نظرية وعملية متقدمة تشمل الفهم المتعمق للمفاهيم الأساسية في التخصص، إضافة إلى الإلمام بالتطورات الحديثة في المجال العلمي.

المخرجات: PLO1 – PLO3 (K1 – K3)

هل يحقق البرنامج معرفة نظرية ومنهجية متقدمة في التخصص؟

وصف المعرفة	نعم	لا	جزئياً
يوفر البرنامج معرفة متعمقة في مجال التخصص	✔
يتضمن فهماً نقدياً للنظريات والمفاهيم	✔
يربط بين المعرفة النظرية والتطبيق العملي	✔
يتضمن مفاهيم المعايير المهنية والتنظيمية	✔
يتضمن مبادئ السلامة المهنية	✔

الأدلة: توصيف المقررات ومفرداتها والكتب المعتمدة للمقررات الأساسية في المحاسبة والإدارة والمالية والاقتصاد.

المهارات (S)

التعريف: تشير المهارات إلى قدرة الطالب على تطبيق المعرفة المكتسبة واستخدامها في تحليل المشكلات وإنجاز المهام المختلفة. وفي مستوى البكالوريوس تشمل المهارات الذهنية والتحليلية والمهارات المهنية والتقنية التي تساعد الخريج على التعامل مع المشكلات العلمية والعملية.

المخرجات: PLO4 – PLO7 (S1 – S4)

هل يطور البرنامج مهارات تحليلية وتقنية لدى الطلبة؟

وصف المهارات	نعم	لا	جزئياً
تنمية مهارات تحليل المشكلات المعقدة	✔
تطوير القدرة على تصميم أو ابتكار حلول	✔
استخدام الأدوات والتقنيات التخصصية	✔
تطبيق المعرفة في مواقف عملية	✔
تشجيع الابتكار والتفكير الإبداعي	✔

الأدلة: مقررات دراسة الحالات والمشاريع، المختبرات الحاسوبية (برمجيات المحاسبة والأعمال وتحليلات البيانات)، التدريب الميداني، وبحث التخرج.

الكفاءات (C)

التعريف: تشير الكفاءات إلى قدرة الخريج على توظيف المعرفة والمهارات بشكل متكامل في بيئات العمل أو التعلم، مع تحمل المسؤولية المهنية واتخاذ القرارات المناسبة. وفي مستوى البكالوريوس تتضمن الكفاءات الاستقلالية في العمل، والعمل الجماعي، والالتزام بالقيم المهنية والأخلاقية.

المخرجات: PLO8 – PLO10 (C1 – C3)

هل تطور مخرجات التعلم كفاءة الطالب؟

وصف المسؤولية والاستقلالية	نعم	لا	جزئياً
تنمية المسؤولية المهنية	✔
الالتزام بالأخلاقيات المهنية	✔
العمل ضمن فريق	✔
إدارة الأنشطة أو المشاريع	✔
تعزيز التعلم الذاتي	✔

الأدلة: بحث التخرج، التدريب الميداني في المؤسسات الشريكة، مقررات الحلقات النقاشية والعروض التقديمية، ومقررات أخلاقيات المهنة والحوكمة.

تشير علامة ✔ إلى أن البرنامج يحقق الواصفة، ويبين سطر الأدلة أنواع المقررات التي تثبت ذلك.

ثالثاً: ملخص توزيع مخرجات التعلم وفق الأبعاد

البعد	عدد المخرجات
المعرفة (K)	3
المهارات (S)	4
الكفاءات (C)	3
المجموع	10

رابعاً: مصفوفة المواءمة (مخرجات تعلم البرنامج مع واصفات الإطار الوطني للمؤهلات)

PLO	التعلم الذاتي	المسؤولية المهنية	العمل الجماعي	حل المشكلات	المهارات التقنية	المهارات التحليلية	المعرفة التخصصية	المعرفة النظرية	دعم الابتكار	ريادة الأعمال
PLO1 (K1)							✔	✔
PLO2 (K2)		✔					✔
PLO3 (K3)							✔		✔
PLO4 (S1)				✔	✔		✔
PLO5 (S2)				✔		✔
PLO6 (S3)					✔				✔
PLO7 (S4)				✔					✔	✔
PLO8 (C1)		✔	✔
PLO9 (C2)		✔
PLO10 (C3)	✔	✔

تشير علامة ✔ إلى أن مخرج التعلم يحقق الواصفة.

قسم إدارة الأعمال (DBAD)

📋 مواصفات البرنامج

يعرض هذا القسم المواصفات الرسمية لبرنامج إدارة الأعمال كما تقدمه جامعة الحدباء بإشراف وزارة التعليم العالي والبحث العلمي. يمنح البرنامج شهادة بكالوريوس علوم في إدارة الأعمال بعد أربع سنوات دراسية من الدراسة بدوام كامل، ويُقدَّم وفق مسار بولونيا بنظام الفصلين وبواقع 240 وحدة ECTS وبمنهج قائم على المخرجات في التدريس والتعلم والتقويم. ويلخص الجدول أدناه الحقائق الأساسية التي تحدد هوية البرنامج وهيكله وسياقه التنظيمي، ويشكّل المرجع المعتمد في تصميم المناهج وضمان الجودة ومراجعات الاعتماد.

المؤسسة المانحة	جامعة الحدباء – الموصل، العراق
الكلية	كلية الإدارة والاقتصاد
اسم البرنامج	إدارة الأعمال
اختصار البرنامج	DBAD
رمز البرنامج	AHU11200
الشهادة الممنوحة	بكالوريوس علوم في إدارة الأعمال
مدة الدراسة	4 سنوات دراسية (8 فصول دراسية)، دوام كامل، حضوري
النظام الدراسي	مسار بولونيا (نظام قائم على المخرجات، ECTS، بنظام الفصلين)
الإطار الائتماني	240 وحدة ECTS (الوحدة الواحدة = 25 ساعة من عبء عمل الطالب)
لغة التدريس	العربية والإنجليزية
الجهة التنظيمية	وزارة التعليم العالي والبحث العلمي – العراق
مستوى المؤهل	بكالوريوس (الحلقة الأولى) — الإطار الوطني العراقي للمؤهلات، المستوى السادس
نوع التخصص	علوم إدارية ومالية
وصف التخصص	أكاديمي
مدخل القسم	شهادة الدراسة الإعدادية من وزارة التربية (الفرع العلمي أو الأدبي) عبر القبول المركزي لوزارة التعليم العالي والبحث العلمي
عدد الفصول الدراسية / الحد الأدنى	8
نوع الدراسة	نظري وعملي
أساليب التدريس والتعلم	المحاضرات، دراسة الحالات، التعلم القائم على حل المشكلات، المختبرات الحاسوبية، الحلقات النقاشية والعروض التقديمية، المشاريع، التدريب الميداني في المؤسسات الشريكة، والتعلم المدمج.
أساليب التقييم	الامتحانات التحريرية، الاختبارات القصيرة، الواجبات والتقارير، تحليل الحالات، الاختبارات العملية على البرمجيات، العروض التقديمية، تقييم المشاريع والتدريب، وبحث التخرج.
العنوان الوظيفي للخريج	إداري أعمال؛ مدير عمليات؛ موظف تسويق؛ موظف موارد بشرية؛ منسق مشاريع؛ رائد أعمال / مؤسس شركة ناشئة
سوق العمل	الإدارة العامة والمؤسسات الحكومية؛ الشركات الصناعية والتجارية؛ المصارف والخدمات المالية؛ شركات الاتصالات والتقنية؛ تجارة التجزئة والتوزيع؛ السياحة والضيافة؛ المنظمات غير الحكومية والدولية؛ الشركات الناشئة وحاضنات الأعمال؛ شركات الاستشارات والتدريب؛ المؤسسات الأكاديمية والبحثية

🌍 رؤيتنا

أن يكون قسماً أكاديمياً رائداً في تعليم الإدارة وريادة الأعمال، معروفاً بإعداد قادة أعمال مبدعين يتحلّون بالأخلاق المهنية وبالرؤية العالمية، يقودون التميز المؤسسي والنمو المستدام للأعمال ويسهمون في التنمية الاقتصادية للعراق.

🎯 رسالتنا

يلتزم قسم إدارة الأعمال في جامعة الحدباء بما يأتي:

تقديم تعليم إداري عالي الجودة يدمج النظرية بالتطبيق.
إعداد قادة أعمال ورواد أعمال مهرة ملتزمين بأخلاقيات المهنة وجاهزين للأسواق المحلية والدولية.
تعزيز البحوث التطبيقية في الإدارة وريادة الأعمال والتطوير التنظيمي.
خدمة المجتمع من خلال الاستشارات الإدارية واحتضان المشاريع الناشئة والتدريب على ريادة الأعمال.
تعزيز الشراكات مع قطاعات العمل لتطوير التدريب الميداني وفرص التوظيف.

🚀 الأهداف الاستراتيجية

✅ 1. التميز الأكاديمي وتطوير المناهج

تحديث برامج الإدارة في مجالات الاستراتيجية والتسويق والموارد البشرية والعمليات بما يواكب متطلبات السوق المتغيرة.
دمج ريادة الأعمال وممارسات الاستدامة واتجاهات الأعمال العالمية في المناهج الدراسية.
المراجعة والتحديث الدوري لمحتوى المقررات بما يتوافق مع المعايير الدولية لتعليم إدارة الأعمال وتوجيهات وزارة التعليم العالي والبحث العلمي.

✅ 2. البحث العلمي والابتكار

تعزيز البحوث التطبيقية في الإدارة وريادة الأعمال وتنمية المشاريع الصغيرة والمتوسطة بما يعالج تحديات الأعمال المحلية والعالمية.
دعم المبادرات البحثية للتدريسيين والطلبة حول الأداء المؤسسي وتنمية الأسواق في العراق.
تشجيع النشر في مجلات الإدارة والأعمال الرصينة.

✅ 3. الشراكات مع قطاعات العمل والمجتمع

تعزيز التعاون مع الشركات المحلية والدولية وغرف التجارة ومنظومات ريادة الأعمال.
تطوير برامج التدريب الميداني والتعليم التعاوني ذات الصلة بسوق العمل.
تعزيز خدمة المجتمع عبر الاستشارات الإدارية واحتضان المشاريع الناشئة والتدريب الريادي.

✅ 4. نجاح الطلبة وقابلية التوظيف

توسيع الخدمات المهنية عبر الإرشاد والتدريب القيادي ودعم التوظيف.
تطوير ورش عمل وبرامج شهادات في إدارة المشاريع والتسويق الرقمي وتحليل الأعمال.
تعزيز شبكات الخريجين لدعم النمو الوظيفي والإرشاد المهني.

✅ 5. التحول الرقمي

دمج أدوات الأعمال الإلكترونية وتحليلات الأعمال ومنصات الإدارة الرقمية في العملية التعليمية.
توظيف تحليلات البيانات لتحسين أداء الطلبة وفاعلية البرنامج.
توفير خيارات التعليم المدمج والإلكتروني لزيادة إتاحة التعليم.

✅ 6. التعليم الأخضر والاستدامة والذكاء الاصطناعي

دمج الإدارة الخضراء والمستدامة للأعمال وموضوعات ESG والاقتصاد الدائري في المناهج.
ترسيخ أدوات دعم القرار والتحليلات المدفوعة بالذكاء الاصطناعي في التعليم الإداري.
دعم الشركات الناشئة الخضراء وريادة الأعمال المنسجمة مع أهداف التنمية المستدامة عبر الاحتضان والتدريب.

🎓 مخرجات التعلم للبرنامج

تصف مخرجات التعلم لبرنامج إدارة الأعمال ما سيعرفه الخريجون وما سيكونون قادرين على أدائه بوصفهم مديرين ورواد أعمال. وقد طُوّرت وفق مبادئ مسار بولونيا القائمة على المخرجات والإطار الوطني العراقي للمؤهلات، وصيغت في ضوء واقع السوق العراقية والفرص الريادية الناشئة عن الإحياء الاقتصادي للموصل ومحافظة نينوى. وقد صيغت وفق الدليل الوطني لكتابة مخرجات التعلم في الجامعات العراقية الصادر عن وزارة التعليم العالي والبحث العلمي (2026): عشرة مخرجات موزعة على الأبعاد الثلاثة للإطار الوطني العراقي للمؤهلات — المعرفة (K1–K3) والمهارات (S1–S4) والكفاءات (C1–C3) — صيغ كل منها بفعل قابل للقياس ومحتوى تعلم وسياق تطبيق.

بعد إتمام البرنامج بنجاح، سيكون الخريج قادراً على:

أولاً: جدول مخرجات التعلم للبرنامج (PLOs)

الرمز	بعد الإطار الوطني	مخرج التعلم للبرنامج
المعرفة (K)
PLO1	K1	يشرح نظريات ووظائف ومبادئ الإدارة والتسويق والموارد البشرية والعمليات وتطبيقاتها في المنظمات العراقية.
PLO2	K2	يصف البيئة الاقتصادية والقانونية والسوقية للأعمال في العراق ومتطلبات ريادة الأعمال وتنمية المشاريع الصغيرة والمتوسطة.
PLO3	K3	يوضح مفاهيم إدارة الأعمال المستدامة والخضراء والاقتصاد الدائري وتطبيقات الذكاء الاصطناعي في اتخاذ القرار الإداري.
المهارات (S)
PLO4	S1	يطبق نظريات الإدارة ووظائفها في تخطيط وتنظيم وقيادة ورقابة المنظمات في القطاعين العام والخاص في العراق.
PLO5	S2	يحلل بيئات الأسواق المحلية والإقليمية والأداء المؤسسي باستخدام تحليلات الأعمال لصياغة استراتيجيات مبنية على الأدلة.
PLO6	S3	يستخدم أدوات الأعمال الرقمية ونظم المعلومات وتطبيقات الذكاء الاصطناعي في الإدارة وتحليلات التسويق والعمليات.
PLO7	S4	يعد خطط الأعمال ودراسات الجدوى والمشاريع الريادية الخضراء التي توفر فرص عمل مستدامة في الموصل ومحافظة نينوى.
الكفاءات (C)
PLO8	C1	يعمل بفاعلية ضمن فرق متنوعة ومتعددة الثقافات مظهراً القيادة والتواصل الواضح باللغتين العربية والإنجليزية.
PLO9	C2	يتحمل المسؤولية المهنية عن القرارات الإدارية ملتزماً بالسلوك الأخلاقي والحوكمة الرشيدة والمسؤولية الاجتماعية.
PLO10	C3	يطور قدراته الإدارية والريادية من خلال التعلم المستمر ويسهم في تحقيق أهداف التنمية المستدامة في المنظمات والمجتمع.

ثانياً: مواءمة مخرجات البرنامج مع أبعاد الإطار الوطني العراقي للمؤهلات (المستوى السادس – بكالوريوس)

المعرفة (K)

التعريف: تشير المعرفة إلى مجموعة المفاهيم والنظريات والمبادئ العلمية التي يكتسبها الطالب في مجال تخصصه خلال دراسته الجامعية. وفي مستوى البكالوريوس تتسم المعرفة بكونها معرفة نظرية وعملية متقدمة تشمل الفهم المتعمق للمفاهيم الأساسية في التخصص، إضافة إلى الإلمام بالتطورات الحديثة في المجال العلمي.

المخرجات: PLO1 – PLO3 (K1 – K3)

هل يحقق البرنامج معرفة نظرية ومنهجية متقدمة في التخصص؟

وصف المعرفة	نعم	لا	جزئياً
يوفر البرنامج معرفة متعمقة في مجال التخصص	✔
يتضمن فهماً نقدياً للنظريات والمفاهيم	✔
يربط بين المعرفة النظرية والتطبيق العملي	✔
يتضمن مفاهيم المعايير المهنية والتنظيمية	✔
يتضمن مبادئ السلامة المهنية	✔

الأدلة: توصيف المقررات ومفرداتها والكتب المعتمدة للمقررات الأساسية في المحاسبة والإدارة والمالية والاقتصاد.

المهارات (S)

التعريف: تشير المهارات إلى قدرة الطالب على تطبيق المعرفة المكتسبة واستخدامها في تحليل المشكلات وإنجاز المهام المختلفة. وفي مستوى البكالوريوس تشمل المهارات الذهنية والتحليلية والمهارات المهنية والتقنية التي تساعد الخريج على التعامل مع المشكلات العلمية والعملية.

المخرجات: PLO4 – PLO7 (S1 – S4)

هل يطور البرنامج مهارات تحليلية وتقنية لدى الطلبة؟

وصف المهارات	نعم	لا	جزئياً
تنمية مهارات تحليل المشكلات المعقدة	✔
تطوير القدرة على تصميم أو ابتكار حلول	✔
استخدام الأدوات والتقنيات التخصصية	✔
تطبيق المعرفة في مواقف عملية	✔
تشجيع الابتكار والتفكير الإبداعي	✔

الأدلة: مقررات دراسة الحالات والمشاريع، المختبرات الحاسوبية (برمجيات المحاسبة والأعمال وتحليلات البيانات)، التدريب الميداني، وبحث التخرج.

الكفاءات (C)

التعريف: تشير الكفاءات إلى قدرة الخريج على توظيف المعرفة والمهارات بشكل متكامل في بيئات العمل أو التعلم، مع تحمل المسؤولية المهنية واتخاذ القرارات المناسبة. وفي مستوى البكالوريوس تتضمن الكفاءات الاستقلالية في العمل، والعمل الجماعي، والالتزام بالقيم المهنية والأخلاقية.

المخرجات: PLO8 – PLO10 (C1 – C3)

هل تطور مخرجات التعلم كفاءة الطالب؟

وصف المسؤولية والاستقلالية	نعم	لا	جزئياً
تنمية المسؤولية المهنية	✔
الالتزام بالأخلاقيات المهنية	✔
العمل ضمن فريق	✔
إدارة الأنشطة أو المشاريع	✔
تعزيز التعلم الذاتي	✔

الأدلة: بحث التخرج، التدريب الميداني في المؤسسات الشريكة، مقررات الحلقات النقاشية والعروض التقديمية، ومقررات أخلاقيات المهنة والحوكمة.

تشير علامة ✔ إلى أن البرنامج يحقق الواصفة، ويبين سطر الأدلة أنواع المقررات التي تثبت ذلك.

ثالثاً: ملخص توزيع مخرجات التعلم وفق الأبعاد

البعد	عدد المخرجات
المعرفة (K)	3
المهارات (S)	4
الكفاءات (C)	3
المجموع	10

رابعاً: مصفوفة المواءمة (مخرجات تعلم البرنامج مع واصفات الإطار الوطني للمؤهلات)

PLO	التعلم الذاتي	المسؤولية المهنية	العمل الجماعي	حل المشكلات	المهارات التقنية	المهارات التحليلية	المعرفة التخصصية	المعرفة النظرية	دعم الابتكار	ريادة الأعمال
PLO1 (K1)							✔	✔
PLO2 (K2)							✔			✔
PLO3 (K3)							✔		✔
PLO4 (S1)				✔	✔		✔
PLO5 (S2)				✔		✔
PLO6 (S3)					✔				✔
PLO7 (S4)				✔					✔	✔
PLO8 (C1)		✔	✔
PLO9 (C2)		✔
PLO10 (C3)	✔									✔

تشير علامة ✔ إلى أن مخرج التعلم يحقق الواصفة.

قسم العلوم المالية والمصرفية (DFBS)

📋 مواصفات البرنامج

يعرض هذا القسم المواصفات الرسمية لبرنامج العلوم المالية والمصرفية كما تقدمه جامعة الحدباء بإشراف وزارة التعليم العالي والبحث العلمي. يمنح البرنامج شهادة بكالوريوس علوم في العلوم المالية والمصرفية بعد أربع سنوات دراسية من الدراسة بدوام كامل، ويُقدَّم وفق مسار بولونيا بنظام الفصلين وبواقع 240 وحدة ECTS وبمنهج قائم على المخرجات في التدريس والتعلم والتقويم. ويلخص الجدول أدناه الحقائق الأساسية التي تحدد هوية البرنامج وهيكله وسياقه التنظيمي، ويشكّل المرجع المعتمد في تصميم المناهج وضمان الجودة ومراجعات الاعتماد.

المؤسسة المانحة	جامعة الحدباء – الموصل، العراق
الكلية	كلية الإدارة والاقتصاد
اسم البرنامج	العلوم المالية والمصرفية
اختصار البرنامج	DFBS
رمز البرنامج	AHU11300
الشهادة الممنوحة	بكالوريوس علوم في العلوم المالية والمصرفية
مدة الدراسة	4 سنوات دراسية (8 فصول دراسية)، دوام كامل، حضوري
النظام الدراسي	مسار بولونيا (نظام قائم على المخرجات، ECTS، بنظام الفصلين)
الإطار الائتماني	240 وحدة ECTS (الوحدة الواحدة = 25 ساعة من عبء عمل الطالب)
لغة التدريس	العربية والإنجليزية
الجهة التنظيمية	وزارة التعليم العالي والبحث العلمي – العراق
مستوى المؤهل	بكالوريوس (الحلقة الأولى) — الإطار الوطني العراقي للمؤهلات، المستوى السادس
نوع التخصص	علوم إدارية ومالية
وصف التخصص	أكاديمي
مدخل القسم	شهادة الدراسة الإعدادية من وزارة التربية (الفرع العلمي أو الأدبي) عبر القبول المركزي لوزارة التعليم العالي والبحث العلمي
عدد الفصول الدراسية / الحد الأدنى	8
نوع الدراسة	نظري وعملي
أساليب التدريس والتعلم	المحاضرات، دراسة الحالات، التعلم القائم على حل المشكلات، المختبرات الحاسوبية، الحلقات النقاشية والعروض التقديمية، المشاريع، التدريب الميداني في المؤسسات الشريكة، والتعلم المدمج.
أساليب التقييم	الامتحانات التحريرية، الاختبارات القصيرة، الواجبات والتقارير، تحليل الحالات، الاختبارات العملية على البرمجيات، العروض التقديمية، تقييم المشاريع والتدريب، وبحث التخرج.
العنوان الوظيفي للخريج	موظف مصرفي؛ محلل ائتمان؛ محلل استثمار؛ محلل مخاطر مالية؛ موظف خزينة؛ اختصاصي تقنية مالية
سوق العمل	البنك المركزي العراقي والمؤسسات المالية الحكومية؛ المصارف التجارية والإسلامية؛ شركات التأمين؛ شركات الاستثمار والوساطة؛ سوق العراق للأوراق المالية؛ الأقسام المالية في الشركات؛ شركات التقنية المالية والدفع الإلكتروني؛ مؤسسات التمويل الأصغر والمنظمات غير الحكومية؛ شركات الاستشارات والتدقيق؛ المؤسسات الأكاديمية والبحثية

🌍 رؤيتنا

أن يكون قسماً أكاديمياً رائداً في تعليم العلوم المالية والمصرفية، معروفاً بإعداد كوادر مالية عالية المهارة ملتزمة بأخلاقيات المهنة، تعزز قطاعاً مالياً حديثاً ومستقراً وشاملاً وتسهم في التنمية الاقتصادية المستدامة للعراق.

🎯 رسالتنا

يلتزم قسم العلوم المالية والمصرفية في جامعة الحدباء بما يأتي:

تقديم تعليم عالي الجودة في العلوم المالية والمصرفية يجمع بين النظرية والتطبيق العملي.
إعداد كوادر مهنية ماهرة وملتزمة بأخلاقيات المهنة في العمليات المصرفية والأسواق المالية والتكنولوجيا المالية.
تعزيز البحوث التطبيقية الداعمة للاستقرار المالي والشمول المالي وتطوير القطاع في العراق.
خدمة المجتمع من خلال حملات الثقافة المالية والخدمات الاستشارية.
تعزيز الشراكات مع المصارف والمؤسسات المالية لتطوير التدريب وقابلية التوظيف.

🚀 الأهداف الاستراتيجية

✅ 1. التميز الأكاديمي وتطوير المناهج

تحديث المناهج في العمليات المصرفية والأسواق المالية وإدارة المخاطر والصيرفة الإسلامية.
دمج التكنولوجيا المالية (FinTech) والمدفوعات الرقمية والمعايير المصرفية الدولية في المقررات الدراسية.
المراجعة والتحديث الدوري لمحتوى المقررات بما يتوافق مع المعايير الدولية وتوجيهات وزارة التعليم العالي والبحث العلمي.

✅ 2. البحث العلمي والابتكار

تعزيز البحوث التطبيقية في السياسة النقدية والشمول المالي والاستقرار المصرفي والتكنولوجيا المالية.
دعم بحوث التدريسيين والطلبة حول تطوير القطاع المالي والمصرفي في العراق.
تشجيع النشر في المجلات المالية والمصرفية الرصينة.

✅ 3. الشراكات مع قطاعات العمل والمجتمع

تعزيز التعاون مع البنك المركزي والمصارف التجارية وشركات التأمين والمؤسسات المالية.
تطوير برامج التدريب الميداني والتعليم التعاوني داخل القطاع المصرفي.
تعزيز خدمة المجتمع من خلال حملات الثقافة المالية والخدمات الاستشارية.

✅ 4. نجاح الطلبة وقابلية التوظيف

إعداد الطلبة للشهادات المهنية المصرفية والمالية لتعزيز فرص توظيفهم.
توسيع الخدمات المهنية عبر الإرشاد والتوجيه ودعم التوظيف في القطاع المالي.
تعزيز شبكات الخريجين لدعم النمو الوظيفي والعلاقات المهنية.

✅ 5. التحول الرقمي

إنشاء بيئات تعليمية للصيرفة الرقمية والتحليلات المالية لأغراض التدريب العملي.
دمج أنظمة الدفع الإلكتروني وأدوات النمذجة المالية وتحليلات البيانات في العملية التعليمية.
توفير خيارات التعليم المدمج والإلكتروني لزيادة إتاحة التعليم.

✅ 6. التعليم الأخضر والاستدامة والذكاء الاصطناعي

إدخال موضوعات التمويل الأخضر والاستثمار المستدام ومخاطر المناخ في المناهج.
ترسيخ تطبيقات الذكاء الاصطناعي وتحليلات البيانات المصرفية في التدريس والمختبرات.
تعزيز التثقيف المالي المجتمعي الداعم للاستدامة وأهداف التنمية المستدامة.

🎓 مخرجات التعلم للبرنامج

تحدد مخرجات التعلم لبرنامج العلوم المالية والمصرفية القدرات المهنية المتوقعة من كل خريج. وهي منسجمة مع المنهج القائم على المخرجات لمسار بولونيا والإطار الوطني العراقي للمؤهلات، وتعكس الإطار التنظيمي للبنك المركزي العراقي والتوجه الوطني نحو الشمول المالي وقطاع مصرفي حديث وموثوق. وقد صيغت وفق الدليل الوطني لكتابة مخرجات التعلم في الجامعات العراقية الصادر عن وزارة التعليم العالي والبحث العلمي (2026): عشرة مخرجات موزعة على الأبعاد الثلاثة للإطار الوطني العراقي للمؤهلات — المعرفة (K1–K3) والمهارات (S1–S4) والكفاءات (C1–C3) — صيغ كل منها بفعل قابل للقياس ومحتوى تعلم وسياق تطبيق.

بعد إتمام البرنامج بنجاح، سيكون الخريج قادراً على:

أولاً: جدول مخرجات التعلم للبرنامج (PLOs)

الرمز	بعد الإطار الوطني	مخرج التعلم للبرنامج
المعرفة (K)
PLO1	K1	يشرح مبادئ ونظريات التمويل والعمليات المصرفية والأسواق المالية وإدارة المخاطر.
PLO2	K2	يصف الإطار التنظيمي للبنك المركزي العراقي والمنتجات المالية الإسلامية والتقليدية ومعايير العمل المصرفي الدولية.
PLO3	K3	يوضح مفاهيم التقنية المالية (FinTech) والتمويل الأخضر والاستثمار المستدام وتطبيقات الذكاء الاصطناعي في العمل المصرفي.
المهارات (S)
PLO4	S1	يطبق مبادئ العمليات المصرفية والأسواق المالية وإدارة المخاطر ضمن الإطار التنظيمي للبنك المركزي العراقي.
PLO5	S2	يحلل البيانات والأدوات المالية باستخدام الأساليب التحليلية والإحصائية لاتخاذ قرارات ائتمانية واستثمارية وتمويلية سليمة.
PLO6	S3	يستخدم النظم المصرفية الرقمية وأدوات النمذجة المالية وتحليلات البيانات والذكاء الاصطناعي في العمليات المصرفية والتصنيف الائتماني وتحليل المخاطر.
PLO7	S4	يطور حلولاً مبتكرة في التقنية المالية والتمويل الأخضر تدعم الشمول المالي والتحول الاقتصادي الأخضر في العراق.
الكفاءات (C)
PLO8	C1	يعمل بفاعلية ضمن فرق مهنية ويتواصل بوضوح باللغتين العربية والإنجليزية في عرض المعلومات المالية للعملاء والأطراف المعنية.
PLO9	C2	يتحمل المسؤولية المهنية عن القرارات المالية ملتزماً بالأخلاق المهنية والامتثال والشفافية بما يعزز ثقة الجمهور بالمؤسسات المالية العراقية.
PLO10	C3	يطور قدراته المهنية من خلال التعلم المستمر والشهادات المصرفية ويسهم في تحقيق أهداف التنمية المستدامة من خلال الممارسة المصرفية المسؤولة والشاملة.

ثانياً: مواءمة مخرجات البرنامج مع أبعاد الإطار الوطني العراقي للمؤهلات (المستوى السادس – بكالوريوس)

المعرفة (K)

التعريف: تشير المعرفة إلى مجموعة المفاهيم والنظريات والمبادئ العلمية التي يكتسبها الطالب في مجال تخصصه خلال دراسته الجامعية. وفي مستوى البكالوريوس تتسم المعرفة بكونها معرفة نظرية وعملية متقدمة تشمل الفهم المتعمق للمفاهيم الأساسية في التخصص، إضافة إلى الإلمام بالتطورات الحديثة في المجال العلمي.

المخرجات: PLO1 – PLO3 (K1 – K3)

هل يحقق البرنامج معرفة نظرية ومنهجية متقدمة في التخصص؟

وصف المعرفة	نعم	لا	جزئياً
يوفر البرنامج معرفة متعمقة في مجال التخصص	✔
يتضمن فهماً نقدياً للنظريات والمفاهيم	✔
يربط بين المعرفة النظرية والتطبيق العملي	✔
يتضمن مفاهيم المعايير المهنية والتنظيمية	✔
يتضمن مبادئ السلامة المهنية	✔

الأدلة: توصيف المقررات ومفرداتها والكتب المعتمدة للمقررات الأساسية في المحاسبة والإدارة والمالية والاقتصاد.

المهارات (S)

التعريف: تشير المهارات إلى قدرة الطالب على تطبيق المعرفة المكتسبة واستخدامها في تحليل المشكلات وإنجاز المهام المختلفة. وفي مستوى البكالوريوس تشمل المهارات الذهنية والتحليلية والمهارات المهنية والتقنية التي تساعد الخريج على التعامل مع المشكلات العلمية والعملية.

المخرجات: PLO4 – PLO7 (S1 – S4)

هل يطور البرنامج مهارات تحليلية وتقنية لدى الطلبة؟

وصف المهارات	نعم	لا	جزئياً
تنمية مهارات تحليل المشكلات المعقدة	✔
تطوير القدرة على تصميم أو ابتكار حلول	✔
استخدام الأدوات والتقنيات التخصصية	✔
تطبيق المعرفة في مواقف عملية	✔
تشجيع الابتكار والتفكير الإبداعي	✔

الأدلة: مقررات دراسة الحالات والمشاريع، المختبرات الحاسوبية (برمجيات المحاسبة والأعمال وتحليلات البيانات)، التدريب الميداني، وبحث التخرج.

الكفاءات (C)

التعريف: تشير الكفاءات إلى قدرة الخريج على توظيف المعرفة والمهارات بشكل متكامل في بيئات العمل أو التعلم، مع تحمل المسؤولية المهنية واتخاذ القرارات المناسبة. وفي مستوى البكالوريوس تتضمن الكفاءات الاستقلالية في العمل، والعمل الجماعي، والالتزام بالقيم المهنية والأخلاقية.

المخرجات: PLO8 – PLO10 (C1 – C3)

هل تطور مخرجات التعلم كفاءة الطالب؟

وصف المسؤولية والاستقلالية	نعم	لا	جزئياً
تنمية المسؤولية المهنية	✔
الالتزام بالأخلاقيات المهنية	✔
العمل ضمن فريق	✔
إدارة الأنشطة أو المشاريع	✔
تعزيز التعلم الذاتي	✔

الأدلة: بحث التخرج، التدريب الميداني في المؤسسات الشريكة، مقررات الحلقات النقاشية والعروض التقديمية، ومقررات أخلاقيات المهنة والحوكمة.

تشير علامة ✔ إلى أن البرنامج يحقق الواصفة، ويبين سطر الأدلة أنواع المقررات التي تثبت ذلك.

ثالثاً: ملخص توزيع مخرجات التعلم وفق الأبعاد

البعد	عدد المخرجات
المعرفة (K)	3
المهارات (S)	4
الكفاءات (C)	3
المجموع	10

رابعاً: مصفوفة المواءمة (مخرجات تعلم البرنامج مع واصفات الإطار الوطني للمؤهلات)

PLO	التعلم الذاتي	المسؤولية المهنية	العمل الجماعي	حل المشكلات	المهارات التقنية	المهارات التحليلية	المعرفة التخصصية	المعرفة النظرية	دعم الابتكار	ريادة الأعمال
PLO1 (K1)							✔	✔
PLO2 (K2)		✔					✔
PLO3 (K3)							✔		✔
PLO4 (S1)		✔		✔			✔
PLO5 (S2)				✔		✔
PLO6 (S3)					✔	✔
PLO7 (S4)				✔					✔	✔
PLO8 (C1)		✔	✔
PLO9 (C2)		✔
PLO10 (C3)	✔	✔

تشير علامة ✔ إلى أن مخرج التعلم يحقق الواصفة.

2. كلية الآداب (CART)

قسم اللغة الإنجليزية (DENL)

📋 مواصفات البرنامج

يعرض هذا القسم المواصفات الرسمية لبرنامج اللغة الإنجليزية كما تقدمه جامعة الحدباء بإشراف وزارة التعليم العالي والبحث العلمي. يمنح البرنامج شهادة بكالوريوس آداب في اللغة الإنجليزية بعد أربع سنوات دراسية من الدراسة بدوام كامل، ويُقدَّم وفق النظام الدراسي العراقي وإطار الوحدات الدراسية المعتمد فيه، طبقاً لضوابط وزارة التعليم العالي والبحث العلمي. ويلخص الجدول أدناه الحقائق الأساسية التي تحدد هوية البرنامج وهيكله وسياقه التنظيمي، ويشكّل المرجع المعتمد في تصميم المناهج وضمان الجودة ومراجعات الاعتماد.

المؤسسة المانحة	جامعة الحدباء – الموصل، العراق
الكلية	كلية الآداب
اسم البرنامج	اللغة الإنجليزية
اختصار البرنامج	DENL
رمز البرنامج	AHU13100
الشهادة الممنوحة	بكالوريوس آداب في اللغة الإنجليزية
مدة الدراسة	4 سنوات دراسية (8 فصول دراسية)، دوام كامل، حضوري
النظام الدراسي	النظام الدراسي العراقي (وزارة التعليم العالي والبحث العلمي)
الإطار الائتماني	نظام الوحدات الدراسية العراقي وفق ضوابط وزارة التعليم العالي والبحث العلمي
لغة التدريس	الإنجليزية
الجهة التنظيمية	وزارة التعليم العالي والبحث العلمي – العراق
مستوى المؤهل	بكالوريوس (الحلقة الأولى) — الإطار الوطني العراقي للمؤهلات، المستوى السادس
نوع التخصص	علوم إنسانية — لغات
وصف التخصص	أكاديمي
مدخل القسم	شهادة الدراسة الإعدادية من وزارة التربية (الفرع العلمي أو الأدبي) عبر القبول المركزي لوزارة التعليم العالي والبحث العلمي
عدد الفصول الدراسية / الحد الأدنى	8
نوع الدراسة	نظري وعملي
أساليب التدريس والتعلم	المحاضرات، الحلقات النقاشية، مختبرات اللغة، ورش الترجمة، تحليل النصوص، المناظرات والعروض التقديمية، التطبيق التدريسي المصغر، والتعلم المدمج.
أساليب التقييم	الامتحانات التحريرية والشفهية، الاختبارات القصيرة، المقالات والبحوث، ملفات الترجمة، العروض التقديمية، تقييم التطبيق التدريسي، وبحث التخرج.
العنوان الوظيفي للخريج	مدرس لغة إنجليزية؛ مترجم تحريري / فوري؛ كاتب ومحرر محتوى؛ مدرب لغة؛ موظف اتصالات؛ باحث في اللسانيات أو الأدب
سوق العمل	مدارس وزارة التربية؛ المدارس الأهلية ومعاهد اللغات؛ مكاتب الترجمة ودور النشر؛ الإعلام والصحافة؛ المنظمات الدولية وغير الحكومية؛ المؤسسات الحكومية والدبلوماسية؛ المؤسسات السياحية والثقافية؛ أقسام الاتصال المؤسسي في الشركات؛ شركات التعلم الإلكتروني والمحتوى؛ الجامعات ومراكز البحوث

🌍 رؤيتنا

أن يكون قسماً أكاديمياً رائداً في تعليم اللغة الإنجليزية وآدابها، معروفاً بإعداد خريجين يمتلكون الكفاءة اللغوية والفكر النقدي والوعي الثقافي، يتميزون في التواصل والترجمة والبحث العلمي، ويشكّلون جسوراً للحوار بين الثقافات محلياً وعالمياً.

🎯 رسالتنا

يلتزم قسم اللغة الإنجليزية في جامعة الحدباء بما يأتي:

تقديم تعليم عالي الجودة في اللغة الإنجليزية والأدب والترجمة.
إعداد خريجين يمتلكون الكفاءة اللغوية والتفكير النقدي والكفاءة الثقافية للانخراط في الفضاء العالمي.
تعزيز البحث العلمي في اللسانيات والأدب ودراسات الترجمة.
خدمة المجتمع من خلال الدورات اللغوية وخدمات الترجمة والفعاليات الثقافية.
تعزيز الشراكات مع المؤسسات الدولية لإثراء فرص التعلم والتبادل والبحث.

🚀 الأهداف الاستراتيجية

✅ 1. التميز الأكاديمي والابتكار في المناهج

تقديم برامج حديثة متعددة التخصصات تجمع بين اللسانيات والأدب ودراسات الترجمة.
دمج الإنسانيات الرقمية وتقنيات اللغة والأطر الدولية للكفاءة اللغوية (مثل CEFR) في المناهج.
تنمية التفكير النقدي والإبداع والمهارات التحليلية من خلال خبرات تعلم تفاعلية.

✅ 2. التعلم العملي وتنمية المهارات

توفير تدريب عملي في الترجمة التحريرية والشفوية والكتابة الإبداعية والأكاديمية.
تنمية مهارات الطلبة في الخطابة والعرض من خلال المناظرات والندوات والأنشطة الأدائية.
تشجيع المشاركة في الفعاليات الأدبية والثقافية وتوفير فرص التطبيق في التدريس.

✅ 3. البحث العلمي والتقدم المعرفي

تعزيز بحوث التدريسيين والطلبة في اللسانيات والأدب واللسانيات التطبيقية ودراسات الترجمة.
دعم نشر البحوث في المجلات الإنسانية الرصينة.
إقامة شراكات بحثية مع الجامعات المحلية والدولية.

✅ 4. المشاركة المجتمعية والأثر الثقافي

تقديم دورات في اللغة الإنجليزية وخدمات الترجمة وورش تعليمية للمجتمع.
تنظيم محاضرات عامة وقراءات أدبية وفعاليات ثقافية تُثري الحياة الثقافية في الموصل.
تعزيز برامج التبادل الثقافي المحلية والدولية.

✅ 5. نجاح الطلبة والجاهزية المهنية

تعزيز الخدمات المهنية بفرص التدريب في التدريس والترجمة والإعلام والمنظمات الدولية.
تقديم ورش مهارات في الكتابة الأكاديمية والتحرير والتواصل المهني.
تعزيز العلاقة بالخريجين لتوفير الدعم المهني وبناء الشبكات.

✅ 6. ضمان الجودة والاعتراف الدولي

ضمان الامتثال لمعايير وزارة التعليم العالي والبحث العلمي ومتطلبات مسار بولونيا (ECTS ومخرجات التعلم).
اعتماد أطر ضمان الجودة للتحسين المستمر للبرنامج.
المراجعة والتحديث الدوري للمناهج وفق اتجاهات سوق العمل والاحتياجات الأكاديمية.

✅ 7. التعليم الأخضر والاستدامة والذكاء الاصطناعي

دمج الثقافة البيئية والخطاب البيئي ونصوص الاستدامة في مقررات اللغة والأدب.
ترسيخ الاستخدام المسؤول لأدوات الترجمة وتعلم اللغة المدعومة بالذكاء الاصطناعي في المناهج.
تعزيز حملات التوعية ومشاريع الترجمة الداعمة لأهداف التنمية المستدامة في المجتمع.

🎓 مخرجات التعلم للبرنامج

تحدد مخرجات التعلم لبرنامج اللغة الإنجليزية الكفايات اللغوية والتحليلية والمهنية لخريجيه. ويعتمد البرنامج النظام الدراسي العراقي لوزارة التعليم العالي والبحث العلمي، مع صياغة مخرجاته صياغة قابلة للقياس وقائمة على المخرجات بما ينسجم مع الإطار الوطني العراقي للمؤهلات، خدمةً لحاجة الموصل إلى مترجمين ومعلمين ووسطاء ثقافيين يربطون تراثها الغني بالعالم. وقد صيغت وفق الدليل الوطني لكتابة مخرجات التعلم في الجامعات العراقية الصادر عن وزارة التعليم العالي والبحث العلمي (2026): عشرة مخرجات موزعة على الأبعاد الثلاثة للإطار الوطني العراقي للمؤهلات — المعرفة (K1–K3) والمهارات (S1–S4) والكفاءات (C1–C3) — صيغ كل منها بفعل قابل للقياس ومحتوى تعلم وسياق تطبيق.

بعد إتمام البرنامج بنجاح، سيكون الخريج قادراً على:

أولاً: جدول مخرجات التعلم للبرنامج (PLOs)

الرمز	بعد الإطار الوطني	مخرج التعلم للبرنامج
المعرفة (K)
PLO1	K1	يشرح بنية اللغة الإنجليزية — الأصوات والصرف والنحو والدلالة — والنظريات الرئيسة في اللسانيات واللسانيات التطبيقية.
PLO2	K2	يصف الحقب والأجناس والمناهج النقدية الرئيسة في الأدب الإنجليزي ومبادئ وأساليب الترجمة وتعليم اللغة.
PLO3	K3	يوضح دور الإنسانيات الرقمية وأدوات المدونات اللغوية وتقنيات الذكاء الاصطناعي اللغوية وخطاب الاستدامة في الدراسات اللغوية المعاصرة.
المهارات (S)
PLO4	S1	يستخدم اللغة الإنجليزية بإتقان في مهارات الاستماع والتحدث والقراءة والكتابة للأغراض الأكاديمية والمهنية.
PLO5	S2	يحلل النصوص الأدبية واللغوية تحليلاً نقدياً باستخدام الأطر النظرية والتحليلية المناسبة.
PLO6	S3	يترجم ويترجم فورياً بدقة بين الإنجليزية والعربية في المجالات الأكاديمية والإعلامية والقانونية والمؤسسية، مستخدماً أدوات الترجمة بالذكاء الاصطناعي بمسؤولية.
PLO7	S4	يصمم دروساً لتعليم اللغة ومشاريع ترجمة — تشمل محتوى بيئياً وموضوعات الاستدامة — تلائم البيئات التعليمية والمهنية العراقية.
الكفاءات (C)
PLO8	C1	يعمل بفاعلية ضمن فرق أكاديمية ومهنية ويتواصل بوضوح باللغتين الإنجليزية والعربية بوصفه جسراً ثقافياً بين الموصل والعراق والعالم.
PLO9	C2	يتحمل المسؤولية المهنية عن أعمال الترجمة والتدريس والبحث ملتزماً بالنزاهة الأكاديمية وأخلاقيات التواصل بين الثقافات.
PLO10	C3	يطور قدراته اللغوية والمهنية من خلال التعلم المستمر ويسهم في تحقيق أهداف التنمية المستدامة من خلال تعليم اللغة والعمل الثقافي.

ثانياً: مواءمة مخرجات البرنامج مع أبعاد الإطار الوطني العراقي للمؤهلات (المستوى السادس – بكالوريوس)

المعرفة (K)

التعريف: تشير المعرفة إلى مجموعة المفاهيم والنظريات والمبادئ العلمية التي يكتسبها الطالب في مجال تخصصه خلال دراسته الجامعية. وفي مستوى البكالوريوس تتسم المعرفة بكونها معرفة نظرية وعملية متقدمة تشمل الفهم المتعمق للمفاهيم الأساسية في التخصص، إضافة إلى الإلمام بالتطورات الحديثة في المجال العلمي.

المخرجات: PLO1 – PLO3 (K1 – K3)

هل يحقق البرنامج معرفة نظرية ومنهجية متقدمة في التخصص؟

وصف المعرفة	نعم	لا	جزئياً
يوفر البرنامج معرفة متعمقة في مجال التخصص	✔
يتضمن فهماً نقدياً للنظريات والمفاهيم	✔
يربط بين المعرفة النظرية والتطبيق العملي	✔
يتضمن مفاهيم المعايير المهنية والتنظيمية	✔
يتضمن مبادئ السلامة المهنية	✔

الأدلة: توصيف المقررات ومفرداتها والكتب المعتمدة لمقررات اللسانيات والأدب والترجمة وتعليم اللغة.

المهارات (S)

التعريف: تشير المهارات إلى قدرة الطالب على تطبيق المعرفة المكتسبة واستخدامها في تحليل المشكلات وإنجاز المهام المختلفة. وفي مستوى البكالوريوس تشمل المهارات الذهنية والتحليلية والمهارات المهنية والتقنية التي تساعد الخريج على التعامل مع المشكلات العلمية والعملية.

المخرجات: PLO4 – PLO7 (S1 – S4)

هل يطور البرنامج مهارات تحليلية وتقنية لدى الطلبة؟

وصف المهارات	نعم	لا	جزئياً
تنمية مهارات تحليل المشكلات المعقدة	✔
تطوير القدرة على تصميم أو ابتكار حلول	✔
استخدام الأدوات والتقنيات التخصصية	✔
تطبيق المعرفة في مواقف عملية	✔
تشجيع الابتكار والتفكير الإبداعي	✔

الأدلة: مختبرات اللغة، ورش الترجمة وملفاتها، مقررات تحليل النصوص ومناهج البحث، التطبيق التدريسي، وبحث التخرج.

الكفاءات (C)

التعريف: تشير الكفاءات إلى قدرة الخريج على توظيف المعرفة والمهارات بشكل متكامل في بيئات العمل أو التعلم، مع تحمل المسؤولية المهنية واتخاذ القرارات المناسبة. وفي مستوى البكالوريوس تتضمن الكفاءات الاستقلالية في العمل، والعمل الجماعي، والالتزام بالقيم المهنية والأخلاقية.

المخرجات: PLO8 – PLO10 (C1 – C3)

هل تطور مخرجات التعلم كفاءة الطالب؟

وصف المسؤولية والاستقلالية	نعم	لا	جزئياً
تنمية المسؤولية المهنية	✔
الالتزام بالأخلاقيات المهنية	✔
العمل ضمن فريق	✔
إدارة الأنشطة أو المشاريع	✔
تعزيز التعلم الذاتي	✔

الأدلة: التطبيق التدريسي، مشاريع الترجمة، أنشطة المناظرات والعروض التقديمية، بحث التخرج، ومتطلبات النزاهة الأكاديمية.

تشير علامة ✔ إلى أن البرنامج يحقق الواصفة، ويبين سطر الأدلة أنواع المقررات التي تثبت ذلك.

ثالثاً: ملخص توزيع مخرجات التعلم وفق الأبعاد

البعد	عدد المخرجات
المعرفة (K)	3
المهارات (S)	4
الكفاءات (C)	3
المجموع	10

رابعاً: مصفوفة المواءمة (مخرجات تعلم البرنامج مع واصفات الإطار الوطني للمؤهلات)

PLO	التعلم الذاتي	المسؤولية المهنية	العمل الجماعي	حل المشكلات	المهارات التقنية	المهارات التحليلية	المعرفة التخصصية	المعرفة النظرية	دعم الابتكار
PLO1 (K1)							✔	✔
PLO2 (K2)							✔	✔
PLO3 (K3)					✔		✔		✔
PLO4 (S1)					✔		✔
PLO5 (S2)						✔		✔
PLO6 (S3)				✔	✔	✔
PLO7 (S4)				✔					✔
PLO8 (C1)		✔	✔
PLO9 (C2)		✔
PLO10 (C3)	✔	✔

تشير علامة ✔ إلى أن مخرج التعلم يحقق الواصفة.

3. كلية الهندسة التقنية (CTEN)

قسم هندسة تقنيات الحاسوب (DCTE)

📋 مواصفات البرنامج

يعرض هذا القسم المواصفات الرسمية لبرنامج هندسة تقنيات الحاسوب كما تقدمه جامعة الحدباء بإشراف وزارة التعليم العالي والبحث العلمي. يمنح البرنامج شهادة بكالوريوس علوم في هندسة تقنيات الحاسوب بعد أربع سنوات دراسية من الدراسة بدوام كامل، ويُقدَّم وفق مسار بولونيا بنظام الفصلين وبواقع 240 وحدة ECTS وبمنهج قائم على المخرجات في التدريس والتعلم والتقويم. ويلخص الجدول أدناه الحقائق الأساسية التي تحدد هوية البرنامج وهيكله وسياقه التنظيمي، ويشكّل المرجع المعتمد في تصميم المناهج وضمان الجودة ومراجعات الاعتماد.

المؤسسة المانحة	جامعة الحدباء – الموصل، العراق
الكلية	كلية الهندسة التقنية
اسم البرنامج	هندسة تقنيات الحاسوب
اختصار البرنامج	DCTE
رمز البرنامج	AHU14100
الشهادة الممنوحة	بكالوريوس علوم في هندسة تقنيات الحاسوب
مدة الدراسة	4 سنوات دراسية (8 فصول دراسية)، دوام كامل، حضوري
النظام الدراسي	مسار بولونيا (نظام قائم على المخرجات، ECTS، بنظام الفصلين)
الإطار الائتماني	240 وحدة ECTS (الوحدة الواحدة = 25 ساعة من عبء عمل الطالب)
لغة التدريس	الإنجليزية
الجهة التنظيمية	وزارة التعليم العالي والبحث العلمي – العراق
مستوى المؤهل	بكالوريوس (الحلقة الأولى) — الإطار الوطني العراقي للمؤهلات، المستوى السادس
نوع التخصص	هندسة تقنية
وصف التخصص	مهني (تطبيقي)
مدخل القسم	شهادة الدراسة الإعدادية من وزارة التربية (الفرع العلمي) عبر القبول المركزي لوزارة التعليم العالي والبحث العلمي
عدد الفصول الدراسية / الحد الأدنى	8
نوع الدراسة	نظري وعملي
أساليب التدريس والتعلم	المحاضرات، الدروس التطبيقية، المختبرات الهندسية، مراسم التصميم والمشاريع، التصميم والمحاكاة بالحاسوب، الزيارات الميدانية، التدريب الصناعي، مشروع التخرج، والتعلم المدمج.
أساليب التقييم	الامتحانات التحريرية، الاختبارات القصيرة، تقارير المختبرات، واجبات التصميم، الاختبارات البرمجية، العروض التقديمية، تقييم التدريب الصناعي، وتقييم مشروع التخرج.
العنوان الوظيفي للخريج	مهندس حاسوب؛ مهندس شبكات؛ مهندس نظم مضمنة؛ مهندس إنترنت أشياء / أتمتة؛ مهندس أمن سيبراني؛ مهندس بنية تحتية لتقنية المعلومات
سوق العمل	شركات الاتصالات؛ شركات تقنية المعلومات والبرمجيات؛ مشاريع الحكومة الإلكترونية والتحول الرقمي؛ المصارف والمؤسسات المالية؛ قطاع النفط والغاز والطاقة؛ الأتمتة الصناعية والتصنيع؛ المستشفيات وتقنية المعلومات الصحية؛ مزودو خدمة الإنترنت ومراكز البيانات؛ المؤسسات الدفاعية والأمنية؛ الجامعات ومراكز البحوث

🌍 رؤيتنا

أن يكون قسماً أكاديمياً رائداً في تعليم هندسة تقنيات الحاسوب والبحث التطبيقي، معروفاً بإعداد مهندسين مبدعين عالي المهارة وجاهزين لسوق العمل، يقودون التحول الرقمي والأنظمة الذكية والتحديث التكنولوجي في العراق.

🎯 رسالتنا

يلتزم قسم هندسة تقنيات الحاسوب في جامعة الحدباء بما يأتي:

تقديم تعليم تقني عالي الجودة في هندسة الحاسوب يعزز الابتكار والخبرة العملية.
إعداد مهندسين جاهزين لسوق العمل يمتلكون كفاءات متقدمة في الحوسبة والشبكات والأنظمة الذكية.
قيادة البحث والابتكار التكنولوجي من خلال المشاريع التطبيقية والشراكات الصناعية.
الإسهام في التحول الرقمي والتحديث التكنولوجي في العراق.
تعزيز التعلم مدى الحياة والتطوير المهني المستمر للطلبة والتدريسيين.

🚀 الأهداف الاستراتيجية

✅ 1. التميز الأكاديمي والابتكار في المناهج

تقديم برامج متطورة في نظم الحاسوب والأنظمة المدمجة والشبكات والاتصالات وفق المعايير الصناعية العالمية.
دمج التقنيات الناشئة كالذكاء الاصطناعي وإنترنت الأشياء والروبوتات والأمن السيبراني في المناهج.
تعزيز التعلم متعدد التخصصات ومهارات حل المشكلات التقنية وفق متطلبات مسار بولونيا.

✅ 2. التدريب العملي وتنمية المهارات

توفير خبرات عملية في مختبرات حديثة للحوسبة والإلكترونيات والشبكات.
إتاحة فرص التدريب الميداني لدى شركاء الصناعة في قطاعي التكنولوجيا والاتصالات.
تعزيز الكفاءة التقنية للطلبة من خلال مشاريع التخرج والتحديات الهندسية التطبيقية.

✅ 3. البحث العلمي والتقدم المعرفي

تعزيز بحوث التدريسيين والطلبة في الذكاء الاصطناعي وإنترنت الأشياء والاتصالات والأنظمة الذكية.
دعم نشر الأوراق العلمية في المجلات المحكمة ومنصات IEEE.
إقامة مشاريع بحثية مشتركة مع المؤسسات المحلية والدولية.

✅ 4. الشراكات الصناعية والأثر التكنولوجي

بناء شراكات قوية مع شركات الاتصالات وتقنية المعلومات والبرمجيات لتعزيز فرص التوظيف.
تعزيز المبادرات البحثية المشتركة والمشاريع الطلابية المدعومة من قطاع الصناعة.
تقديم خدمات الاستشارات التقنية للقطاعات المحلية والإقليمية.

✅ 5. نجاح الطلبة والتطوير المهني

تعزيز الخدمات المهنية عبر برامج الإرشاد التقني ودعم التوظيف.
تقديم ورش عمل وشهادات مهنية في الشبكات والبرمجة والتقنيات الناشئة.
تعزيز شبكات الخريجين لدعم النمو الوظيفي.

✅ 6. ضمان الجودة والاعتماد الدولي

ضمان الامتثال لمعايير وزارة التعليم العالي والبحث العلمي والسعي نحو الاعتماد الهندسي الدولي.
تطبيق التعليم المبني على المخرجات والتحسين المستمر للجودة في جميع البرامج.
اعتماد أفضل الممارسات في التعليم الهندسي والتقويم.

✅ 7. التعليم الأخضر والاستدامة والذكاء الاصطناعي

ترسيخ الحوسبة الخضراء والنظم الموفرة للطاقة والوعي بالنفايات الإلكترونية في المناهج.
التوسع في محتوى ومختبرات الذكاء الاصطناعي وتعلم الآلة والأنظمة الذكية.
توجيه مشاريع الطلبة نحو حلول ذكية ومستدامة للبنية التحتية في الموصل.

🎓 مخرجات التعلم للبرنامج

تحدد مخرجات التعلم لبرنامج هندسة تقنيات الحاسوب المعارف الهندسية والمهارات العملية والسمات المهنية لخريجيه. وقد صيغت وفق المنهج القائم على المخرجات لمسار بولونيا والإطار الوطني العراقي للمؤهلات، وهي تعالج متطلبات التحول الرقمي في العراق وتحديث البنى التحتية والخدمات في القطاعين العام والخاص في الموصل. وقد صيغت وفق الدليل الوطني لكتابة مخرجات التعلم في الجامعات العراقية الصادر عن وزارة التعليم العالي والبحث العلمي (2026): عشرة مخرجات موزعة على الأبعاد الثلاثة للإطار الوطني العراقي للمؤهلات — المعرفة (K1–K3) والمهارات (S1–S4) والكفاءات (C1–C3) — صيغ كل منها بفعل قابل للقياس ومحتوى تعلم وسياق تطبيق.

بعد إتمام البرنامج بنجاح، سيكون الخريج قادراً على:

أولاً: جدول مخرجات التعلم للبرنامج (PLOs)

الرمز	بعد الإطار الوطني	مخرج التعلم للبرنامج
المعرفة (K)
PLO1	K1	يشرح الأسس الرياضية والعلمية والهندسية لنظم الحاسوب والإلكترونيات الرقمية وشبكات الاتصالات.
PLO2	K2	يصف معمارية نظم الحاسوب والنظم المضمنة والشبكات وبروتوكولاتها ومعاييرها والمعايير المهنية ومعايير السلامة الحاكمة لتشغيلها.
PLO3	K3	يوضح مبادئ الذكاء الاصطناعي وإنترنت الأشياء والأمن السيبراني والحوسبة الخضراء ودورها في التحول الرقمي.
المهارات (S)
PLO4	S1	يطبق أسس الرياضيات والعلوم والهندسة في تحليل وحل المشكلات في نظم الحاسوب والاتصالات.
PLO5	S2	يحلل بيانات النظم والمتحسسات باستخدام أدوات التحليل والمحاكاة لتشخيص الأعطال وتحسين الأداء واستهلاك الموارد.
PLO6	S3	يستخدم الأدوات الهندسية الحديثة والتقنيات الناشئة — الذكاء الاصطناعي وإنترنت الأشياء والأمن السيبراني — في تصميم وتنفيذ وصيانة وتأمين البنية التحتية للحواسيب والشبكات.
PLO7	S4	يصمم حلولاً حاسوبية وحلول إنترنت أشياء ذكية وموفرة للطاقة ومستدامة تلبي احتياجات المؤسسات والمدن والصناعات العراقية.
الكفاءات (C)
PLO8	C1	يعمل بفاعلية ضمن فرق هندسية متعددة التخصصات ويتواصل بوضوح في عرض المعلومات التقنية باللغتين الإنجليزية والعربية.
PLO9	C2	يتحمل المسؤولية المهنية عن الأعمال الهندسية ملتزماً بأخلاقيات المهنة ومعايير السلامة والجودة في مشاريع التحول الرقمي.
PLO10	C3	يطور قدراته الهندسية والريادية من خلال التعلم المستمر ويسهم في تحقيق أهداف التنمية المستدامة من خلال الممارسة الهندسية الخضراء.

ثانياً: مواءمة مخرجات البرنامج مع أبعاد الإطار الوطني العراقي للمؤهلات (المستوى السادس – بكالوريوس)

المعرفة (K)

التعريف: تشير المعرفة إلى مجموعة المفاهيم والنظريات والمبادئ العلمية التي يكتسبها الطالب في مجال تخصصه خلال دراسته الجامعية. وفي مستوى البكالوريوس تتسم المعرفة بكونها معرفة نظرية وعملية متقدمة تشمل الفهم المتعمق للمفاهيم الأساسية في التخصص، إضافة إلى الإلمام بالتطورات الحديثة في المجال العلمي.

المخرجات: PLO1 – PLO3 (K1 – K3)

هل يحقق البرنامج معرفة نظرية ومنهجية متقدمة في التخصص؟

وصف المعرفة	نعم	لا	جزئياً
يوفر البرنامج معرفة متعمقة في مجال التخصص	✔
يتضمن فهماً نقدياً للنظريات والمفاهيم	✔
يربط بين المعرفة النظرية والتطبيق العملي	✔
يتضمن مفاهيم المعايير المهنية والتنظيمية	✔
يتضمن مبادئ السلامة المهنية	✔

الأدلة: توصيف المقررات ومفرداتها والكتب المعتمدة لمقررات العلوم الأساسية والأسس الهندسية ومقررات التخصص بما فيها الأكواد والمعايير والسلامة.

المهارات (S)

التعريف: تشير المهارات إلى قدرة الطالب على تطبيق المعرفة المكتسبة واستخدامها في تحليل المشكلات وإنجاز المهام المختلفة. وفي مستوى البكالوريوس تشمل المهارات الذهنية والتحليلية والمهارات المهنية والتقنية التي تساعد الخريج على التعامل مع المشكلات العلمية والعملية.

المخرجات: PLO4 – PLO7 (S1 – S4)

هل يطور البرنامج مهارات تحليلية وتقنية لدى الطلبة؟

وصف المهارات	نعم	لا	جزئياً
تنمية مهارات تحليل المشكلات المعقدة	✔
تطوير القدرة على تصميم أو ابتكار حلول	✔
استخدام الأدوات والتقنيات التخصصية	✔
تطبيق المعرفة في مواقف عملية	✔
تشجيع الابتكار والتفكير الإبداعي	✔

الأدلة: المختبرات الهندسية، مراسم التصميم ومقررات المشاريع التصميمية، مقررات التصميم والمحاكاة بالحاسوب، التدريب الصناعي، ومشروع التخرج.

الكفاءات (C)

التعريف: تشير الكفاءات إلى قدرة الخريج على توظيف المعرفة والمهارات بشكل متكامل في بيئات العمل أو التعلم، مع تحمل المسؤولية المهنية واتخاذ القرارات المناسبة. وفي مستوى البكالوريوس تتضمن الكفاءات الاستقلالية في العمل، والعمل الجماعي، والالتزام بالقيم المهنية والأخلاقية.

المخرجات: PLO8 – PLO10 (C1 – C3)

هل تطور مخرجات التعلم كفاءة الطالب؟

وصف المسؤولية والاستقلالية	نعم	لا	جزئياً
تنمية المسؤولية المهنية	✔
الالتزام بالأخلاقيات المهنية	✔
العمل ضمن فريق	✔
إدارة الأنشطة أو المشاريع	✔
تعزيز التعلم الذاتي	✔

الأدلة: مشروع التخرج، التدريب الصناعي، المشاريع التصميمية الجماعية، مقررات أخلاقيات الهندسة والممارسة المهنية، والعروض في الحلقات النقاشية.

تشير علامة ✔ إلى أن البرنامج يحقق الواصفة، ويبين سطر الأدلة أنواع المقررات التي تثبت ذلك.

ثالثاً: ملخص توزيع مخرجات التعلم وفق الأبعاد

البعد	عدد المخرجات
المعرفة (K)	3
المهارات (S)	4
الكفاءات (C)	3
المجموع	10

رابعاً: مصفوفة المواءمة (مخرجات تعلم البرنامج مع واصفات الإطار الوطني للمؤهلات)

PLO	التعلم الذاتي	المسؤولية المهنية	العمل الجماعي	حل المشكلات	المهارات التقنية	المهارات التحليلية	المعرفة التخصصية	المعرفة النظرية	دعم الابتكار	ريادة الأعمال
PLO1 (K1)							✔	✔
PLO2 (K2)							✔	✔
PLO3 (K3)							✔		✔
PLO4 (S1)				✔		✔	✔
PLO5 (S2)				✔	✔	✔
PLO6 (S3)				✔	✔				✔
PLO7 (S4)				✔					✔	✔
PLO8 (C1)		✔	✔
PLO9 (C2)		✔
PLO10 (C3)	✔	✔								✔

تشير علامة ✔ إلى أن مخرج التعلم يحقق الواصفة.

قسم هندسة تقنيات الأجهزة الطبية (DMEE)

📋 مواصفات البرنامج

يعرض هذا القسم المواصفات الرسمية لبرنامج هندسة تقنيات الأجهزة الطبية كما تقدمه جامعة الحدباء بإشراف وزارة التعليم العالي والبحث العلمي. يمنح البرنامج شهادة بكالوريوس علوم في هندسة تقنيات الأجهزة الطبية بعد أربع سنوات دراسية من الدراسة بدوام كامل، ويُقدَّم وفق مسار بولونيا بنظام الفصلين وبواقع 240 وحدة ECTS وبمنهج قائم على المخرجات في التدريس والتعلم والتقويم. ويلخص الجدول أدناه الحقائق الأساسية التي تحدد هوية البرنامج وهيكله وسياقه التنظيمي، ويشكّل المرجع المعتمد في تصميم المناهج وضمان الجودة ومراجعات الاعتماد.

المؤسسة المانحة	جامعة الحدباء – الموصل، العراق
الكلية	كلية الهندسة التقنية
اسم البرنامج	هندسة تقنيات الأجهزة الطبية
اختصار البرنامج	DMEE
رمز البرنامج	AHU14300
الشهادة الممنوحة	بكالوريوس علوم في هندسة تقنيات الأجهزة الطبية
مدة الدراسة	4 سنوات دراسية (8 فصول دراسية)، دوام كامل، حضوري
النظام الدراسي	مسار بولونيا (نظام قائم على المخرجات، ECTS، بنظام الفصلين)
الإطار الائتماني	240 وحدة ECTS (الوحدة الواحدة = 25 ساعة من عبء عمل الطالب)
لغة التدريس	الإنجليزية
الجهة التنظيمية	وزارة التعليم العالي والبحث العلمي – العراق
مستوى المؤهل	بكالوريوس (الحلقة الأولى) — الإطار الوطني العراقي للمؤهلات، المستوى السادس
نوع التخصص	هندسة تقنية
وصف التخصص	مهني (تطبيقي)
مدخل القسم	شهادة الدراسة الإعدادية من وزارة التربية (الفرع العلمي) عبر القبول المركزي لوزارة التعليم العالي والبحث العلمي
عدد الفصول الدراسية / الحد الأدنى	8
نوع الدراسة	نظري وعملي
أساليب التدريس والتعلم	المحاضرات، الدروس التطبيقية، المختبرات الهندسية، مراسم التصميم والمشاريع، التصميم والمحاكاة بالحاسوب، الزيارات الميدانية، التدريب الصناعي، مشروع التخرج، والتعلم المدمج.
أساليب التقييم	الامتحانات التحريرية، الاختبارات القصيرة، تقارير المختبرات، واجبات التصميم، الاختبارات البرمجية، العروض التقديمية، تقييم التدريب الصناعي، وتقييم مشروع التخرج.
العنوان الوظيفي للخريج	مهندس أجهزة طبية؛ مهندس سريري / طبي حيوي؛ مهندس صيانة أجهزة طبية؛ مهندس مبيعات وتطبيقات أجهزة طبية؛ مدير تقنيات طبية
سوق العمل	المستشفيات الحكومية والأهلية؛ دوائر الصحة ووزارة الصحة؛ شركات ووكالات تجهيز الأجهزة الطبية؛ شركات صيانة الأجهزة الطبية؛ مراكز التشخيص والتصوير؛ مراكز الكلى الصناعية والعيادات التخصصية؛ تصنيع الأجهزة الطبية؛ الهيئات التنظيمية وهيئات الجودة؛ المنظمات الصحية الدولية وغير الحكومية؛ الجامعات ومراكز البحوث

🌍 رؤيتنا

أن يكون قسماً أكاديمياً رائداً في هندسة تقنيات الأجهزة الطبية والهندسة الطبية الحياتية، معروفاً بإعداد مهندسين مهرة ومبدعين يضمنون التطبيق الآمن والفعال والمتطور للتكنولوجيا الطبية دعماً للتميز الصحي في العراق وخارجه.

🎯 رسالتنا

يلتزم قسم هندسة تقنيات الأجهزة الطبية في جامعة الحدباء بما يأتي:

تقديم تعليم عالي الجودة في تقنيات الأجهزة الطبية يجسر بين الهندسة والرعاية الصحية.
إعداد مهندسين أكفاء متمكنين من تشغيل التقنيات الطبية وصيانتها وإدارتها.
تعزيز البحث العلمي في الهندسة الطبية الحياتية وابتكار الأجهزة الطبية.
دعم القطاع الصحي من خلال الاستشارات التقنية وخبرات سلامة الأجهزة.
تعزيز الشراكات مع المستشفيات وقطاع الأجهزة الطبية لتطوير التدريب والمسارات المهنية.

🚀 الأهداف الاستراتيجية

✅ 1. التميز الأكاديمي والابتكار في المناهج

تقديم برامج حديثة في الأجهزة الطبية والتصوير الطبي والأنظمة الطبية الحياتية وفق المعايير العالمية.
دمج تقنيات الصحة الناشئة كالتشخيص المدعوم بالذكاء الاصطناعي والطب عن بُعد والأجهزة الطبية الذكية في المناهج.
تعزيز التعلم متعدد التخصصات بين الهندسة والطب وتكنولوجيا الرعاية الصحية.

✅ 2. التدريب العملي وتنمية المهارات

توفير خبرات عملية في مختبرات الهندسة الطبية الحياتية المجهزة بأحدث المعدات.
إتاحة التدريب السريري والميداني في المستشفيات والمراكز الطبية في مجالات تشغيل الأجهزة وصيانتها ومعايرتها.
تعزيز قدرات الطلبة في تشخيص الأعطال والسلامة والإدارة التقنية.

✅ 3. البحث العلمي والتقدم المعرفي

تعزيز بحوث التدريسيين والطلبة في ابتكار الأجهزة الطبية ومعالجة الإشارات الطبية الحياتية وتكنولوجيا الرعاية الصحية.
دعم نشر الأوراق العلمية في مجلات الهندسة الطبية الحياتية المحكمة.
إقامة مشاريع بحثية مشتركة مع المستشفيات والمؤسسات الدولية.

✅ 4. الشراكات الصناعية والصحية

بناء شراكات قوية مع المستشفيات ومجهزي الأجهزة الطبية والمؤسسات الصحية.
تعزيز المبادرات المشتركة في إدارة الأجهزة الطبية وسلامتها وتخطيط دورة حياتها.
تقديم استشارات تقنية في تقييم الأجهزة الطبية وصيانتها للقطاع الصحي.

✅ 5. نجاح الطلبة والتطوير المهني

تعزيز الخدمات المهنية عبر برامج الإرشاد ودعم التوظيف في قطاع التكنولوجيا الصحية.
تقديم ورش عمل وشهادات في الهندسة السريرية وسلامة الأجهزة ومعايير الجودة.
تعزيز شبكات الخريجين لدعم النمو الوظيفي.

✅ 6. ضمان الجودة والاعتماد الدولي

ضمان الامتثال لمعايير وزارة التعليم العالي والبحث العلمي والسعي نحو الاعتماد الهندسي الدولي.
ترسيخ المعايير الدولية للأجهزة الطبية (IEC/ISO) في المناهج والممارسات المختبرية.
تطبيق التحسين المستمر للجودة في البرامج الأكاديمية والتدريب السريري.

✅ 7. التعليم الأخضر والاستدامة والذكاء الاصطناعي

دمج الإدارة المستدامة لدورة حياة الأجهزة الطبية والتعامل مع النفايات الإلكترونية الطبية في المناهج.
ترسيخ تطبيقات التشخيص والصيانة التنبؤية المدعومة بالذكاء الاصطناعي في التدريس والتدريب.
تعزيز ممارسات تكنولوجيا المستشفيات الخضراء الموفرة للطاقة مع الشركاء الصحيين.

🎓 مخرجات التعلم للبرنامج

تحدد مخرجات التعلم لبرنامج هندسة تقنيات الأجهزة الطبية الكفايات التي يحتاجها الخريجون في نقطة التقاء الهندسة بالرعاية الصحية. وقد طُوّرت بما ينسجم مع مسار بولونيا والإطار الوطني العراقي للمؤهلات، استجابةً للحاجة الملحّة في مستشفيات ومراكز صحة الموصل ونينوى إلى مهندسين مؤهلين يحافظون على سلامة التكنولوجيا الطبية وجاهزيتها وحداثتها. وقد صيغت وفق الدليل الوطني لكتابة مخرجات التعلم في الجامعات العراقية الصادر عن وزارة التعليم العالي والبحث العلمي (2026): عشرة مخرجات موزعة على الأبعاد الثلاثة للإطار الوطني العراقي للمؤهلات — المعرفة (K1–K3) والمهارات (S1–S4) والكفاءات (C1–C3) — صيغ كل منها بفعل قابل للقياس ومحتوى تعلم وسياق تطبيق.

بعد إتمام البرنامج بنجاح، سيكون الخريج قادراً على:

أولاً: جدول مخرجات التعلم للبرنامج (PLOs)

الرمز	بعد الإطار الوطني	مخرج التعلم للبرنامج
المعرفة (K)
PLO1	K1	يشرح الأسس الهندسية والإلكترونية والطبية الحيوية للأجهزة والمعدات الطبية.
PLO2	K2	يصف مبادئ عمل أجهزة التشخيص والعلاج والتصوير الطبي ومتطلبات معايرتها ومعايير السلامة والجودة الدولية (IEC/ISO).
PLO3	K3	يوضح مبادئ الذكاء الاصطناعي في الأجهزة الطبية والصيانة التنبؤية والإدارة المستدامة لدورة حياة المعدات الطبية.
المهارات (S)
PLO4	S1	يطبق الأسس الهندسية والطبية الحيوية في تحليل وحل المشكلات المتعلقة بالأجهزة والمعدات الطبية.
PLO5	S2	يحلل بيانات أداء الأجهزة وأعطالها لتحسين الموثوقية والسلامة واستدامة دورة الحياة.
PLO6	S3	يستخدم الأدوات الحديثة وتطبيقات الذكاء الاصطناعي في تشغيل وصيانة ومعايرة وإصلاح الأجهزة الطبية وفق معايير السلامة.
PLO7	S4	يصمم ويختار حلولاً تقنية طبية مناسبة وموفرة للطاقة لمستشفيات ومراكز الموصل ونينوى الصحية مع مراعاة الموارد والظروف المحلية.
الكفاءات (C)
PLO8	C1	يعمل بفاعلية ضمن فرق سريرية وهندسية متعددة التخصصات ويتواصل بوضوح مع الكوادر الطبية باللغتين الإنجليزية والعربية.
PLO9	C2	يتحمل المسؤولية المهنية عن إدارة الأجهزة الطبية ملتزماً بأخلاقيات المهنة وسلامة المرضى والامتثال لمتطلبات الجودة والتنظيم.
PLO10	C3	يطور قدراته المهنية من خلال التعلم المستمر ويسهم في تحقيق أهداف التنمية المستدامة من خلال التقنية الصحية الخضراء.

ثانياً: مواءمة مخرجات البرنامج مع أبعاد الإطار الوطني العراقي للمؤهلات (المستوى السادس – بكالوريوس)

المعرفة (K)

التعريف: تشير المعرفة إلى مجموعة المفاهيم والنظريات والمبادئ العلمية التي يكتسبها الطالب في مجال تخصصه خلال دراسته الجامعية. وفي مستوى البكالوريوس تتسم المعرفة بكونها معرفة نظرية وعملية متقدمة تشمل الفهم المتعمق للمفاهيم الأساسية في التخصص، إضافة إلى الإلمام بالتطورات الحديثة في المجال العلمي.

المخرجات: PLO1 – PLO3 (K1 – K3)

هل يحقق البرنامج معرفة نظرية ومنهجية متقدمة في التخصص؟

وصف المعرفة	نعم	لا	جزئياً
يوفر البرنامج معرفة متعمقة في مجال التخصص	✔
يتضمن فهماً نقدياً للنظريات والمفاهيم	✔
يربط بين المعرفة النظرية والتطبيق العملي	✔
يتضمن مفاهيم المعايير المهنية والتنظيمية	✔
يتضمن مبادئ السلامة المهنية	✔

الأدلة: توصيف المقررات ومفرداتها والكتب المعتمدة لمقررات العلوم الأساسية والأسس الهندسية ومقررات التخصص بما فيها الأكواد والمعايير والسلامة.

المهارات (S)

التعريف: تشير المهارات إلى قدرة الطالب على تطبيق المعرفة المكتسبة واستخدامها في تحليل المشكلات وإنجاز المهام المختلفة. وفي مستوى البكالوريوس تشمل المهارات الذهنية والتحليلية والمهارات المهنية والتقنية التي تساعد الخريج على التعامل مع المشكلات العلمية والعملية.

المخرجات: PLO4 – PLO7 (S1 – S4)

هل يطور البرنامج مهارات تحليلية وتقنية لدى الطلبة؟

وصف المهارات	نعم	لا	جزئياً
تنمية مهارات تحليل المشكلات المعقدة	✔
تطوير القدرة على تصميم أو ابتكار حلول	✔
استخدام الأدوات والتقنيات التخصصية	✔
تطبيق المعرفة في مواقف عملية	✔
تشجيع الابتكار والتفكير الإبداعي	✔

الأدلة: المختبرات الهندسية، مراسم التصميم ومقررات المشاريع التصميمية، مقررات التصميم والمحاكاة بالحاسوب، التدريب الصناعي، ومشروع التخرج.

الكفاءات (C)

التعريف: تشير الكفاءات إلى قدرة الخريج على توظيف المعرفة والمهارات بشكل متكامل في بيئات العمل أو التعلم، مع تحمل المسؤولية المهنية واتخاذ القرارات المناسبة. وفي مستوى البكالوريوس تتضمن الكفاءات الاستقلالية في العمل، والعمل الجماعي، والالتزام بالقيم المهنية والأخلاقية.

المخرجات: PLO8 – PLO10 (C1 – C3)

هل تطور مخرجات التعلم كفاءة الطالب؟

وصف المسؤولية والاستقلالية	نعم	لا	جزئياً
تنمية المسؤولية المهنية	✔
الالتزام بالأخلاقيات المهنية	✔
العمل ضمن فريق	✔
إدارة الأنشطة أو المشاريع	✔
تعزيز التعلم الذاتي	✔

الأدلة: مشروع التخرج، التدريب الصناعي، المشاريع التصميمية الجماعية، مقررات أخلاقيات الهندسة والممارسة المهنية، والعروض في الحلقات النقاشية.

تشير علامة ✔ إلى أن البرنامج يحقق الواصفة، ويبين سطر الأدلة أنواع المقررات التي تثبت ذلك.

ثالثاً: ملخص توزيع مخرجات التعلم وفق الأبعاد

البعد	عدد المخرجات
المعرفة (K)	3
المهارات (S)	4
الكفاءات (C)	3
المجموع	10

رابعاً: مصفوفة المواءمة (مخرجات تعلم البرنامج مع واصفات الإطار الوطني للمؤهلات)

PLO	التعلم الذاتي	المسؤولية المهنية	العمل الجماعي	حل المشكلات	المهارات التقنية	المهارات التحليلية	المعرفة التخصصية	المعرفة النظرية	دعم الابتكار
PLO1 (K1)							✔	✔
PLO2 (K2)		✔					✔
PLO3 (K3)							✔		✔
PLO4 (S1)				✔		✔	✔
PLO5 (S2)				✔		✔
PLO6 (S3)				✔	✔
PLO7 (S4)				✔	✔				✔
PLO8 (C1)		✔	✔
PLO9 (C2)		✔
PLO10 (C3)	✔	✔

تشير علامة ✔ إلى أن مخرج التعلم يحقق الواصفة.

4. كلية التقنيات الصحية والطبية (CHMT)

قسم تقنيات المختبرات الطبية (DMLT)

📋 مواصفات البرنامج

يعرض هذا القسم المواصفات الرسمية لبرنامج تقنيات المختبرات الطبية كما تقدمه جامعة الحدباء بإشراف وزارة التعليم العالي والبحث العلمي. يمنح البرنامج شهادة بكالوريوس علوم في تقنيات المختبرات الطبية بعد أربع سنوات دراسية من الدراسة بدوام كامل، ويُقدَّم وفق النظام الدراسي العراقي وإطار الوحدات الدراسية المعتمد فيه، طبقاً لضوابط وزارة التعليم العالي والبحث العلمي. ويلخص الجدول أدناه الحقائق الأساسية التي تحدد هوية البرنامج وهيكله وسياقه التنظيمي، ويشكّل المرجع المعتمد في تصميم المناهج وضمان الجودة ومراجعات الاعتماد.

المؤسسة المانحة	جامعة الحدباء – الموصل، العراق
الكلية	كلية التقنيات الصحية والطبية
اسم البرنامج	تقنيات المختبرات الطبية
اختصار البرنامج	DMLT
رمز البرنامج	AHU15100
الشهادة الممنوحة	بكالوريوس علوم في تقنيات المختبرات الطبية
مدة الدراسة	4 سنوات دراسية (8 فصول دراسية)، دوام كامل، حضوري
النظام الدراسي	النظام الدراسي العراقي (وزارة التعليم العالي والبحث العلمي)
الإطار الائتماني	الساعة النظرية الواحدة أسبوعياً = وحدة واحدة، وكل ساعتين عمليتين (مختبريتين) أسبوعياً = وحدة واحدة
لغة التدريس	الإنجليزية
الجهة التنظيمية	وزارة التعليم العالي والبحث العلمي – العراق
مستوى المؤهل	بكالوريوس (الحلقة الأولى) — الإطار الوطني العراقي للمؤهلات، المستوى السادس
نوع التخصص	تقنيات صحية وطبية
وصف التخصص	مهني (تطبيقي)
مدخل القسم	شهادة الدراسة الإعدادية من وزارة التربية (الفرع العلمي) عبر القبول المركزي لوزارة التعليم العالي والبحث العلمي
عدد الفصول الدراسية / الحد الأدنى	8
نوع الدراسة	نظري وعملي
أساليب التدريس والتعلم	المحاضرات، المختبرات ومختبرات المهارات، التدريب بالمحاكاة، التدريب السريري المشرف عليه في المستشفيات، مناقشة الحالات، الحلقات النقاشية، والتعلم المدمج.
أساليب التقييم	الامتحانات التحريرية، الاختبارات القصيرة، الامتحانات العملية والمختبرية، الامتحانات السريرية/العملية الموضوعية المنظمة (OSCE/OSPE)، سجلات الأداء، تقييم التدريب السريري، العروض التقديمية، وبحث التخرج.
العنوان الوظيفي للخريج	تقني مختبرات طبية؛ اختصاصي مختبر سريري؛ موظف جودة مختبرية؛ تقني مصرف دم؛ تقني تشخيص جزيئي
سوق العمل	مختبرات المستشفيات الحكومية والأهلية؛ وزارة الصحة ودوائر الصحة؛ المختبرات التشخيصية الأهلية؛ مصارف الدم ومراكز نقل الدم؛ مختبرات الصحة العامة والوبائيات؛ مختبرات الأدوية وجودة الأغذية؛ مختبرات الطب العدلي؛ شركات تجهيز المختبرات الطبية؛ المنظمات الصحية الدولية وغير الحكومية؛ الجامعات ومراكز البحوث

🌍 رؤيتنا

أن يكون قسماً أكاديمياً رائداً في تعليم علوم المختبرات الطبية والبحث العلمي، معروفاً بإعداد كوادر مختبرية عالية المهارة ملتزمة بأخلاقيات المهنة، تسهم في تطوير دقة التشخيص وسلامة المرضى والصحة العامة في العراق وخارجه.

🎯 رسالتنا

يلتزم قسم تقنيات المختبرات الطبية في جامعة الحدباء بما يأتي:

تقديم تعليم عالي الجودة في المختبرات الطبية يجمع بين الخبرة السريرية والبحث العلمي.
إعداد كوادر مختبرية كفوءة وملتزمة بأخلاقيات المهنة ومكرسة لدقة التشخيص وسلامة المرضى.
تعزيز البحث العلمي الذي يعالج تحديات التشخيص والصحة العامة.
تعزيز صحة المجتمع من خلال حملات الفحص وبرامج التوعية.
تعزيز الشراكات مع المستشفيات والمؤسسات الصحية لتطوير تدريب الطلبة وفرصهم المهنية.

🚀 الأهداف الاستراتيجية

✅ 1. التميز الأكاديمي والابتكار في المناهج

تقديم مناهج حديثة قائمة على الأدلة في أمراض الدم والأحياء المجهرية والكيمياء السريرية والتشخيص الجزيئي.
دمج تقنيات المختبرات الناشئة والأتمتة في المناهج الدراسية.
تنمية التفكير التحليلي والدقة والخبرة في إدارة جودة المختبرات.

✅ 2. التدريب السريري العملي وتنمية المهارات

توفير تدريب عملي مكثف في المختبرات السريرية والمستشفيات.
تطوير وحدات تدريبية قائمة على المحاكاة والإشراف المباشر لتعزيز الكفاءة التشخيصية.
تعزيز كفاءة الطلبة في ضبط الجودة والسلامة الحيوية ونظم معلومات المختبرات.

✅ 3. البحث العلمي والتقدم المعرفي

تعزيز بحوث التدريسيين والطلبة في التشخيص والأمراض الانتقالية وابتكارات المختبرات.
دعم نشر نتائج البحوث في المجلات المحكمة.
إقامة شراكات بحثية مع المستشفيات والمؤسسات الصحية محلياً ودولياً.

✅ 4. المشاركة المجتمعية والأثر الصحي العام

تنظيم حملات الفحص الصحي ومبادرات الفحوصات المختبرية المجانية للمجتمع.
تقديم برامج توعية صحية عامة حول الوقاية من الأمراض والكشف المبكر.
الشراكة مع المنظمات الصحية المحلية والدولية.

✅ 5. نجاح الطلبة والتطوير المهني

تعزيز الخدمات المهنية بالتدريب الميداني وبرامج الإرشاد ودعم التوظيف في القطاع الصحي.
تقديم دورات شهادات في التقنيات المختبرية المتخصصة لتعزيز قابلية التوظيف.
تعزيز شبكات الخريجين لدعم تقدمهم المهني.

✅ 6. ضمان الجودة والاعتماد الدولي

ضمان الامتثال لمعايير وزارة التعليم العالي والبحث العلمي والسعي نحو الاعتماد الدولي.
ترسيخ معايير جودة المختبرات الدولية (مبادئ ISO 15189) في التعليم والممارسة.
التحديث الدوري للمناهج بما يعكس التطورات في الطب المختبري.

✅ 7. التعليم الأخضر والاستدامة والذكاء الاصطناعي

ترسيخ الإدارة الخضراء للمختبرات واستدامة النفايات الطبية في المناهج.
دمج التشخيص المدعوم بالذكاء الاصطناعي ومعلوماتية المختبرات في التدريب.
تعزيز الممارسة المختبرية المسؤولة بيئياً مع المستشفيات الشريكة.

🎓 مخرجات التعلم للبرنامج

تحدد مخرجات التعلم لبرنامج تقنيات المختبرات الطبية المعارف التشخيصية والمهارات المختبرية والسلوك المهني المتوقع من كل خريج. ويُقدَّم البرنامج وفق النظام الدراسي العراقي لوزارة التعليم العالي والبحث العلمي، مع صياغة مخرجاته صياغة قابلة للقياس وقائمة على المخرجات بما ينسجم مع الإطار الوطني العراقي للمؤهلات، وبما يوجهها نحو الاحتياجات التشخيصية والحالات الصحية الشائعة في مجتمع الموصل والعراق. وقد صيغت وفق الدليل الوطني لكتابة مخرجات التعلم في الجامعات العراقية الصادر عن وزارة التعليم العالي والبحث العلمي (2026): عشرة مخرجات موزعة على الأبعاد الثلاثة للإطار الوطني العراقي للمؤهلات — المعرفة (K1–K3) والمهارات (S1–S4) والكفاءات (C1–C3) — صيغ كل منها بفعل قابل للقياس ومحتوى تعلم وسياق تطبيق.

بعد إتمام البرنامج بنجاح، سيكون الخريج قادراً على:

أولاً: جدول مخرجات التعلم للبرنامج (PLOs)

الرمز	بعد الإطار الوطني	مخرج التعلم للبرنامج
المعرفة (K)
PLO1	K1	يشرح الأسس العلمية لأمراض الدم والأحياء المجهرية والكيمياء السريرية والمناعة والتشخيص الجزيئي.
PLO2	K2	يصف متطلبات إدارة الجودة والسلامة الحيوية والتوثيق في المختبرات وفق المعايير الدولية (مبادئ ISO 15189).
PLO3	K3	يوضح مبادئ الذكاء الاصطناعي في التشخيص المختبري والممارسة المختبرية الخضراء وإدارة النفايات الطبية.
المهارات (S)
PLO4	S1	يجري الفحوصات المختبرية في أمراض الدم والأحياء المجهرية والكيمياء السريرية والتشخيص الجزيئي بدقة وإتقان.
PLO5	S2	يحلل ويفسر النتائج المختبرية ويربطها بالحالات السريرية بما في ذلك الأمراض الشائعة في مجتمع الموصل والعراق.
PLO6	S3	يستخدم الأجهزة المختبرية الحديثة ونظم المعلومات المختبرية وتطبيقات الذكاء الاصطناعي مع تطبيق إجراءات ضبط الجودة والسلامة الحيوية.
PLO7	S4	يصمم إجراءات لتحسين الجودة والممارسة المختبرية الخضراء تعزز استدامة الخدمات التشخيصية وكفاءتها في المؤسسات الصحية العراقية.
الكفاءات (C)
PLO8	C1	يعمل بفاعلية ضمن فرق صحية متعددة التخصصات ويتواصل بوضوح في عرض النتائج المختبرية للأطباء والمرضى.
PLO9	C2	يتحمل المسؤولية المهنية عن العمل المختبري ملتزماً بأخلاقيات المهنة وسرية المرضى ومعايير السلامة الحيوية.
PLO10	C3	يطور قدراته المهنية من خلال التعلم المستمر ويسهم في تحقيق أهداف التنمية المستدامة من خلال حملات الفحص الصحي والتوعية بالصحة البيئية.

ثانياً: مواءمة مخرجات البرنامج مع أبعاد الإطار الوطني العراقي للمؤهلات (المستوى السادس – بكالوريوس)

المعرفة (K)

التعريف: تشير المعرفة إلى مجموعة المفاهيم والنظريات والمبادئ العلمية التي يكتسبها الطالب في مجال تخصصه خلال دراسته الجامعية. وفي مستوى البكالوريوس تتسم المعرفة بكونها معرفة نظرية وعملية متقدمة تشمل الفهم المتعمق للمفاهيم الأساسية في التخصص، إضافة إلى الإلمام بالتطورات الحديثة في المجال العلمي.

المخرجات: PLO1 – PLO3 (K1 – K3)

هل يحقق البرنامج معرفة نظرية ومنهجية متقدمة في التخصص؟

وصف المعرفة	نعم	لا	جزئياً
يوفر البرنامج معرفة متعمقة في مجال التخصص	✔
يتضمن فهماً نقدياً للنظريات والمفاهيم	✔
يربط بين المعرفة النظرية والتطبيق العملي	✔
يتضمن مفاهيم المعايير المهنية والتنظيمية	✔
يتضمن مبادئ السلامة المهنية	✔

الأدلة: توصيف المقررات ومفرداتها والكتب المعتمدة لمقررات العلوم الطبية الأساسية ومقررات التخصص بما فيها معايير الجودة والسلامة الحيوية والسيطرة على العدوى.

المهارات (S)

التعريف: تشير المهارات إلى قدرة الطالب على تطبيق المعرفة المكتسبة واستخدامها في تحليل المشكلات وإنجاز المهام المختلفة. وفي مستوى البكالوريوس تشمل المهارات الذهنية والتحليلية والمهارات المهنية والتقنية التي تساعد الخريج على التعامل مع المشكلات العلمية والعملية.

المخرجات: PLO4 – PLO7 (S1 – S4)

هل يطور البرنامج مهارات تحليلية وتقنية لدى الطلبة؟

وصف المهارات	نعم	لا	جزئياً
تنمية مهارات تحليل المشكلات المعقدة	✔
تطوير القدرة على تصميم أو ابتكار حلول	✔
استخدام الأدوات والتقنيات التخصصية	✔
تطبيق المعرفة في مواقف عملية	✔
تشجيع الابتكار والتفكير الإبداعي	✔

الأدلة: مقررات المختبرات ومختبرات المهارات، التدريب بالمحاكاة، التدريب السريري المشرف عليه في المستشفيات، وبحث التخرج.

الكفاءات (C)

التعريف: تشير الكفاءات إلى قدرة الخريج على توظيف المعرفة والمهارات بشكل متكامل في بيئات العمل أو التعلم، مع تحمل المسؤولية المهنية واتخاذ القرارات المناسبة. وفي مستوى البكالوريوس تتضمن الكفاءات الاستقلالية في العمل، والعمل الجماعي، والالتزام بالقيم المهنية والأخلاقية.

المخرجات: PLO8 – PLO10 (C1 – C3)

هل تطور مخرجات التعلم كفاءة الطالب؟

وصف المسؤولية والاستقلالية	نعم	لا	جزئياً
تنمية المسؤولية المهنية	✔
الالتزام بالأخلاقيات المهنية	✔
العمل ضمن فريق	✔
إدارة الأنشطة أو المشاريع	✔
تعزيز التعلم الذاتي	✔

الأدلة: التدريب السريري المشرف عليه وسجلات الأداء، بحث التخرج، مقرر أخلاقيات المهنة، وأنشطة التوعية الصحية المجتمعية.

تشير علامة ✔ إلى أن البرنامج يحقق الواصفة، ويبين سطر الأدلة أنواع المقررات التي تثبت ذلك.

ثالثاً: ملخص توزيع مخرجات التعلم وفق الأبعاد

البعد	عدد المخرجات
المعرفة (K)	3
المهارات (S)	4
الكفاءات (C)	3
المجموع	10

رابعاً: مصفوفة المواءمة (مخرجات تعلم البرنامج مع واصفات الإطار الوطني للمؤهلات)

PLO	التعلم الذاتي	المسؤولية المهنية	العمل الجماعي	حل المشكلات	المهارات التقنية	المهارات التحليلية	المعرفة التخصصية	المعرفة النظرية	دعم الابتكار
PLO1 (K1)							✔	✔
PLO2 (K2)		✔					✔
PLO3 (K3)							✔		✔
PLO4 (S1)					✔		✔
PLO5 (S2)				✔		✔	✔
PLO6 (S3)		✔			✔
PLO7 (S4)				✔					✔
PLO8 (C1)		✔	✔
PLO9 (C2)		✔
PLO10 (C3)	✔	✔

تشير علامة ✔ إلى أن مخرج التعلم يحقق الواصفة.

قسم تقنيات التخدير (DANT)

📋 مواصفات البرنامج

يعرض هذا القسم المواصفات الرسمية لبرنامج تقنيات التخدير كما تقدمه جامعة الحدباء بإشراف وزارة التعليم العالي والبحث العلمي. يمنح البرنامج شهادة بكالوريوس علوم في تقنيات التخدير بعد أربع سنوات دراسية من الدراسة بدوام كامل، ويُقدَّم وفق النظام الدراسي العراقي وإطار الوحدات الدراسية المعتمد فيه، طبقاً لضوابط وزارة التعليم العالي والبحث العلمي. ويلخص الجدول أدناه الحقائق الأساسية التي تحدد هوية البرنامج وهيكله وسياقه التنظيمي، ويشكّل المرجع المعتمد في تصميم المناهج وضمان الجودة ومراجعات الاعتماد.

المؤسسة المانحة	جامعة الحدباء – الموصل، العراق
الكلية	كلية التقنيات الصحية والطبية
اسم البرنامج	تقنيات التخدير
اختصار البرنامج	DANT
رمز البرنامج	AHU15200
الشهادة الممنوحة	بكالوريوس علوم في تقنيات التخدير
مدة الدراسة	4 سنوات دراسية (8 فصول دراسية)، دوام كامل، حضوري
النظام الدراسي	النظام الدراسي العراقي (وزارة التعليم العالي والبحث العلمي)
الإطار الائتماني	الساعة النظرية الواحدة أسبوعياً = وحدة واحدة، وكل ساعتين عمليتين (مختبريتين) أسبوعياً = وحدة واحدة
لغة التدريس	الإنجليزية
الجهة التنظيمية	وزارة التعليم العالي والبحث العلمي – العراق
مستوى المؤهل	بكالوريوس (الحلقة الأولى) — الإطار الوطني العراقي للمؤهلات، المستوى السادس
نوع التخصص	تقنيات صحية وطبية
وصف التخصص	مهني (تطبيقي)
مدخل القسم	شهادة الدراسة الإعدادية من وزارة التربية (الفرع العلمي) عبر القبول المركزي لوزارة التعليم العالي والبحث العلمي
عدد الفصول الدراسية / الحد الأدنى	8
نوع الدراسة	نظري وعملي
أساليب التدريس والتعلم	المحاضرات، المختبرات ومختبرات المهارات، التدريب بالمحاكاة، التدريب السريري المشرف عليه في المستشفيات، مناقشة الحالات، الحلقات النقاشية، والتعلم المدمج.
أساليب التقييم	الامتحانات التحريرية، الاختبارات القصيرة، الامتحانات العملية والمختبرية، الامتحانات السريرية/العملية الموضوعية المنظمة (OSCE/OSPE)، سجلات الأداء، تقييم التدريب السريري، العروض التقديمية، وبحث التخرج.
العنوان الوظيفي للخريج	تقني تخدير؛ فني تخدير؛ تقني صالات عمليات؛ تقني عناية مركزة؛ تقني غرفة الإفاقة
سوق العمل	المستشفيات الحكومية والأهلية؛ مراكز الجراحة وجراحة اليوم الواحد؛ وحدات العناية المركزة والطوارئ؛ وزارة الصحة ودوائر الصحة؛ العيادات الأهلية والمراكز الجراحية التخصصية؛ شركات الأجهزة الطبية (التخدير والمراقبة)؛ الخدمات الطبية العسكرية والطارئة؛ المنظمات الصحية الدولية وغير الحكومية؛ مراكز المحاكاة والتدريب؛ الجامعات ومراكز البحوث

🌍 رؤيتنا

أن يكون قسماً أكاديمياً رائداً في تعليم تقنيات التخدير، معروفاً بإعداد كوادر تخدير كفوءة تتحلى بالرحمة والتركيز على السلامة، تسهم في تحسين الرعاية المحيطة بالجراحة والعناية الحرجة ونتائج المرضى في العراق وخارجه.

🎯 رسالتنا

يلتزم قسم تقنيات التخدير في جامعة الحدباء بما يأتي:

تقديم تعليم عالي الجودة في تقنيات التخدير يدمج المهارة السريرية بالمعرفة العلمية.
إعداد كوادر تخدير كفوءة ورحيمة تضع سلامة المريض في المقام الأول.
تعزيز البحث العلمي في الرعاية المحيطة بالجراحة وإدارة الألم والعناية الحرجة.
تعزيز صحة المجتمع من خلال التدريب على الإسعافات الأولية والإنعاش وسلامة الجراحة.
تعزيز الشراكات مع المستشفيات لتطوير التدريب السريري والفرص المهنية.

🚀 الأهداف الاستراتيجية

✅ 1. التميز الأكاديمي والابتكار في المناهج

تقديم مناهج حديثة قائمة على الأدلة في تقنيات التخدير وعلم الأدوية ومراقبة المرضى.
دمج التقنيات الناشئة في التخدير والعناية الحرجة في المناهج الدراسية.
تنمية الاستدلال السريري واليقظة والخبرة في سلامة المرضى.

✅ 2. التدريب السريري العملي وتنمية المهارات

توفير تدريب عملي مكثف في صالات العمليات ووحدات الإفاقة والعناية المركزة.
تطوير وحدات قائمة على المحاكاة في إدارة مجرى الهواء والإنعاش والاستجابة للطوارئ.
تعزيز التفكير النقدي وسرعة اتخاذ القرار لدى الطلبة في المواقف المحيطة بالجراحة.

✅ 3. البحث العلمي والتقدم المعرفي

تعزيز بحوث التدريسيين والطلبة في سلامة المرضى وإدارة الألم والرعاية المحيطة بالجراحة.
دعم نشر نتائج البحوث في المجلات المحكمة.
إقامة شراكات بحثية مع المستشفيات والمؤسسات الصحية.

✅ 4. المشاركة المجتمعية والأثر الصحي العام

تنظيم تدريب مجتمعي في الإسعافات الأولية ودعم الحياة الأساسي والإنعاش.
تقديم برامج توعية عامة حول سلامة الجراحة والصحة قبل العمليات.
الشراكة مع المنظمات الصحية المحلية والدولية.

✅ 5. نجاح الطلبة والتطوير المهني

تعزيز الخدمات المهنية بالتدريب في المستشفيات وبرامج الإرشاد ودعم التوظيف.
تقديم دورات شهادات في دعم الحياة والرعاية المحيطة بالجراحة لتعزيز قابلية التوظيف.
تعزيز شبكات الخريجين لدعم تقدمهم المهني.

✅ 6. ضمان الجودة والاعتماد الدولي

ضمان الامتثال لمعايير وزارة التعليم العالي والبحث العلمي والسعي نحو الاعتماد الدولي.
مواءمة التدريب مع المعايير الدولية للرعاية المحيطة بالجراحة وسلامة المرضى.
التحديث الدوري للمناهج بما يعكس التطورات في التخدير والعناية الحرجة.

✅ 7. التعليم الأخضر والاستدامة والذكاء الاصطناعي

دمج ممارسة التخدير المسؤولة بيئياً وتقليل الهدر في المناهج.
ترسيخ مراقبة المرضى ودعم القرار السريري المدعومين بالذكاء الاصطناعي في التدريب.
تعزيز الممارسات المستدامة لما حول الجراحة مع المستشفيات الشريكة.

🎓 مخرجات التعلم للبرنامج

تصف مخرجات التعلم لبرنامج تقنيات التخدير المعارف السريرية والمهارات التقنية وثقافة سلامة المريض المطلوبة من خريجيه. ويُقدَّم البرنامج وفق النظام الدراسي العراقي لوزارة التعليم العالي والبحث العلمي، مع صياغة مخرجاته صياغة قابلة للقياس وقائمة على المخرجات بما ينسجم مع الإطار الوطني العراقي للمؤهلات، استجابةً مباشرةً لاحتياجات الرعاية المحيطة بالجراحة والعناية الحرجة في مستشفيات الموصل ومحافظة نينوى. وقد صيغت وفق الدليل الوطني لكتابة مخرجات التعلم في الجامعات العراقية الصادر عن وزارة التعليم العالي والبحث العلمي (2026): عشرة مخرجات موزعة على الأبعاد الثلاثة للإطار الوطني العراقي للمؤهلات — المعرفة (K1–K3) والمهارات (S1–S4) والكفاءات (C1–C3) — صيغ كل منها بفعل قابل للقياس ومحتوى تعلم وسياق تطبيق.

بعد إتمام البرنامج بنجاح، سيكون الخريج قادراً على:

أولاً: جدول مخرجات التعلم للبرنامج (PLOs)

الرمز	بعد الإطار الوطني	مخرج التعلم للبرنامج
المعرفة (K)
PLO1	K1	يشرح الأسس التشريحية والفسيولوجية والدوائية لتقديم التخدير الآمن والرعاية المحيطة بالجراحة.
PLO2	K2	يصف مبادئ عمل أجهزة التخدير وأجهزة مراقبة المرضى والمعايير الدولية لسلامة المرضى والسيطرة على العدوى.
PLO3	K3	يوضح مبادئ المراقبة المدعومة بالذكاء الاصطناعي والممارسة المسؤولة بيئياً في التخدير وتقليل النفايات في صالات العمليات.
المهارات (S)
PLO4	S1	يطبق معارف التشريح والفسيولوجيا والأدوية في تهيئة المرضى ومراقبتهم قبل الإجراءات الجراحية وأثناءها وبعدها تحت الإشراف المهني.
PLO5	S2	يحلل بيانات مراقبة المرضى للكشف المبكر عن المضاعفات ويستجيب بفاعلية للطوارئ المحيطة بالجراحة بما فيها إدارة مجرى الهواء والإنعاش القلبي الرئوي.
PLO6	S3	يستخدم أجهزة التخدير وأجهزة المراقبة وتقنيات المراقبة الذكية بأمان وكفاءة وفق معايير السلامة.
PLO7	S4	ينفذ ممارسات تخدير مستدامة ومنخفضة التدفق ومقللة للنفايات تحسن الكفاءة في صالات العمليات العراقية.
الكفاءات (C)
PLO8	C1	يعمل بفاعلية ضمن فرق الجراحة والعناية المركزة ويتواصل بوضوح مع أطباء التخدير والجراحين والممرضين والمرضى.
PLO9	C2	يتحمل المسؤولية المهنية عن سلامة المرضى ملتزماً بالأخلاق المهنية والرحمة ومعايير السيطرة على العدوى في مستشفيات الموصل ومحافظة نينوى.
PLO10	C3	يطور قدراته المهنية من خلال التعلم المستمر وشهادات الإنعاش ويسهم في تحقيق أهداف التنمية المستدامة من خلال الممارسة الصحية الآمنة والخضراء.

ثانياً: مواءمة مخرجات البرنامج مع أبعاد الإطار الوطني العراقي للمؤهلات (المستوى السادس – بكالوريوس)

المعرفة (K)

التعريف: تشير المعرفة إلى مجموعة المفاهيم والنظريات والمبادئ العلمية التي يكتسبها الطالب في مجال تخصصه خلال دراسته الجامعية. وفي مستوى البكالوريوس تتسم المعرفة بكونها معرفة نظرية وعملية متقدمة تشمل الفهم المتعمق للمفاهيم الأساسية في التخصص، إضافة إلى الإلمام بالتطورات الحديثة في المجال العلمي.

المخرجات: PLO1 – PLO3 (K1 – K3)

هل يحقق البرنامج معرفة نظرية ومنهجية متقدمة في التخصص؟

وصف المعرفة	نعم	لا	جزئياً
يوفر البرنامج معرفة متعمقة في مجال التخصص	✔
يتضمن فهماً نقدياً للنظريات والمفاهيم	✔
يربط بين المعرفة النظرية والتطبيق العملي	✔
يتضمن مفاهيم المعايير المهنية والتنظيمية	✔
يتضمن مبادئ السلامة المهنية	✔

الأدلة: توصيف المقررات ومفرداتها والكتب المعتمدة لمقررات العلوم الطبية الأساسية ومقررات التخصص بما فيها معايير الجودة والسلامة الحيوية والسيطرة على العدوى.

المهارات (S)

التعريف: تشير المهارات إلى قدرة الطالب على تطبيق المعرفة المكتسبة واستخدامها في تحليل المشكلات وإنجاز المهام المختلفة. وفي مستوى البكالوريوس تشمل المهارات الذهنية والتحليلية والمهارات المهنية والتقنية التي تساعد الخريج على التعامل مع المشكلات العلمية والعملية.

المخرجات: PLO4 – PLO7 (S1 – S4)

هل يطور البرنامج مهارات تحليلية وتقنية لدى الطلبة؟

وصف المهارات	نعم	لا	جزئياً
تنمية مهارات تحليل المشكلات المعقدة	✔
تطوير القدرة على تصميم أو ابتكار حلول	✔
استخدام الأدوات والتقنيات التخصصية	✔
تطبيق المعرفة في مواقف عملية	✔
تشجيع الابتكار والتفكير الإبداعي	✔

الأدلة: مقررات المختبرات ومختبرات المهارات، التدريب بالمحاكاة، التدريب السريري المشرف عليه في المستشفيات، وبحث التخرج.

الكفاءات (C)

التعريف: تشير الكفاءات إلى قدرة الخريج على توظيف المعرفة والمهارات بشكل متكامل في بيئات العمل أو التعلم، مع تحمل المسؤولية المهنية واتخاذ القرارات المناسبة. وفي مستوى البكالوريوس تتضمن الكفاءات الاستقلالية في العمل، والعمل الجماعي، والالتزام بالقيم المهنية والأخلاقية.

المخرجات: PLO8 – PLO10 (C1 – C3)

هل تطور مخرجات التعلم كفاءة الطالب؟

وصف المسؤولية والاستقلالية	نعم	لا	جزئياً
تنمية المسؤولية المهنية	✔
الالتزام بالأخلاقيات المهنية	✔
العمل ضمن فريق	✔
إدارة الأنشطة أو المشاريع	✔
تعزيز التعلم الذاتي	✔

الأدلة: التدريب السريري المشرف عليه وسجلات الأداء، بحث التخرج، مقرر أخلاقيات المهنة، وأنشطة التوعية الصحية المجتمعية.

تشير علامة ✔ إلى أن البرنامج يحقق الواصفة، ويبين سطر الأدلة أنواع المقررات التي تثبت ذلك.

ثالثاً: ملخص توزيع مخرجات التعلم وفق الأبعاد

البعد	عدد المخرجات
المعرفة (K)	3
المهارات (S)	4
الكفاءات (C)	3
المجموع	10

رابعاً: مصفوفة المواءمة (مخرجات تعلم البرنامج مع واصفات الإطار الوطني للمؤهلات)

PLO	التعلم الذاتي	المسؤولية المهنية	العمل الجماعي	حل المشكلات	المهارات التقنية	المهارات التحليلية	المعرفة التخصصية	المعرفة النظرية	دعم الابتكار
PLO1 (K1)							✔	✔
PLO2 (K2)		✔					✔
PLO3 (K3)							✔		✔
PLO4 (S1)				✔	✔		✔
PLO5 (S2)				✔	✔	✔
PLO6 (S3)		✔			✔
PLO7 (S4)				✔					✔
PLO8 (C1)		✔	✔
PLO9 (C2)		✔
PLO10 (C3)	✔	✔

تشير علامة ✔ إلى أن مخرج التعلم يحقق الواصفة.

قسم تقنيات التجميل والليزر (DCTL)

📋 مواصفات البرنامج

يعرض هذا القسم المواصفات الرسمية لبرنامج تقنيات التجميل والليزر كما تقدمه جامعة الحدباء بإشراف وزارة التعليم العالي والبحث العلمي. يمنح البرنامج شهادة بكالوريوس علوم في تقنيات التجميل والليزر بعد أربع سنوات دراسية من الدراسة بدوام كامل، ويُقدَّم وفق النظام الدراسي العراقي وإطار الوحدات الدراسية المعتمد فيه، طبقاً لضوابط وزارة التعليم العالي والبحث العلمي. ويلخص الجدول أدناه الحقائق الأساسية التي تحدد هوية البرنامج وهيكله وسياقه التنظيمي، ويشكّل المرجع المعتمد في تصميم المناهج وضمان الجودة ومراجعات الاعتماد.

المؤسسة المانحة	جامعة الحدباء – الموصل، العراق
الكلية	كلية التقنيات الصحية والطبية
اسم البرنامج	تقنيات التجميل والليزر
اختصار البرنامج	DCTL
رمز البرنامج	AHU15300
الشهادة الممنوحة	بكالوريوس علوم في تقنيات التجميل والليزر
مدة الدراسة	4 سنوات دراسية (8 فصول دراسية)، دوام كامل، حضوري
النظام الدراسي	النظام الدراسي العراقي (وزارة التعليم العالي والبحث العلمي)
الإطار الائتماني	الساعة النظرية الواحدة أسبوعياً = وحدة واحدة، وكل ساعتين عمليتين (مختبريتين) أسبوعياً = وحدة واحدة
لغة التدريس	الإنجليزية
الجهة التنظيمية	وزارة التعليم العالي والبحث العلمي – العراق
مستوى المؤهل	بكالوريوس (الحلقة الأولى) — الإطار الوطني العراقي للمؤهلات، المستوى السادس
نوع التخصص	تقنيات صحية وطبية
وصف التخصص	مهني (تطبيقي)
مدخل القسم	شهادة الدراسة الإعدادية من وزارة التربية (الفرع العلمي) عبر القبول المركزي لوزارة التعليم العالي والبحث العلمي
عدد الفصول الدراسية / الحد الأدنى	8
نوع الدراسة	نظري وعملي
أساليب التدريس والتعلم	المحاضرات، المختبرات ومختبرات المهارات، التدريب بالمحاكاة، التدريب السريري المشرف عليه في المستشفيات، مناقشة الحالات، الحلقات النقاشية، والتعلم المدمج.
أساليب التقييم	الامتحانات التحريرية، الاختبارات القصيرة، الامتحانات العملية والمختبرية، الامتحانات السريرية/العملية الموضوعية المنظمة (OSCE/OSPE)، سجلات الأداء، تقييم التدريب السريري، العروض التقديمية، وبحث التخرج.
العنوان الوظيفي للخريج	تقني تجميل وليزر؛ مسؤول سلامة الليزر؛ اختصاصي عيادة تجميل؛ تقني عيادة أمراض جلدية؛ اختصاصي تطبيقات أجهزة التجميل
سوق العمل	عيادات الأمراض الجلدية والتجميل؛ المستشفيات الحكومية والأهلية (وحدات الجلدية)؛ مراكز الليزر والتجميل؛ المنتجعات الطبية ومراكز العافية؛ شركات أجهزة التجميل والليزر؛ صناعة مستحضرات التجميل والعناية بالبشرة؛ وزارة الصحة ودوائر الصحة؛ مراكز التدريب والمحاكاة؛ الممارسة الخاصة الريادية (المرخصة)؛ الجامعات ومراكز البحوث

🌍 رؤيتنا

أن يكون قسماً أكاديمياً رائداً في تعليم تقنيات التجميل والليزر، معروفاً بإعداد كوادر مهنية ماهرة وملتزمة بأخلاقيات المهنة، تقدم خدمات تجميلية وليزرية آمنة قائمة على الأدلة العلمية وتسهم في الابتكار في مجال الطب التجميلي في العراق وخارجه.

🎯 رسالتنا

يلتزم قسم تقنيات التجميل والليزر في جامعة الحدباء بما يأتي:

تقديم تعليم عالي الجودة قائم على الأدلة العلمية في تقنيات التجميل والليزر.
إعداد كوادر مهنية ماهرة ملتزمة بالممارسة التجميلية والليزرية الآمنة.
تعزيز البحث العلمي في تطبيقات الليزر وعلوم البشرة ونتائج العلاجات.
تعزيز الوعي المجتمعي بصحة البشرة والممارسات التجميلية الآمنة.
تعزيز الشراكات مع العيادات ومؤسسات الطب التجميلي لتطوير التدريب والمسارات المهنية.

🚀 الأهداف الاستراتيجية

✅ 1. التميز الأكاديمي والابتكار في المناهج

تقديم مناهج حديثة قائمة على الأدلة في علوم البشرة وفيزياء الليزر والإجراءات التجميلية.
دمج تقنيات التجميل والليزر الناشئة في المناهج الدراسية.
ترسيخ الدقة العلمية والممارسة الأخلاقية والخبرة في سلامة المراجعين.

✅ 2. التدريب السريري العملي وتنمية المهارات

توفير تدريب مكثف بإشراف مباشر في عيادات التجميل والليزر المجهزة بأجهزة حديثة.
تطوير وحدات قائمة على المحاكاة في تشغيل الأجهزة وبروتوكولات السلامة وتخطيط الإجراءات.
تعزيز مهارات الطلبة في التقييم والتوثيق ورعاية المراجعين.

✅ 3. البحث العلمي والتقدم المعرفي

تعزيز بحوث التدريسيين والطلبة في تطبيقات الليزر ومستحضرات العناية بالبشرة ونتائج العلاجات.
دعم نشر نتائج البحوث في المجلات المحكمة.
إقامة شراكات بحثية مع مؤسسات الأمراض الجلدية والطب التجميلي.

✅ 4. المشاركة المجتمعية والأثر الصحي العام

تنظيم حملات توعية بصحة البشرة ومبادرات الاستشارات المجانية.
تقديم تثقيف عام حول الممارسات التجميلية الآمنة ومعايير سلامة الليزر.
الشراكة مع المنظمات الصحية والتجميلية المحلية والدولية.

✅ 5. نجاح الطلبة والتطوير المهني

تعزيز الخدمات المهنية بالتدريب السريري وبرامج الإرشاد ودعم التوظيف.
تقديم دورات شهادات في سلامة الليزر والتقنيات التجميلية المتقدمة لتعزيز قابلية التوظيف.
تعزيز شبكات الخريجين لدعم تقدمهم المهني.

✅ 6. ضمان الجودة والاعتماد الدولي

ضمان الامتثال لمعايير وزارة التعليم العالي والبحث العلمي والسعي نحو الاعتماد الدولي.
ترسيخ المعايير الدولية لسلامة الليزر والممارسة السريرية في التعليم والتدريب.
التحديث الدوري للمناهج بما يعكس التطورات في الطب التجميلي.

✅ 7. التعليم الأخضر والاستدامة والذكاء الاصطناعي

دمج الإدارة الخضراء للعيادات والاستخدام المسؤول للمستهلكات في المناهج.
ترسيخ أدوات تحليل البشرة وتخطيط العلاج المدعومة بالذكاء الاصطناعي في التدريب.
تعزيز الوعي المجتمعي بالممارسة التجميلية الآمنة والمستدامة.

🎓 مخرجات التعلم للبرنامج

تحدد مخرجات التعلم لبرنامج تقنيات التجميل والليزر المعرفة العلمية والإتقان التقني والمعايير الأخلاقية المتوقعة من خريجيه. ويعتمد البرنامج النظام الدراسي العراقي لوزارة التعليم العالي والبحث العلمي، مع صياغة مخرجاته صياغة قابلة للقياس وقائمة على المخرجات بما ينسجم مع الإطار الوطني العراقي للمؤهلات، تعزيزاً للممارسة التجميلية الآمنة المبنية على الأدلة في مجتمع الموصل. وقد صيغت وفق الدليل الوطني لكتابة مخرجات التعلم في الجامعات العراقية الصادر عن وزارة التعليم العالي والبحث العلمي (2026): عشرة مخرجات موزعة على الأبعاد الثلاثة للإطار الوطني العراقي للمؤهلات — المعرفة (K1–K3) والمهارات (S1–S4) والكفاءات (C1–C3) — صيغ كل منها بفعل قابل للقياس ومحتوى تعلم وسياق تطبيق.

بعد إتمام البرنامج بنجاح، سيكون الخريج قادراً على:

أولاً: جدول مخرجات التعلم للبرنامج (PLOs)

الرمز	بعد الإطار الوطني	مخرج التعلم للبرنامج
المعرفة (K)
PLO1	K1	يشرح مبادئ علوم الجلد والأمراض الجلدية وفيزياء الليزر التي تقوم عليها إجراءات التجميل والليزر.
PLO2	K2	يصف مبادئ عمل أجهزة التجميل والليزر والمعايير الدولية لسلامة الليزر والسيطرة على العدوى والتوثيق السريري.
PLO3	K3	يوضح مبادئ تحليل البشرة بمساعدة الذكاء الاصطناعي وإدارة العيادات الخضراء والاستخدام المسؤول للمواد المستهلكة.
المهارات (S)
PLO4	S1	يطبق معارف علوم الجلد وفيزياء الليزر في تقييم حالات المراجعين وإعداد خطط علاجية مبنية على الأدلة مع توثيق دقيق.
PLO5	S2	يحلل بيانات نتائج العلاج لتحسين سلامة إجراءات التجميل والليزر وفاعليتها.
PLO6	S3	يستخدم أجهزة الليزر والتجميل وأدوات تحليل البشرة بالذكاء الاصطناعي بأمان وكفاءة وفق المعايير الدولية لسلامة الليزر.
PLO7	S4	ينفذ بروتوكولات السيطرة على العدوى والسلامة والممارسة المسؤولة بيئياً بما فيها التعامل الآمن مع النفايات في عيادات التجميل والليزر.
الكفاءات (C)
PLO8	C1	يعمل بفاعلية ضمن فرق الأمراض الجلدية والطب التجميلي ويتواصل بوضوح مع المراجعين مثقفاً إياهم بالممارسة التجميلية الآمنة.
PLO9	C2	يتحمل المسؤولية المهنية عن سلامة المراجعين ملتزماً بالأخلاق المهنية والحساسية الثقافية والمعايير المهنية في مجتمع الموصل.
PLO10	C3	يطور قدراته المهنية والريادية من خلال التعلم المستمر ويسهم في تحقيق أهداف التنمية المستدامة من خلال الممارسة التجميلية الآمنة والمستدامة.

ثانياً: مواءمة مخرجات البرنامج مع أبعاد الإطار الوطني العراقي للمؤهلات (المستوى السادس – بكالوريوس)

المعرفة (K)

التعريف: تشير المعرفة إلى مجموعة المفاهيم والنظريات والمبادئ العلمية التي يكتسبها الطالب في مجال تخصصه خلال دراسته الجامعية. وفي مستوى البكالوريوس تتسم المعرفة بكونها معرفة نظرية وعملية متقدمة تشمل الفهم المتعمق للمفاهيم الأساسية في التخصص، إضافة إلى الإلمام بالتطورات الحديثة في المجال العلمي.

المخرجات: PLO1 – PLO3 (K1 – K3)

هل يحقق البرنامج معرفة نظرية ومنهجية متقدمة في التخصص؟

وصف المعرفة	نعم	لا	جزئياً
يوفر البرنامج معرفة متعمقة في مجال التخصص	✔
يتضمن فهماً نقدياً للنظريات والمفاهيم	✔
يربط بين المعرفة النظرية والتطبيق العملي	✔
يتضمن مفاهيم المعايير المهنية والتنظيمية	✔
يتضمن مبادئ السلامة المهنية	✔

الأدلة: توصيف المقررات ومفرداتها والكتب المعتمدة لمقررات العلوم الطبية الأساسية ومقررات التخصص بما فيها معايير الجودة والسلامة الحيوية والسيطرة على العدوى.

المهارات (S)

التعريف: تشير المهارات إلى قدرة الطالب على تطبيق المعرفة المكتسبة واستخدامها في تحليل المشكلات وإنجاز المهام المختلفة. وفي مستوى البكالوريوس تشمل المهارات الذهنية والتحليلية والمهارات المهنية والتقنية التي تساعد الخريج على التعامل مع المشكلات العلمية والعملية.

المخرجات: PLO4 – PLO7 (S1 – S4)

هل يطور البرنامج مهارات تحليلية وتقنية لدى الطلبة؟

وصف المهارات	نعم	لا	جزئياً
تنمية مهارات تحليل المشكلات المعقدة	✔
تطوير القدرة على تصميم أو ابتكار حلول	✔
استخدام الأدوات والتقنيات التخصصية	✔
تطبيق المعرفة في مواقف عملية	✔
تشجيع الابتكار والتفكير الإبداعي	✔

الأدلة: مقررات المختبرات ومختبرات المهارات، التدريب بالمحاكاة، التدريب السريري المشرف عليه في المستشفيات، وبحث التخرج.

الكفاءات (C)

التعريف: تشير الكفاءات إلى قدرة الخريج على توظيف المعرفة والمهارات بشكل متكامل في بيئات العمل أو التعلم، مع تحمل المسؤولية المهنية واتخاذ القرارات المناسبة. وفي مستوى البكالوريوس تتضمن الكفاءات الاستقلالية في العمل، والعمل الجماعي، والالتزام بالقيم المهنية والأخلاقية.

المخرجات: PLO8 – PLO10 (C1 – C3)

هل تطور مخرجات التعلم كفاءة الطالب؟

وصف المسؤولية والاستقلالية	نعم	لا	جزئياً
تنمية المسؤولية المهنية	✔
الالتزام بالأخلاقيات المهنية	✔
العمل ضمن فريق	✔
إدارة الأنشطة أو المشاريع	✔
تعزيز التعلم الذاتي	✔

الأدلة: التدريب السريري المشرف عليه وسجلات الأداء، بحث التخرج، مقرر أخلاقيات المهنة، وأنشطة التوعية الصحية المجتمعية.

تشير علامة ✔ إلى أن البرنامج يحقق الواصفة، ويبين سطر الأدلة أنواع المقررات التي تثبت ذلك.

ثالثاً: ملخص توزيع مخرجات التعلم وفق الأبعاد

البعد	عدد المخرجات
المعرفة (K)	3
المهارات (S)	4
الكفاءات (C)	3
المجموع	10

رابعاً: مصفوفة المواءمة (مخرجات تعلم البرنامج مع واصفات الإطار الوطني للمؤهلات)

PLO	التعلم الذاتي	المسؤولية المهنية	العمل الجماعي	حل المشكلات	المهارات التقنية	المهارات التحليلية	المعرفة التخصصية	المعرفة النظرية	دعم الابتكار	ريادة الأعمال
PLO1 (K1)							✔	✔
PLO2 (K2)		✔					✔
PLO3 (K3)							✔		✔
PLO4 (S1)				✔		✔	✔
PLO5 (S2)				✔		✔
PLO6 (S3)		✔			✔
PLO7 (S4)		✔			✔
PLO8 (C1)		✔	✔
PLO9 (C2)		✔
PLO10 (C3)	✔	✔								✔

تشير علامة ✔ إلى أن مخرج التعلم يحقق الواصفة.

قسم تقنيات الكلية الصناعية (DAKT)

📋 مواصفات البرنامج

يعرض هذا القسم المواصفات الرسمية لبرنامج تقنيات الكلية الصناعية كما تقدمه جامعة الحدباء بإشراف وزارة التعليم العالي والبحث العلمي. يمنح البرنامج شهادة بكالوريوس علوم في تقنيات الكلية الصناعية بعد أربع سنوات دراسية من الدراسة بدوام كامل، ويُقدَّم وفق النظام الدراسي العراقي وإطار الوحدات الدراسية المعتمد فيه، طبقاً لضوابط وزارة التعليم العالي والبحث العلمي. ويلخص الجدول أدناه الحقائق الأساسية التي تحدد هوية البرنامج وهيكله وسياقه التنظيمي، ويشكّل المرجع المعتمد في تصميم المناهج وضمان الجودة ومراجعات الاعتماد.

المؤسسة المانحة	جامعة الحدباء – الموصل، العراق
الكلية	كلية التقنيات الصحية والطبية
اسم البرنامج	تقنيات الكلية الصناعية
اختصار البرنامج	DAKT
رمز البرنامج	AHU15400
الشهادة الممنوحة	بكالوريوس علوم في تقنيات الكلية الصناعية
مدة الدراسة	4 سنوات دراسية (8 فصول دراسية)، دوام كامل، حضوري
النظام الدراسي	النظام الدراسي العراقي (وزارة التعليم العالي والبحث العلمي)
الإطار الائتماني	الساعة النظرية الواحدة أسبوعياً = وحدة واحدة، وكل ساعتين عمليتين (مختبريتين) أسبوعياً = وحدة واحدة
لغة التدريس	الإنجليزية
الجهة التنظيمية	وزارة التعليم العالي والبحث العلمي – العراق
مستوى المؤهل	بكالوريوس (الحلقة الأولى) — الإطار الوطني العراقي للمؤهلات، المستوى السادس
نوع التخصص	تقنيات صحية وطبية
وصف التخصص	مهني (تطبيقي)
مدخل القسم	شهادة الدراسة الإعدادية من وزارة التربية (الفرع العلمي) عبر القبول المركزي لوزارة التعليم العالي والبحث العلمي
عدد الفصول الدراسية / الحد الأدنى	8
نوع الدراسة	نظري وعملي
أساليب التدريس والتعلم	المحاضرات، المختبرات ومختبرات المهارات، التدريب بالمحاكاة، التدريب السريري المشرف عليه في المستشفيات، مناقشة الحالات، الحلقات النقاشية، والتعلم المدمج.
أساليب التقييم	الامتحانات التحريرية، الاختبارات القصيرة، الامتحانات العملية والمختبرية، الامتحانات السريرية/العملية الموضوعية المنظمة (OSCE/OSPE)، سجلات الأداء، تقييم التدريب السريري، العروض التقديمية، وبحث التخرج.
العنوان الوظيفي للخريج	تقني ديلزة؛ فني كلى صناعية؛ موظف جودة وحدة الديلزة؛ تقني نظم معالجة المياه؛ تقني رعاية كلوية
سوق العمل	وحدات الكلى الصناعية في المستشفيات الحكومية والأهلية؛ مراكز الكلى التخصصية؛ وزارة الصحة ودوائر الصحة؛ مراكز الديلزة الأهلية؛ شركات أجهزة ومستلزمات الديلزة؛ شركات تقنيات معالجة المياه؛ مراكز العناية المركزة وزراعة الكلى؛ المنظمات الصحية الدولية وغير الحكومية؛ مراكز التدريب والمحاكاة؛ الجامعات ومراكز البحوث

🌍 رؤيتنا

أن يكون قسماً أكاديمياً رائداً في تعليم تقنيات الكلية الصناعية (الديلزة الكلوية)، معروفاً بإعداد كوادر كفوءة ورحيمة تسهم في تحسين سلامة وجودة ونتائج الرعاية المقدمة لمرضى الكلى في العراق وخارجه.

🎯 رسالتنا

يلتزم قسم تقنيات الكلية الصناعية في جامعة الحدباء بما يأتي:

تقديم تعليم عالي الجودة في تقنيات الكلية الصناعية يجمع بين الخبرة السريرية والتكنولوجيا الحديثة.
إعداد كوادر ديلزة كفوءة ورحيمة ملتزمة بالرعاية المتمحورة حول المريض.
تعزيز البحث العلمي في نتائج الديلزة وسلامة المرضى ورعاية الكلى.
تعزيز الوعي المجتمعي بصحة الكلى والوقاية والكشف المبكر.
تعزيز الشراكات مع المستشفيات ومراكز أمراض الكلى لتطوير التدريب والفرص المهنية.

🚀 الأهداف الاستراتيجية

✅ 1. التميز الأكاديمي والابتكار في المناهج

تقديم مناهج حديثة قائمة على الأدلة في فسلجة الكلى وتقنيات الديلزة الدموية والبريتونية.
دمج تقنيات الديلزة الناشئة وممارسات السيطرة على العدوى في المناهج الدراسية.
تنمية الاستدلال السريري والدقة التقنية والخبرة في الرعاية المتمحورة حول المريض.

✅ 2. التدريب السريري العملي وتنمية المهارات

توفير تدريب عملي مكثف في وحدات الديلزة وردهات أمراض الكلى في المستشفيات.
تطوير وحدات قائمة على المحاكاة في تشغيل أجهزة الديلزة وصيانتها وأنظمة معالجة المياه.
تعزيز مهارات الطلبة في مراقبة المرضى وإدارة المضاعفات والاستجابة للطوارئ.

✅ 3. البحث العلمي والتقدم المعرفي

تعزيز بحوث التدريسيين والطلبة في نتائج الديلزة وسلامة المرضى ورعاية الكلى.
دعم نشر نتائج البحوث في المجلات المحكمة.
إقامة شراكات بحثية مع المستشفيات ومراكز أمراض الكلى.

✅ 4. المشاركة المجتمعية والأثر الصحي العام

تنظيم حملات توعية بصحة الكلى وبرامج الفحص للكشف المبكر.
تقديم تثقيف للمرضى وذويهم حول إدارة مرض الكلى المزمن والوقاية منه.
الشراكة مع المنظمات الصحية المحلية والدولية.

✅ 5. نجاح الطلبة والتطوير المهني

تعزيز الخدمات المهنية بالتدريب في المستشفيات وبرامج الإرشاد ودعم التوظيف.
تقديم دورات شهادات في تقنيات الديلزة لتعزيز قابلية التوظيف.
تعزيز شبكات الخريجين لدعم تقدمهم المهني.

✅ 6. ضمان الجودة والاعتماد الدولي

ضمان الامتثال لمعايير وزارة التعليم العالي والبحث العلمي والسعي نحو الاعتماد الدولي.
مواءمة التدريب مع المعايير الدولية لرعاية الكلى وسلامة المرضى.
التحديث الدوري للمناهج بما يعكس التطورات في أمراض الكلى وممارسات الديلزة.

✅ 7. التعليم الأخضر والاستدامة والذكاء الاصطناعي

دمج استدامة المياه والطاقة في أنظمة الديلزة ضمن المناهج.
ترسيخ المراقبة والصيانة التنبؤية لأجهزة الديلزة المدعومة بالذكاء الاصطناعي في التدريب.
تعزيز برامج الرعاية الكلوية المستدامة الموجهة نحو الوقاية في المجتمع.

🎓 مخرجات التعلم للبرنامج

تحدد مخرجات التعلم لبرنامج تقنيات الكلية الصناعية الكفايات السريرية والتقنية لخريجيه. ويُقدَّم البرنامج وفق النظام الدراسي العراقي لوزارة التعليم العالي والبحث العلمي، مع صياغة مخرجاته صياغة قابلة للقياس وقائمة على المخرجات بما ينسجم مع الإطار الوطني العراقي للمؤهلات، وبما يلبي الطلب المتنامي على كوادر الديلزة المؤهلة في العراق ويدعم التوعية بصحة الكلى والكشف المبكر في المجتمع المحلي. وقد صيغت وفق الدليل الوطني لكتابة مخرجات التعلم في الجامعات العراقية الصادر عن وزارة التعليم العالي والبحث العلمي (2026): عشرة مخرجات موزعة على الأبعاد الثلاثة للإطار الوطني العراقي للمؤهلات — المعرفة (K1–K3) والمهارات (S1–S4) والكفاءات (C1–C3) — صيغ كل منها بفعل قابل للقياس ومحتوى تعلم وسياق تطبيق.

بعد إتمام البرنامج بنجاح، سيكون الخريج قادراً على:

أولاً: جدول مخرجات التعلم للبرنامج (PLOs)

الرمز	بعد الإطار الوطني	مخرج التعلم للبرنامج
المعرفة (K)
PLO1	K1	يشرح مبادئ فسيولوجيا الكلى وأمراض الكلى والديلزة الدموية والبريتونية التي تقوم عليها رعاية مرضى الفشل الكلوي.
PLO2	K2	يصف مبادئ عمل أجهزة الديلزة الدموية ونظم معالجة المياه والمعايير الدولية للسيطرة على العدوى وضمان الجودة في وحدات الكلى الصناعية.
PLO3	K3	يوضح مبادئ المراقبة المدعومة بالذكاء الاصطناعي والصيانة التنبؤية لأجهزة الديلزة والممارسة المستدامة للمياه والطاقة في الديلزة.
المهارات (S)
PLO4	S1	يطبق معارف فسيولوجيا الكلى ومبادئ الديلزة في تهيئة المرضى ومراقبتهم ورعايتهم طوال جلسات الديلزة.
PLO5	S2	يحلل بيانات جودة الديلزة ومراقبة المرضى للتعرف على المضاعفات ومعالجتها فوراً وتحسين النتائج واستخدام الموارد.
PLO6	S3	يستخدم أجهزة الديلزة الدموية ونظم معالجة المياه وتقنيات المراقبة الذكية وفق المعايير التقنية ومعايير السلامة.
PLO7	S4	ينفذ ممارسات السيطرة على العدوى وضمان الجودة وترشيد المياه والطاقة التي تدعم الرعاية الكلوية المستدامة في المستشفيات العراقية.
الكفاءات (C)
PLO8	C1	يعمل بفاعلية ضمن فرق أمراض الكلى والديلزة ويتواصل بوضوح مع المرضى وذويهم داعماً التثقيف بصحة الكلى.
PLO9	C2	يتحمل المسؤولية المهنية عن سلامة المرضى ملتزماً بالأخلاق المهنية والرحمة ومعايير الجودة في وحدات الكلى الصناعية.
PLO10	C3	يطور قدراته المهنية من خلال التعلم المستمر ويسهم في تحقيق أهداف التنمية المستدامة من خلال الوقاية من أمراض الكلى والممارسة السريرية المستدامة.

ثانياً: مواءمة مخرجات البرنامج مع أبعاد الإطار الوطني العراقي للمؤهلات (المستوى السادس – بكالوريوس)

المعرفة (K)

التعريف: تشير المعرفة إلى مجموعة المفاهيم والنظريات والمبادئ العلمية التي يكتسبها الطالب في مجال تخصصه خلال دراسته الجامعية. وفي مستوى البكالوريوس تتسم المعرفة بكونها معرفة نظرية وعملية متقدمة تشمل الفهم المتعمق للمفاهيم الأساسية في التخصص، إضافة إلى الإلمام بالتطورات الحديثة في المجال العلمي.

المخرجات: PLO1 – PLO3 (K1 – K3)

هل يحقق البرنامج معرفة نظرية ومنهجية متقدمة في التخصص؟

وصف المعرفة	نعم	لا	جزئياً
يوفر البرنامج معرفة متعمقة في مجال التخصص	✔
يتضمن فهماً نقدياً للنظريات والمفاهيم	✔
يربط بين المعرفة النظرية والتطبيق العملي	✔
يتضمن مفاهيم المعايير المهنية والتنظيمية	✔
يتضمن مبادئ السلامة المهنية	✔

الأدلة: توصيف المقررات ومفرداتها والكتب المعتمدة لمقررات العلوم الطبية الأساسية ومقررات التخصص بما فيها معايير الجودة والسلامة الحيوية والسيطرة على العدوى.

المهارات (S)

التعريف: تشير المهارات إلى قدرة الطالب على تطبيق المعرفة المكتسبة واستخدامها في تحليل المشكلات وإنجاز المهام المختلفة. وفي مستوى البكالوريوس تشمل المهارات الذهنية والتحليلية والمهارات المهنية والتقنية التي تساعد الخريج على التعامل مع المشكلات العلمية والعملية.

المخرجات: PLO4 – PLO7 (S1 – S4)

هل يطور البرنامج مهارات تحليلية وتقنية لدى الطلبة؟

وصف المهارات	نعم	لا	جزئياً
تنمية مهارات تحليل المشكلات المعقدة	✔
تطوير القدرة على تصميم أو ابتكار حلول	✔
استخدام الأدوات والتقنيات التخصصية	✔
تطبيق المعرفة في مواقف عملية	✔
تشجيع الابتكار والتفكير الإبداعي	✔

الأدلة: مقررات المختبرات ومختبرات المهارات، التدريب بالمحاكاة، التدريب السريري المشرف عليه في المستشفيات، وبحث التخرج.

الكفاءات (C)

التعريف: تشير الكفاءات إلى قدرة الخريج على توظيف المعرفة والمهارات بشكل متكامل في بيئات العمل أو التعلم، مع تحمل المسؤولية المهنية واتخاذ القرارات المناسبة. وفي مستوى البكالوريوس تتضمن الكفاءات الاستقلالية في العمل، والعمل الجماعي، والالتزام بالقيم المهنية والأخلاقية.

المخرجات: PLO8 – PLO10 (C1 – C3)

هل تطور مخرجات التعلم كفاءة الطالب؟

وصف المسؤولية والاستقلالية	نعم	لا	جزئياً
تنمية المسؤولية المهنية	✔
الالتزام بالأخلاقيات المهنية	✔
العمل ضمن فريق	✔
إدارة الأنشطة أو المشاريع	✔
تعزيز التعلم الذاتي	✔

الأدلة: التدريب السريري المشرف عليه وسجلات الأداء، بحث التخرج، مقرر أخلاقيات المهنة، وأنشطة التوعية الصحية المجتمعية.

تشير علامة ✔ إلى أن البرنامج يحقق الواصفة، ويبين سطر الأدلة أنواع المقررات التي تثبت ذلك.

ثالثاً: ملخص توزيع مخرجات التعلم وفق الأبعاد

البعد	عدد المخرجات
المعرفة (K)	3
المهارات (S)	4
الكفاءات (C)	3
المجموع	10

رابعاً: مصفوفة المواءمة (مخرجات تعلم البرنامج مع واصفات الإطار الوطني للمؤهلات)

PLO	التعلم الذاتي	المسؤولية المهنية	العمل الجماعي	حل المشكلات	المهارات التقنية	المهارات التحليلية	المعرفة التخصصية	المعرفة النظرية	دعم الابتكار
PLO1 (K1)							✔	✔
PLO2 (K2)		✔					✔
PLO3 (K3)							✔		✔
PLO4 (S1)					✔		✔
PLO5 (S2)				✔		✔
PLO6 (S3)		✔			✔
PLO7 (S4)		✔			✔				✔
PLO8 (C1)		✔	✔
PLO9 (C2)		✔
PLO10 (C3)	✔	✔

تشير علامة ✔ إلى أن مخرج التعلم يحقق الواصفة.

5. كلية علوم الحاسوب والرياضيات (CCSM)

قسم علوم الحاسوب (DCSC)

📋 مواصفات البرنامج

يعرض هذا القسم المواصفات الرسمية لبرنامج علوم الحاسوب كما تقدمه جامعة الحدباء بإشراف وزارة التعليم العالي والبحث العلمي. يمنح البرنامج شهادة بكالوريوس علوم في علوم الحاسوب بعد أربع سنوات دراسية من الدراسة بدوام كامل، ويُقدَّم وفق مسار بولونيا بنظام الفصلين وبواقع 240 وحدة ECTS وبمنهج قائم على المخرجات في التدريس والتعلم والتقويم. ويلخص الجدول أدناه الحقائق الأساسية التي تحدد هوية البرنامج وهيكله وسياقه التنظيمي، ويشكّل المرجع المعتمد في تصميم المناهج وضمان الجودة ومراجعات الاعتماد.

المؤسسة المانحة	جامعة الحدباء – الموصل، العراق
الكلية	كلية علوم الحاسوب والرياضيات
اسم البرنامج	علوم الحاسوب
اختصار البرنامج	DCSC
رمز البرنامج	AHU20100
الشهادة الممنوحة	بكالوريوس علوم في علوم الحاسوب
مدة الدراسة	4 سنوات دراسية (8 فصول دراسية)، دوام كامل، حضوري
النظام الدراسي	مسار بولونيا (نظام قائم على المخرجات، ECTS، بنظام الفصلين)
الإطار الائتماني	240 وحدة ECTS (الوحدة الواحدة = 25 ساعة من عبء عمل الطالب)
لغة التدريس	الإنجليزية
الجهة التنظيمية	وزارة التعليم العالي والبحث العلمي – العراق
مستوى المؤهل	بكالوريوس (الحلقة الأولى) — الإطار الوطني العراقي للمؤهلات، المستوى السادس
نوع التخصص	علوم صرفة وتطبيقية — حاسوب
وصف التخصص	أكاديمي
مدخل القسم	شهادة الدراسة الإعدادية من وزارة التربية (الفرع العلمي) عبر القبول المركزي لوزارة التعليم العالي والبحث العلمي
عدد الفصول الدراسية / الحد الأدنى	8
نوع الدراسة	نظري وعملي
أساليب التدريس والتعلم	المحاضرات، مختبرات البرمجة، التعلم القائم على حل المشكلات، مشاريع البرمجيات، الهاكاثونات والمسابقات، التدريب الصناعي، مشروع التخرج، والتعلم المدمج.
أساليب التقييم	الامتحانات التحريرية، الاختبارات القصيرة، واجبات البرمجة، الاختبارات المختبرية، مراجعة الشفرات البرمجية، عروض المشاريع، تقييم التدريب الصناعي، وتقييم مشروع التخرج.
العنوان الوظيفي للخريج	مطور برمجيات؛ عالم بيانات / مهندس ذكاء اصطناعي؛ محلل نظم؛ مدير قواعد بيانات؛ مدير شبكات وأمن؛ مطور تطبيقات ويب وهاتف
سوق العمل	شركات البرمجيات وتقنية المعلومات؛ شركات الاتصالات؛ المصارف والمؤسسات المالية؛ مشاريع الحكومة الإلكترونية والتحول الرقمي؛ قطاع النفط والغاز والطاقة؛ التجارة الإلكترونية والإعلام الرقمي؛ نظم المعلومات الصحية؛ الشركات الناشئة وحاضنات التقنية؛ مؤسسات التعليم والتعلم الإلكتروني؛ الجامعات ومراكز البحوث

🌍 رؤيتنا

أن يكون قسماً أكاديمياً رائداً في تعليم علوم الحاسوب والبحث العلمي، معروفاً بإعداد خريجين مبدعين وجاهزين لسوق العمل، يقودون التحول الرقمي ويسهمون في التقدم التكنولوجي للعراق وتنافسيته العالمية.

🎯 رسالتنا

يلتزم قسم علوم الحاسوب في جامعة الحدباء بما يأتي:

تقديم تعليم عالي الجودة في علوم الحاسوب يدمج النظرية بالتطبيق.
إعداد كوادر تكنولوجية ماهرة وملتزمة بأخلاقيات المهنة من خلال برامج مبتكرة.
تعزيز البحوث التطبيقية في الحوسبة والذكاء الاصطناعي والابتكار الرقمي.
الإسهام في التحول الرقمي للعراق وبناء المهارات الرقمية للمجتمع.
تعزيز الشراكات مع قطاع التكنولوجيا لتطوير التدريب وفرص التوظيف.

🚀 الأهداف الاستراتيجية

✅ 1. التميز الأكاديمي وتطوير المناهج

تحديث برامج علوم الحاسوب بما يواكب متطلبات صناعة التكنولوجيا المتغيرة.
دمج الذكاء الاصطناعي والأمن السيبراني وعلوم البيانات وهندسة البرمجيات في المناهج.
المراجعة والتحديث الدوري لمحتوى المقررات بما يتوافق مع المعايير الحاسوبية الدولية (مثل توصيات ACM/IEEE) ومتطلبات وزارة التعليم العالي والبحث العلمي.

✅ 2. البحث العلمي والابتكار

تعزيز البحوث التطبيقية متعددة التخصصات التي تعالج تحديات التكنولوجيا المحلية والعالمية.
دعم المبادرات البحثية للتدريسيين والطلبة في الحوسبة والذكاء الاصطناعي والابتكار الرقمي.
تشجيع النشر في مجلات ومؤتمرات علوم الحاسوب الرصينة.

✅ 3. الشراكات مع قطاعات العمل والمجتمع

تعزيز التعاون مع شركات التكنولوجيا المحلية والدولية والشركات الناشئة.
تطوير برامج التدريب الميداني والتعليم التعاوني ذات الصلة بسوق العمل.
تعزيز خدمة المجتمع من خلال التدريب على المهارات الرقمية وخدمات الاستشارات التكنولوجية.

✅ 4. نجاح الطلبة وقابلية التوظيف

توسيع الخدمات المهنية عبر الإرشاد والتوجيه ودعم التوظيف.
تطوير ورش عمل ومسابقات برمجية وبرامج شهادات لتعزيز المهارات التقنية.
تعزيز شبكات الخريجين لدعم النمو الوظيفي والإرشاد المهني.

✅ 5. التحول الرقمي

دمج أحدث التقنيات وأدوات التطوير الحديثة في العملية التعليمية.
توظيف الحوسبة السحابية ومنصات الذكاء الاصطناعي وتحليلات البيانات لتحسين أداء الطلبة.
توفير خيارات التعليم المدمج والإلكتروني لزيادة إتاحة التعليم.

✅ 6. التعليم الأخضر والاستدامة والذكاء الاصطناعي

تعزيز مسارات الذكاء الاصطناعي وتعلم الآلة وعلوم البيانات في المناهج.
ترسيخ هندسة البرمجيات الخضراء والحوسبة الواعية بالطاقة في التدريس والمشاريع.
توجيه مشاريع التخرج نحو تحديات الاستدامة والتطبيقات المنسجمة مع أهداف التنمية المستدامة.

🎓 مخرجات التعلم للبرنامج

تحدد مخرجات التعلم لبرنامج علوم الحاسوب المعرفة الحاسوبية ومهارات تطوير البرمجيات والسمات المهنية لخريجيه. وقد طُوّرت وفق المنهج القائم على المخرجات لمسار بولونيا والإطار الوطني العراقي للمؤهلات، وهي تدعم أجندة التحول الرقمي في العراق وقطاع التكنولوجيا المتنامي الذي يخدم مؤسسات الموصل وأعمالها. وقد صيغت وفق الدليل الوطني لكتابة مخرجات التعلم في الجامعات العراقية الصادر عن وزارة التعليم العالي والبحث العلمي (2026): عشرة مخرجات موزعة على الأبعاد الثلاثة للإطار الوطني العراقي للمؤهلات — المعرفة (K1–K3) والمهارات (S1–S4) والكفاءات (C1–C3) — صيغ كل منها بفعل قابل للقياس ومحتوى تعلم وسياق تطبيق.

بعد إتمام البرنامج بنجاح، سيكون الخريج قادراً على:

أولاً: جدول مخرجات التعلم للبرنامج (PLOs)

الرمز	بعد الإطار الوطني	مخرج التعلم للبرنامج
المعرفة (K)
PLO1	K1	يشرح الأسس الرياضية والنظرية لعلوم الحاسوب بما فيها الخوارزميات وهياكل البيانات ونماذج البرمجة ومعمارية الحاسوب.
PLO2	K2	يصف مبادئ هندسة البرمجيات وقواعد البيانات والشبكات ونظم التشغيل وأمن المعلومات ومعاييرها المهنية.
PLO3	K3	يوضح مبادئ الذكاء الاصطناعي وتعلم الآلة وعلم البيانات وهندسة البرمجيات الخضراء ودورها في التحول الرقمي والاستدامة.
المهارات (S)
PLO4	S1	يطبق أسس الحوسبة والرياضيات في تحليل المشكلات الحاسوبية وحلها.
PLO5	S2	يحلل البيانات الضخمة باستخدام أساليب علم البيانات وتعلم الآلة لدعم اتخاذ القرار المبني على الأدلة والمستدام.
PLO6	S3	يستخدم لغات البرمجة الحديثة وأدوات التطوير ومنصات الذكاء الاصطناعي في تصميم وتطوير واختبار ونشر نظم البرمجيات ونماذج الذكاء الاصطناعي.
PLO7	S4	يصمم حلولاً رقمية مبتكرة وآمنة وموفرة للطاقة تعالج التحديات المجتمعية والبيئية التي تواجه المؤسسات والشركات العراقية.
الكفاءات (C)
PLO8	C1	يعمل بفاعلية ضمن فرق تطوير البرمجيات والفرق متعددة التخصصات ويتواصل بوضوح في عرض المعلومات التقنية باللغتين الإنجليزية والعربية.
PLO9	C2	يتحمل المسؤولية المهنية عن الأعمال الحاسوبية ملتزماً بأخلاقيات المهنة والممارسة المسؤولة للذكاء الاصطناعي وخصوصية البيانات ومعايير أمن المعلومات.
PLO10	C3	يطور قدراته التقنية والريادية من خلال التعلم المستمر ويسهم في تحقيق أهداف التنمية المستدامة من خلال الحوسبة.

ثانياً: مواءمة مخرجات البرنامج مع أبعاد الإطار الوطني العراقي للمؤهلات (المستوى السادس – بكالوريوس)

المعرفة (K)

التعريف: تشير المعرفة إلى مجموعة المفاهيم والنظريات والمبادئ العلمية التي يكتسبها الطالب في مجال تخصصه خلال دراسته الجامعية. وفي مستوى البكالوريوس تتسم المعرفة بكونها معرفة نظرية وعملية متقدمة تشمل الفهم المتعمق للمفاهيم الأساسية في التخصص، إضافة إلى الإلمام بالتطورات الحديثة في المجال العلمي.

المخرجات: PLO1 – PLO3 (K1 – K3)

هل يحقق البرنامج معرفة نظرية ومنهجية متقدمة في التخصص؟

وصف المعرفة	نعم	لا	جزئياً
يوفر البرنامج معرفة متعمقة في مجال التخصص	✔
يتضمن فهماً نقدياً للنظريات والمفاهيم	✔
يربط بين المعرفة النظرية والتطبيق العملي	✔
يتضمن مفاهيم المعايير المهنية والتنظيمية	✔
يتضمن مبادئ السلامة المهنية	✔

الأدلة: توصيف المقررات ومفرداتها والكتب المعتمدة لمقررات الرياضيات والبرمجة والخوارزميات والنظم وأمن المعلومات.

المهارات (S)

التعريف: تشير المهارات إلى قدرة الطالب على تطبيق المعرفة المكتسبة واستخدامها في تحليل المشكلات وإنجاز المهام المختلفة. وفي مستوى البكالوريوس تشمل المهارات الذهنية والتحليلية والمهارات المهنية والتقنية التي تساعد الخريج على التعامل مع المشكلات العلمية والعملية.

المخرجات: PLO4 – PLO7 (S1 – S4)

هل يطور البرنامج مهارات تحليلية وتقنية لدى الطلبة؟

وصف المهارات	نعم	لا	جزئياً
تنمية مهارات تحليل المشكلات المعقدة	✔
تطوير القدرة على تصميم أو ابتكار حلول	✔
استخدام الأدوات والتقنيات التخصصية	✔
تطبيق المعرفة في مواقف عملية	✔
تشجيع الابتكار والتفكير الإبداعي	✔

الأدلة: مختبرات البرمجة والنظم، مقررات مشاريع البرمجيات، مقررات الذكاء الاصطناعي وعلم البيانات، التدريب الصناعي، ومشروع التخرج.

الكفاءات (C)

التعريف: تشير الكفاءات إلى قدرة الخريج على توظيف المعرفة والمهارات بشكل متكامل في بيئات العمل أو التعلم، مع تحمل المسؤولية المهنية واتخاذ القرارات المناسبة. وفي مستوى البكالوريوس تتضمن الكفاءات الاستقلالية في العمل، والعمل الجماعي، والالتزام بالقيم المهنية والأخلاقية.

المخرجات: PLO8 – PLO10 (C1 – C3)

هل تطور مخرجات التعلم كفاءة الطالب؟

وصف المسؤولية والاستقلالية	نعم	لا	جزئياً
تنمية المسؤولية المهنية	✔
الالتزام بالأخلاقيات المهنية	✔
العمل ضمن فريق	✔
إدارة الأنشطة أو المشاريع	✔
تعزيز التعلم الذاتي	✔

الأدلة: مشروع التخرج، مشاريع البرمجيات الجماعية، التدريب الصناعي، مقرر أخلاقيات الحوسبة والممارسة المهنية، وأنشطة الهاكاثونات والمسابقات.

تشير علامة ✔ إلى أن البرنامج يحقق الواصفة، ويبين سطر الأدلة أنواع المقررات التي تثبت ذلك.

ثالثاً: ملخص توزيع مخرجات التعلم وفق الأبعاد

البعد	عدد المخرجات
المعرفة (K)	3
المهارات (S)	4
الكفاءات (C)	3
المجموع	10

رابعاً: مصفوفة المواءمة (مخرجات تعلم البرنامج مع واصفات الإطار الوطني للمؤهلات)

PLO	التعلم الذاتي	المسؤولية المهنية	العمل الجماعي	حل المشكلات	المهارات التقنية	المهارات التحليلية	المعرفة التخصصية	المعرفة النظرية	دعم الابتكار	ريادة الأعمال
PLO1 (K1)							✔	✔
PLO2 (K2)							✔	✔
PLO3 (K3)							✔		✔
PLO4 (S1)				✔		✔
PLO5 (S2)				✔	✔	✔
PLO6 (S3)				✔	✔				✔
PLO7 (S4)				✔					✔	✔
PLO8 (C1)		✔	✔
PLO9 (C2)		✔
PLO10 (C3)	✔									✔

تشير علامة ✔ إلى أن مخرج التعلم يحقق الواصفة.

6. كلية الهندسة (CENG)

قسم هندسة العمارة (DARE)

📋 مواصفات البرنامج

يعرض هذا القسم المواصفات الرسمية لبرنامج الهندسة المعمارية كما تقدمه جامعة الحدباء بإشراف وزارة التعليم العالي والبحث العلمي. يمنح البرنامج شهادة بكالوريوس علوم في الهندسة المعمارية بعد خمس سنوات دراسية من الدراسة بدوام كامل، ويُقدَّم وفق مسار بولونيا بنظام الفصلين وبواقع 300 وحدة ECTS وبمنهج قائم على المخرجات في التدريس والتعلم والتقويم. ويلخص الجدول أدناه الحقائق الأساسية التي تحدد هوية البرنامج وهيكله وسياقه التنظيمي، ويشكّل المرجع المعتمد في تصميم المناهج وضمان الجودة ومراجعات الاعتماد.

المؤسسة المانحة	جامعة الحدباء – الموصل، العراق
الكلية	كلية الهندسة
اسم البرنامج	الهندسة المعمارية
اختصار البرنامج	DARE
رمز البرنامج	AHU21100
الشهادة الممنوحة	بكالوريوس علوم في الهندسة المعمارية
مدة الدراسة	5 سنوات دراسية (10 فصول دراسية)، دوام كامل، حضوري
النظام الدراسي	مسار بولونيا (نظام قائم على المخرجات، ECTS، بنظام الفصلين)
الإطار الائتماني	300 وحدة ECTS (الوحدة الواحدة = 25 ساعة من عبء عمل الطالب)
لغة التدريس	الإنجليزية
الجهة التنظيمية	وزارة التعليم العالي والبحث العلمي – العراق
مستوى المؤهل	بكالوريوس (الحلقة الأولى) — الإطار الوطني العراقي للمؤهلات، المستوى السادس
نوع التخصص	هندسة
وصف التخصص	مهني (تطبيقي)
مدخل القسم	شهادة الدراسة الإعدادية من وزارة التربية (الفرع العلمي أو الأدبي) عبر القبول المركزي لوزارة التعليم العالي والبحث العلمي، مع اختبار قبول
عدد الفصول الدراسية / الحد الأدنى	10
نوع الدراسة	نظري وعملي
أساليب التدريس والتعلم	المحاضرات، الدروس التطبيقية، المختبرات الهندسية، مراسم التصميم والمشاريع، التصميم والمحاكاة بالحاسوب، الزيارات الميدانية، التدريب الصناعي، مشروع التخرج، والتعلم المدمج.
أساليب التقييم	الامتحانات التحريرية، الاختبارات القصيرة، تقارير المختبرات، واجبات التصميم، الاختبارات البرمجية، العروض التقديمية، تقييم التدريب الصناعي، وتقييم مشروع التخرج.
العنوان الوظيفي للخريج	مهندس معماري؛ مصمم معماري؛ اختصاصي نمذجة معلومات البناء (BIM)؛ مصمم حضري؛ مهندس معماري لصون التراث؛ مهندس موقع
سوق العمل	المكاتب الاستشارية المعمارية والهندسية؛ شركات البناء والمقاولات؛ البلديات ومديريات التخطيط العمراني؛ وزارة الإعمار والإسكان؛ هيئات التراث والآثار؛ منظمات إعادة الإعمار والتنمية الدولية؛ شركات التطوير العقاري؛ مكاتب التصميم الداخلي وتنسيق المواقع؛ شركات البرمجيات الهندسية والإظهار؛ الجامعات ومراكز البحوث

🌍 رؤيتنا

أن يكون قسماً أكاديمياً رائداً في تعليم الهندسة المعمارية، معروفاً بإعداد معماريين مبدعين ذوي مهارات تقنية عالية، يشكّلون بيئات عمرانية مستدامة ويحافظون على التراث المعماري للموصل ويسهمون في إعادة إعمار العراق ونهضته العمرانية.

🎯 رسالتنا

يلتزم قسم هندسة العمارة في جامعة الحدباء بما يأتي:

تقديم تعليم معماري عالي الجودة يدمج الإبداع التصميمي بالدقة الهندسية.
إعداد معماريين مهرة ملتزمين بالاستدامة والحفاظ على التراث المعماري.
تعزيز البحث العلمي في التجديد الحضري وصون التراث والتصميم المستدام.
الإسهام في إعادة إعمار الموصل من خلال المشاركة المجتمعية والاستشارات التصميمية.
تعزيز الشراكات مع المكاتب التصميمية والبلديات ومنظمات إعادة الإعمار.

🚀 الأهداف الاستراتيجية

✅ 1. التميز الأكاديمي وتطوير المناهج

تحديث البرامج المعمارية من خلال مراسم التصميم وتكنولوجيا البناء ومقررات التصميم الحضري وفق المعايير الدولية.
دمج صون التراث والعمارة المستدامة وممارسات الأبنية الخضراء في المناهج.
المراجعة والتحديث الدوري لمحتوى المقررات بما يتوافق مع المعايير الدولية للتعليم المعماري وتوجيهات وزارة التعليم العالي والبحث العلمي.

✅ 2. البحث العلمي والابتكار

تعزيز البحوث التطبيقية في التجديد الحضري وتوثيق التراث والتصميم المستدام.
دعم بحوث التدريسيين والطلبة التي تعالج إعادة إعمار الموصل وتحديات البيئة العمرانية في العراق.
تشجيع النشر في مجلات العمارة والدراسات الحضرية الرصينة.

✅ 3. الشراكات مع قطاعات العمل والمجتمع

تعزيز التعاون مع المكاتب التصميمية والبلديات ومنظمات التراث وإعادة الإعمار.
تطوير التدريب الميداني والمشاركة في مشاريع إعادة الإعمار والصون الفعلية.
تعزيز خدمة المجتمع من خلال الاستشارات المعمارية والتصميم الحضري.

✅ 4. نجاح الطلبة وقابلية التوظيف

توسيع الخدمات المهنية عبر الإرشاد والمسابقات التصميمية ودعم التوظيف.
تطوير ورش عمل وبرامج شهادات في نمذجة معلومات البناء (BIM) والتصميم بمساعدة الحاسوب وأدوات الإظهار المعماري.
تعزيز شبكات الخريجين لدعم النمو الوظيفي والإرشاد المهني.

✅ 5. التحول الرقمي

دمج نمذجة معلومات البناء (BIM) والنمذجة ثلاثية الأبعاد والتصنيع الرقمي في العملية التعليمية.
توظيف أدوات المحاكاة والإظهار المعماري لتحسين جودة التصميم وأداء الطلبة.
توفير خيارات التعليم المدمج والإلكتروني لزيادة إتاحة التعليم.

✅ 6. التعليم الأخضر والاستدامة والذكاء الاصطناعي

ترسيخ العمارة الخضراء ومحاكاة الطاقة والمواد المستدامة في مراسم التصميم.
دمج أدوات التصميم التوليدي والمدعوم بالذكاء الاصطناعي في المناهج.
قيادة مشاريع إعادة إعمار متجاوبة مع المناخ وحساسة للتراث في الموصل.

🎓 مخرجات التعلم للبرنامج

تحدد مخرجات التعلم لبرنامج الهندسة المعمارية القدرات التصميمية والتقنية والمهنية لخريجيه. وقد صيغت وفق المنهج القائم على المخرجات لمسار بولونيا والإطار الوطني العراقي للمؤهلات، وهي تحمل مسؤولية خاصة تجاه إعادة إعمار الموصل وصون نسيجها الحضري التاريخي وإيجاد بيئات عمرانية مستدامة في عموم العراق. وقد صيغت وفق الدليل الوطني لكتابة مخرجات التعلم في الجامعات العراقية الصادر عن وزارة التعليم العالي والبحث العلمي (2026): عشرة مخرجات موزعة على الأبعاد الثلاثة للإطار الوطني العراقي للمؤهلات — المعرفة (K1–K3) والمهارات (S1–S4) والكفاءات (C1–C3) — صيغ كل منها بفعل قابل للقياس ومحتوى تعلم وسياق تطبيق.

بعد إتمام البرنامج بنجاح، سيكون الخريج قادراً على:

أولاً: جدول مخرجات التعلم للبرنامج (PLOs)

الرمز	بعد الإطار الوطني	مخرج التعلم للبرنامج
المعرفة (K)
PLO1	K1	يشرح نظريات التصميم المعماري وتقنيات البناء والإنشاءات وتاريخ العمارة ونظرياتها بما فيها تراث الموصل والعراق.
PLO2	K2	يصف مواد البناء ونظم الإنشاء وأكواد البناء ومبادئ التصميم الحضري وصون التراث.
PLO3	K3	يوضح مبادئ العمارة الخضراء والموفرة للطاقة والتصميم السلبي والمحاكاة البيئية وأدوات الذكاء الاصطناعي والتصميم التوليدي.
المهارات (S)
PLO4	S1	يطبق تقنيات البناء والمواد والأكواد في إعداد وثائق التصميم والتنفيذ للمشاريع المعمارية.
PLO5	S2	يحلل السياقات الحضرية والبيئية وأداء المباني باستخدام أدوات المحاكاة والتقييم لتوجيه قرارات التصميم.
PLO6	S3	يستخدم أدوات التصميم الرقمي — BIM وCAD والنمذجة ثلاثية الأبعاد والإظهار والتصميم التوليدي بالذكاء الاصطناعي — في إنتاج الرسومات والعروض المعمارية الاحترافية.
PLO7	S4	يصمم مشاريع معمارية مستدامة ومستجيبة للمناخ تدمج الوظيفة والجمال والسياق الثقافي وتدعم إعادة إعمار النسيج الحضري التاريخي للموصل.
الكفاءات (C)
PLO8	C1	يعمل بفاعلية ضمن فرق التصميم والإنشاء متعددة التخصصات ويتواصل بوضوح مع العملاء والمجتمعات باللغتين الإنجليزية والعربية.
PLO9	C2	يتحمل المسؤولية المهنية عن الأعمال المعمارية ملتزماً بأخلاقيات المهنة ومعايير السلامة وصون التراث.
PLO10	C3	يطور قدراته المهنية والريادية من خلال التعلم المستمر ويسهم في تحقيق أهداف التنمية المستدامة من خلال ممارسة البيئة المبنية الخضراء.

ثانياً: مواءمة مخرجات البرنامج مع أبعاد الإطار الوطني العراقي للمؤهلات (المستوى السادس – بكالوريوس)

المعرفة (K)

التعريف: تشير المعرفة إلى مجموعة المفاهيم والنظريات والمبادئ العلمية التي يكتسبها الطالب في مجال تخصصه خلال دراسته الجامعية. وفي مستوى البكالوريوس تتسم المعرفة بكونها معرفة نظرية وعملية متقدمة تشمل الفهم المتعمق للمفاهيم الأساسية في التخصص، إضافة إلى الإلمام بالتطورات الحديثة في المجال العلمي.

المخرجات: PLO1 – PLO3 (K1 – K3)

هل يحقق البرنامج معرفة نظرية ومنهجية متقدمة في التخصص؟

وصف المعرفة	نعم	لا	جزئياً
يوفر البرنامج معرفة متعمقة في مجال التخصص	✔
يتضمن فهماً نقدياً للنظريات والمفاهيم	✔
يربط بين المعرفة النظرية والتطبيق العملي	✔
يتضمن مفاهيم المعايير المهنية والتنظيمية	✔
يتضمن مبادئ السلامة المهنية	✔

الأدلة: توصيف المقررات ومفرداتها والكتب المعتمدة لمقررات العلوم الأساسية والأسس الهندسية ومقررات التخصص بما فيها الأكواد والمعايير والسلامة.

المهارات (S)

التعريف: تشير المهارات إلى قدرة الطالب على تطبيق المعرفة المكتسبة واستخدامها في تحليل المشكلات وإنجاز المهام المختلفة. وفي مستوى البكالوريوس تشمل المهارات الذهنية والتحليلية والمهارات المهنية والتقنية التي تساعد الخريج على التعامل مع المشكلات العلمية والعملية.

المخرجات: PLO4 – PLO7 (S1 – S4)

هل يطور البرنامج مهارات تحليلية وتقنية لدى الطلبة؟

وصف المهارات	نعم	لا	جزئياً
تنمية مهارات تحليل المشكلات المعقدة	✔
تطوير القدرة على تصميم أو ابتكار حلول	✔
استخدام الأدوات والتقنيات التخصصية	✔
تطبيق المعرفة في مواقف عملية	✔
تشجيع الابتكار والتفكير الإبداعي	✔

الأدلة: المختبرات الهندسية، مراسم التصميم ومقررات المشاريع التصميمية، مقررات التصميم والمحاكاة بالحاسوب، التدريب الصناعي، ومشروع التخرج.

الكفاءات (C)

التعريف: تشير الكفاءات إلى قدرة الخريج على توظيف المعرفة والمهارات بشكل متكامل في بيئات العمل أو التعلم، مع تحمل المسؤولية المهنية واتخاذ القرارات المناسبة. وفي مستوى البكالوريوس تتضمن الكفاءات الاستقلالية في العمل، والعمل الجماعي، والالتزام بالقيم المهنية والأخلاقية.

المخرجات: PLO8 – PLO10 (C1 – C3)

هل تطور مخرجات التعلم كفاءة الطالب؟

وصف المسؤولية والاستقلالية	نعم	لا	جزئياً
تنمية المسؤولية المهنية	✔
الالتزام بالأخلاقيات المهنية	✔
العمل ضمن فريق	✔
إدارة الأنشطة أو المشاريع	✔
تعزيز التعلم الذاتي	✔

الأدلة: مشروع التخرج، التدريب الصناعي، المشاريع التصميمية الجماعية، مقررات أخلاقيات الهندسة والممارسة المهنية، والعروض في الحلقات النقاشية.

تشير علامة ✔ إلى أن البرنامج يحقق الواصفة، ويبين سطر الأدلة أنواع المقررات التي تثبت ذلك.

ثالثاً: ملخص توزيع مخرجات التعلم وفق الأبعاد

البعد	عدد المخرجات
المعرفة (K)	3
المهارات (S)	4
الكفاءات (C)	3
المجموع	10

رابعاً: مصفوفة المواءمة (مخرجات تعلم البرنامج مع واصفات الإطار الوطني للمؤهلات)

PLO	التعلم الذاتي	المسؤولية المهنية	العمل الجماعي	حل المشكلات	المهارات التقنية	المهارات التحليلية	المعرفة التخصصية	المعرفة النظرية	دعم الابتكار	ريادة الأعمال
PLO1 (K1)							✔	✔
PLO2 (K2)							✔	✔
PLO3 (K3)							✔		✔
PLO4 (S1)				✔	✔		✔
PLO5 (S2)				✔	✔	✔
PLO6 (S3)					✔				✔
PLO7 (S4)				✔			✔		✔
PLO8 (C1)		✔	✔
PLO9 (C2)		✔
PLO10 (C3)	✔	✔								✔

تشير علامة ✔ إلى أن مخرج التعلم يحقق الواصفة.

قسم الهندسة المدنية (DCEN)

📋 مواصفات البرنامج

يعرض هذا القسم المواصفات الرسمية لبرنامج الهندسة المدنية كما تقدمه جامعة الحدباء بإشراف وزارة التعليم العالي والبحث العلمي. يمنح البرنامج شهادة بكالوريوس علوم في الهندسة المدنية بعد أربع سنوات دراسية من الدراسة بدوام كامل، ويُقدَّم وفق مسار بولونيا بنظام الفصلين وبواقع 240 وحدة ECTS وبمنهج قائم على المخرجات في التدريس والتعلم والتقويم. ويلخص الجدول أدناه الحقائق الأساسية التي تحدد هوية البرنامج وهيكله وسياقه التنظيمي، ويشكّل المرجع المعتمد في تصميم المناهج وضمان الجودة ومراجعات الاعتماد.

المؤسسة المانحة	جامعة الحدباء – الموصل، العراق
الكلية	كلية الهندسة
اسم البرنامج	الهندسة المدنية
اختصار البرنامج	DCEN
رمز البرنامج	AHU21200
الشهادة الممنوحة	بكالوريوس علوم في الهندسة المدنية
مدة الدراسة	4 سنوات دراسية (8 فصول دراسية)، دوام كامل، حضوري
النظام الدراسي	مسار بولونيا (نظام قائم على المخرجات، ECTS، بنظام الفصلين)
الإطار الائتماني	240 وحدة ECTS (الوحدة الواحدة = 25 ساعة من عبء عمل الطالب)
لغة التدريس	الإنجليزية
الجهة التنظيمية	وزارة التعليم العالي والبحث العلمي – العراق
مستوى المؤهل	بكالوريوس (الحلقة الأولى) — الإطار الوطني العراقي للمؤهلات، المستوى السادس
نوع التخصص	هندسة
وصف التخصص	مهني (تطبيقي)
مدخل القسم	شهادة الدراسة الإعدادية من وزارة التربية (الفرع العلمي) عبر القبول المركزي لوزارة التعليم العالي والبحث العلمي
عدد الفصول الدراسية / الحد الأدنى	8
نوع الدراسة	نظري وعملي
أساليب التدريس والتعلم	المحاضرات، الدروس التطبيقية، المختبرات الهندسية، مراسم التصميم والمشاريع، التصميم والمحاكاة بالحاسوب، الزيارات الميدانية، التدريب الصناعي، مشروع التخرج، والتعلم المدمج.
أساليب التقييم	الامتحانات التحريرية، الاختبارات القصيرة، تقارير المختبرات، واجبات التصميم، الاختبارات البرمجية، العروض التقديمية، تقييم التدريب الصناعي، وتقييم مشروع التخرج.
العنوان الوظيفي للخريج	مهندس مدني؛ مهندس إنشائي؛ مهندس موقع / تنفيذ؛ مهندس تخطيط وكلف المشاريع؛ مهندس جيوتكنيك؛ مهندس موارد مائية ونقل
سوق العمل	شركات البناء والمقاولات؛ المكاتب الاستشارية الهندسية؛ البلديات ومديريات الأشغال العامة؛ وزارة الإعمار والإسكان ووزارة الموارد المائية؛ البنية التحتية للنفط والغاز والطاقة؛ هيئات الطرق والجسور والنقل؛ منظمات إعادة الإعمار والتنمية الدولية؛ مختبرات فحص المواد وهيئات الجودة؛ شركات التطوير العقاري؛ الجامعات ومراكز البحوث

🌍 رؤيتنا

أن يكون قسماً أكاديمياً رائداً في تعليم الهندسة المدنية، معروفاً بإعداد مهندسين أكفاء ومبدعين يقدمون بنى تحتية آمنة ومرنة ومستدامة ويقودون جهود إعادة إعمار العراق وتنميته طويلة الأمد.

🎯 رسالتنا

يلتزم قسم الهندسة المدنية في جامعة الحدباء بما يأتي:

تقديم تعليم عالي الجودة في الهندسة المدنية يدمج النظرية بالتطبيق.
إعداد مهندسين أكفاء قادرين على إنجاز بنى تحتية آمنة ومرنة ومستدامة.
تعزيز البحوث التطبيقية في الإنشاءات والمواد ومرونة البنى التحتية.
الإسهام في إعادة إعمار العراق من خلال الاستشارات الهندسية والخدمات المجتمعية.
تعزيز الشراكات مع قطاع الإنشاءات والمؤسسات الحكومية.

🚀 الأهداف الاستراتيجية

✅ 1. التميز الأكاديمي وتطوير المناهج

تحديث برامج الهندسة المدنية في الهندسة الإنشائية والجيوتقنية وهندسة النقل والموارد المائية.
دمج ممارسات الاستدامة والتصميم المرن والمدونات والمعايير الدولية في المناهج.
المراجعة والتحديث الدوري لمحتوى المقررات بما يتوافق مع المعايير الهندسية الدولية وتوجيهات وزارة التعليم العالي والبحث العلمي.

✅ 2. البحث العلمي والابتكار

تعزيز البحوث التطبيقية في مواد البناء المستدامة ومرونة البنى التحتية وهندسة المياه والبيئة.
دعم المبادرات البحثية للتدريسيين والطلبة التي تعالج تحديات إعادة الإعمار والبنى التحتية في العراق.
تشجيع النشر في مجلات الهندسة المدنية الرصينة.

✅ 3. الشراكات مع قطاعات العمل والمجتمع

تعزيز التعاون مع شركات الإنشاءات والمكاتب الاستشارية ومشاريع البنى التحتية الحكومية.
تطوير التدريب الميداني والتدريب الموقعي وبرامج التعليم التعاوني.
تعزيز خدمة المجتمع من خلال الاستشارات الهندسية وخدمات فحص المواد.

✅ 4. نجاح الطلبة وقابلية التوظيف

توسيع الخدمات المهنية عبر الإرشاد والتوجيه ودعم التوظيف.
تطوير ورش عمل وبرامج شهادات في البرمجيات الهندسية والممارسة المهنية.
تعزيز شبكات الخريجين لدعم النمو الوظيفي والإرشاد المهني.

✅ 5. التحول الرقمي

دمج التصميم بمساعدة الحاسوب ونمذجة معلومات البناء (BIM) وأدوات التحليل والمحاكاة الإنشائية في العملية التعليمية.
توظيف تحليلات البيانات وتقنيات المسح الرقمي لتحسين أداء الطلبة.
توفير خيارات التعليم المدمج والإلكتروني لزيادة إتاحة التعليم.

✅ 6. التعليم الأخضر والاستدامة والذكاء الاصطناعي

دمج المواد المستدامة والإنشاء الأخضر والتصميم منخفض الكربون في المناهج.
ترسيخ أدوات الذكاء الاصطناعي والتحليل المدفوع بالبيانات في المقررات والمشاريع الهندسية.
توجيه مشاريع التخرج نحو بنى تحتية مرنة ومستدامة للموصل والعراق.

🎓 مخرجات التعلم للبرنامج

تحدد مخرجات التعلم لبرنامج الهندسة المدنية المعارف الهندسية والقدرة التصميمية والسلوك المهني المتوقع من كل خريج. وقد طُوّرت بما ينسجم مع مسار بولونيا والإطار الوطني العراقي للمؤهلات، وهي تستجيب مباشرةً لإعادة إعمار الموصل وللحاجة الوطنية العراقية إلى بنى تحتية آمنة ومرنة ومستدامة. وقد صيغت وفق الدليل الوطني لكتابة مخرجات التعلم في الجامعات العراقية الصادر عن وزارة التعليم العالي والبحث العلمي (2026): عشرة مخرجات موزعة على الأبعاد الثلاثة للإطار الوطني العراقي للمؤهلات — المعرفة (K1–K3) والمهارات (S1–S4) والكفاءات (C1–C3) — صيغ كل منها بفعل قابل للقياس ومحتوى تعلم وسياق تطبيق.

بعد إتمام البرنامج بنجاح، سيكون الخريج قادراً على:

أولاً: جدول مخرجات التعلم للبرنامج (PLOs)

الرمز	بعد الإطار الوطني	مخرج التعلم للبرنامج
المعرفة (K)
PLO1	K1	يشرح المبادئ الرياضية والعلمية والهندسية التي تقوم عليها هندسة الإنشاءات والجيوتكنيك والنقل والموارد المائية.
PLO2	K2	يصف مواد وطرائق الإنشاء والأكواد والمعايير العراقية والدولية الحاكمة لتصميم مشاريع البنية التحتية وإدارتها.
PLO3	K3	يوضح مبادئ الإنشاء المستدام ومنخفض الكربون والمواد الخضراء والتصميم الحساس للمياه وأساليب الذكاء الاصطناعي وتحليل البيانات في الهندسة المدنية.
المهارات (S)
PLO4	S1	يطبق مبادئ الرياضيات والعلوم والهندسة في تحليل نظم الهندسة المدنية بما فيها المنشآت والنقل والموارد المائية.
PLO5	S2	يحلل بيانات البنية التحتية والتحريات الموقعية وفحص المواد والبيئة لدعم القرارات الهندسية المرنة والكفوءة.
PLO6	S3	يستخدم البرمجيات الهندسية الحديثة (CAD وBIM والتحليل الإنشائي) وأساليب الذكاء الاصطناعي وتحليل البيانات في التحليل الإنشائي والنقل وإدارة الإنشاء.
PLO7	S4	يصمم بنى تحتية آمنة واقتصادية ومستدامة وحلولاً للتكيف المناخي وفق الأكواد العراقية والدولية دعماً لإعادة إعمار الموصل والعراق.
الكفاءات (C)
PLO8	C1	يعمل بفاعلية ضمن فرق هندسية وإنشائية متعددة التخصصات ويتواصل بوضوح في عرض المعلومات التقنية باللغتين الإنجليزية والعربية.
PLO9	C2	يتحمل المسؤولية المهنية عن تخطيط الإنشاء وكلفته وجودته وسلامته ملتزماً بأخلاقيات الهندسة ومعاييرها.
PLO10	C3	يطور قدراته الهندسية والريادية من خلال التعلم المستمر ويسهم في تحقيق أهداف التنمية المستدامة من خلال ممارسة الإنشاء الأخضر.

ثانياً: مواءمة مخرجات البرنامج مع أبعاد الإطار الوطني العراقي للمؤهلات (المستوى السادس – بكالوريوس)

المعرفة (K)

التعريف: تشير المعرفة إلى مجموعة المفاهيم والنظريات والمبادئ العلمية التي يكتسبها الطالب في مجال تخصصه خلال دراسته الجامعية. وفي مستوى البكالوريوس تتسم المعرفة بكونها معرفة نظرية وعملية متقدمة تشمل الفهم المتعمق للمفاهيم الأساسية في التخصص، إضافة إلى الإلمام بالتطورات الحديثة في المجال العلمي.

المخرجات: PLO1 – PLO3 (K1 – K3)

هل يحقق البرنامج معرفة نظرية ومنهجية متقدمة في التخصص؟

وصف المعرفة	نعم	لا	جزئياً
يوفر البرنامج معرفة متعمقة في مجال التخصص	✔
يتضمن فهماً نقدياً للنظريات والمفاهيم	✔
يربط بين المعرفة النظرية والتطبيق العملي	✔
يتضمن مفاهيم المعايير المهنية والتنظيمية	✔
يتضمن مبادئ السلامة المهنية	✔

الأدلة: توصيف المقررات ومفرداتها والكتب المعتمدة لمقررات العلوم الأساسية والأسس الهندسية ومقررات التخصص بما فيها الأكواد والمعايير والسلامة.

المهارات (S)

التعريف: تشير المهارات إلى قدرة الطالب على تطبيق المعرفة المكتسبة واستخدامها في تحليل المشكلات وإنجاز المهام المختلفة. وفي مستوى البكالوريوس تشمل المهارات الذهنية والتحليلية والمهارات المهنية والتقنية التي تساعد الخريج على التعامل مع المشكلات العلمية والعملية.

المخرجات: PLO4 – PLO7 (S1 – S4)

هل يطور البرنامج مهارات تحليلية وتقنية لدى الطلبة؟

وصف المهارات	نعم	لا	جزئياً
تنمية مهارات تحليل المشكلات المعقدة	✔
تطوير القدرة على تصميم أو ابتكار حلول	✔
استخدام الأدوات والتقنيات التخصصية	✔
تطبيق المعرفة في مواقف عملية	✔
تشجيع الابتكار والتفكير الإبداعي	✔

الأدلة: المختبرات الهندسية، مراسم التصميم ومقررات المشاريع التصميمية، مقررات التصميم والمحاكاة بالحاسوب، التدريب الصناعي، ومشروع التخرج.

الكفاءات (C)

التعريف: تشير الكفاءات إلى قدرة الخريج على توظيف المعرفة والمهارات بشكل متكامل في بيئات العمل أو التعلم، مع تحمل المسؤولية المهنية واتخاذ القرارات المناسبة. وفي مستوى البكالوريوس تتضمن الكفاءات الاستقلالية في العمل، والعمل الجماعي، والالتزام بالقيم المهنية والأخلاقية.

المخرجات: PLO8 – PLO10 (C1 – C3)

هل تطور مخرجات التعلم كفاءة الطالب؟

وصف المسؤولية والاستقلالية	نعم	لا	جزئياً
تنمية المسؤولية المهنية	✔
الالتزام بالأخلاقيات المهنية	✔
العمل ضمن فريق	✔
إدارة الأنشطة أو المشاريع	✔
تعزيز التعلم الذاتي	✔

الأدلة: مشروع التخرج، التدريب الصناعي، المشاريع التصميمية الجماعية، مقررات أخلاقيات الهندسة والممارسة المهنية، والعروض في الحلقات النقاشية.

تشير علامة ✔ إلى أن البرنامج يحقق الواصفة، ويبين سطر الأدلة أنواع المقررات التي تثبت ذلك.

ثالثاً: ملخص توزيع مخرجات التعلم وفق الأبعاد

البعد	عدد المخرجات
المعرفة (K)	3
المهارات (S)	4
الكفاءات (C)	3
المجموع	10

رابعاً: مصفوفة المواءمة (مخرجات تعلم البرنامج مع واصفات الإطار الوطني للمؤهلات)

PLO	التعلم الذاتي	المسؤولية المهنية	العمل الجماعي	حل المشكلات	المهارات التقنية	المهارات التحليلية	المعرفة التخصصية	المعرفة النظرية	دعم الابتكار	ريادة الأعمال
PLO1 (K1)							✔	✔
PLO2 (K2)							✔	✔
PLO3 (K3)							✔		✔
PLO4 (S1)				✔		✔	✔
PLO5 (S2)				✔	✔	✔
PLO6 (S3)					✔	✔
PLO7 (S4)				✔			✔		✔
PLO8 (C1)		✔	✔
PLO9 (C2)		✔		✔
PLO10 (C3)	✔									✔

تشير علامة ✔ إلى أن مخرج التعلم يحقق الواصفة.

7. كلية القانون (CLAW)

برنامج القانون (CLAW)

📋 مواصفات البرنامج

يعرض هذا القسم المواصفات الرسمية لبرنامج القانون كما تقدمه جامعة الحدباء بإشراف وزارة التعليم العالي والبحث العلمي. يمنح البرنامج شهادة بكالوريوس في القانون بعد أربع سنوات دراسية من الدراسة بدوام كامل، ويُقدَّم وفق النظام الدراسي العراقي وإطار الوحدات الدراسية المعتمد فيه، طبقاً لضوابط وزارة التعليم العالي والبحث العلمي. ويلخص الجدول أدناه الحقائق الأساسية التي تحدد هوية البرنامج وهيكله وسياقه التنظيمي، ويشكّل المرجع المعتمد في تصميم المناهج وضمان الجودة ومراجعات الاعتماد.

المؤسسة المانحة	جامعة الحدباء – الموصل، العراق
الكلية	كلية القانون
اسم البرنامج	القانون
اختصار البرنامج	CLAW
رمز البرنامج	AHU12100
الشهادة الممنوحة	بكالوريوس في القانون
مدة الدراسة	4 سنوات دراسية (8 فصول دراسية)، دوام كامل، حضوري
النظام الدراسي	النظام الدراسي العراقي (وزارة التعليم العالي والبحث العلمي)
الإطار الائتماني	نظام الوحدات الدراسية العراقي وفق ضوابط وزارة التعليم العالي والبحث العلمي
لغة التدريس	العربية
الجهة التنظيمية	وزارة التعليم العالي والبحث العلمي – العراق
مستوى المؤهل	بكالوريوس (الحلقة الأولى) — الإطار الوطني العراقي للمؤهلات، المستوى السادس
نوع التخصص	علوم إنسانية — قانون
وصف التخصص	أكاديمي
مدخل القسم	شهادة الدراسة الإعدادية من وزارة التربية (الفرع العلمي أو الأدبي) عبر القبول المركزي لوزارة التعليم العالي والبحث العلمي
عدد الفصول الدراسية / الحد الأدنى	8
نوع الدراسة	نظري وعملي
أساليب التدريس والتعلم	المحاضرات، تحليل القضايا، المحاكم الصورية، العيادات القانونية، الحلقات النقاشية والمناظرات، ورش الصياغة القانونية، التدريب في المحاكم ومكاتب المحاماة، والتعلم المدمج.
أساليب التقييم	الامتحانات التحريرية والشفهية، ملخصات القضايا، المذكرات القانونية وواجبات الصياغة، أداء المحاكم الصورية، العروض التقديمية، تقارير التدريب، وبحث التخرج.
العنوان الوظيفي للخريج	محامٍ؛ مستشار قانوني؛ مرشح قضائي / عضو ادعاء عام (عبر المعهد القضائي)؛ باحث قانوني؛ موظف عقود وامتثال؛ موظف قانوني في المؤسسات العامة
سوق العمل	المحاكم والقضاء؛ مكاتب المحاماة والممارسة الخاصة؛ الأقسام القانونية في الوزارات والمؤسسات الحكومية؛ المصارف والمؤسسات المالية؛ شركات النفط والغاز والطاقة؛ المنظمات غير الحكومية ومنظمات حقوق الإنسان؛ المنظمات الدولية؛ الأقسام القانونية والامتثال في الشركات؛ مراكز التحكيم والوساطة؛ الجامعات ومراكز البحوث

🌍 رؤيتنا

أن تكون مؤسسة رائدة في التعليم القانوني والبحث العلمي، معروفة بإعداد كوادر قانونية عالية المهارة تتحلى بالأخلاق المهنية والابتكار، وملتزمة بتعزيز العدالة وحقوق الإنسان وسيادة القانون محلياً وعالمياً.

🎯 رسالتنا

تكرّس كلية القانون في جامعة الحدباء جهودها من أجل:

تقديم تعليم قانوني عالي الجودة يدمج النظرية بالتطبيق العملي.
تعزيز العدالة وحقوق الإنسان من خلال التدريب الأكاديمي الرصين وخدمة المجتمع.
تزويد الطلبة بمهارات التفكير النقدي والمرافعة وحل المشكلات الأساسية للممارسة القانونية.
تطوير البحث القانوني بما يسهم في الإصلاحات التشريعية ويعالج التحديات القانونية المعاصرة.
تعزيز الشراكات المجتمعية لنشر الثقافة القانونية وتيسير الوصول إلى العدالة.

🚀 الأهداف الاستراتيجية

✅ 1. التميز الأكاديمي وتطوير المناهج

تقديم مناهج حديثة ذات صلة بسوق العمل تعكس الاتجاهات والإصلاحات القانونية.
دمج المعايير القانونية الدولية في البرامج الأكاديمية.
تنمية مهارات الاستدلال القانوني والمرافعة والتحليل من خلال التعلم التجريبي.

✅ 2. التدريب القانوني العملي وتنمية المهارات

توفير خبرة عملية من خلال مسابقات المحاكم الصورية والعيادات القانونية.
تعزيز مهارات الطلبة في قاعات المحاكم والترافع من خلال المحاكمات الصورية والمناظرات القانونية.
إتاحة فرص التدريب لدى مكاتب المحاماة والمنظمات غير الحكومية والمؤسسات الحكومية.

✅ 3. البحث العلمي والفقه القانوني

تعزيز بحوث التدريسيين والطلبة في مجالات حقوق الإنسان والإصلاحات التشريعية والسياسات العامة.
دعم نشر نتائج البحوث في المجلات القانونية.
إقامة شراكات بحثية مع المؤسسات القانونية الوطنية والدولية.

✅ 4. المشاركة المجتمعية والخدمات القانونية

تقديم استشارات قانونية مجانية للفئات المجتمعية الأقل حظاً.
تنظيم حملات توعية قانونية عامة حول قضايا رئيسة كحقوق الإنسان والوصول إلى العدالة.
تعزيز التعاون مع المنظمات القانونية المحلية والدولية.

✅ 5. نجاح الطلبة والجاهزية المهنية

توسيع الخدمات المهنية بالتدريب القانوني وبرامج الإرشاد ودعم التوظيف.
تقديم ورش مهارات في الكتابة القانونية وصياغة العقود واستراتيجيات الترافع.
تعزيز شبكات الخريجين لتوفير الدعم المهني والعلاقات المهنية.

✅ 6. ضمان الجودة والاعتماد الدولي

ضمان الامتثال لمعايير وزارة التعليم العالي والبحث العلمي والسعي نحو الاعتماد الدولي.
اعتماد أطر ضمان الجودة للتحسين المستمر للبرنامج.
التحديث الدوري للمناهج وفق اتجاهات قطاع العمل القانوني.

✅ 7. التعليم الأخضر والاستدامة والذكاء الاصطناعي

إدخال القانون البيئي وحوكمة المناخ وتنظيمات الاستدامة في المناهج.
ترسيخ الاستخدام المسؤول لأدوات البحث القانوني المدعومة بالذكاء الاصطناعي في التدريس والعيادات.
تعزيز الوعي القانوني بالحقوق البيئية وأهداف التنمية المستدامة في المجتمع.

🎓 مخرجات التعلم للبرنامج

تحدد مخرجات التعلم لبرنامج القانون المعرفة القانونية والمهارات التحليلية والأخلاق المهنية لخريجيه. ويُقدَّم البرنامج وفق النظام الدراسي العراقي لوزارة التعليم العالي والبحث العلمي، مع صياغة مخرجاته صياغة قابلة للقياس وقائمة على المخرجات بما ينسجم مع الإطار الوطني العراقي للمؤهلات، إعداداً لحقوقيين يخدمون العدالة وحقوق الإنسان وسيادة القانون في الموصل وعموم العراق. وقد صيغت وفق الدليل الوطني لكتابة مخرجات التعلم في الجامعات العراقية الصادر عن وزارة التعليم العالي والبحث العلمي (2026): عشرة مخرجات موزعة على الأبعاد الثلاثة للإطار الوطني العراقي للمؤهلات — المعرفة (K1–K3) والمهارات (S1–S4) والكفاءات (C1–C3) — صيغ كل منها بفعل قابل للقياس ومحتوى تعلم وسياق تطبيق.

بعد إتمام البرنامج بنجاح، سيكون الخريج قادراً على:

أولاً: جدول مخرجات التعلم للبرنامج (PLOs)

الرمز	بعد الإطار الوطني	مخرج التعلم للبرنامج
المعرفة (K)
PLO1	K1	يشرح مبادئ وقواعد النظام القانوني العراقي — القانون الدستوري والمدني والجنائي والإداري والتجاري — وأسس القانون الدولي العام والخاص.
PLO2	K2	يصف تنظيم القضاء العراقي والإجراءات القانونية والقواعد المهنية والأخلاقية الحاكمة للممارسة القانونية.
PLO3	K3	يوضح مبادئ القانون البيئي وحوكمة المناخ والموارد الطبيعية والاستخدام المسؤول للذكاء الاصطناعي في البحث القانوني.
المهارات (S)
PLO4	S1	يطبق التشريعات والفقه والسوابق القضائية في تحليل المشكلات القانونية الواقعية والافتراضية وحلها.
PLO5	S2	يحلل الأطر القانونية والتنظيمية — بما فيها الحاكمة للمناخ والطاقة والموارد الطبيعية في العراق — لتقييم كفايتها واقتراح الإصلاحات.
PLO6	S3	يستخدم قواعد البيانات القانونية وأدوات الذكاء الاصطناعي بمسؤولية في البحث القانوني وتحليل الوثائق وإعداد القضايا.
PLO7	S4	يصوغ الوثائق القانونية — العقود واللوائح والمذكرات القانونية — بلغة عربية قانونية دقيقة مع أسس اللغة الإنجليزية القانونية، ويبني الحجج الفعالة في المرافعة والتفاوض والتقاضي.
الكفاءات (C)
PLO8	C1	يعمل بفاعلية ضمن فرق قانونية ومتعددة التخصصات ويتواصل بوضوح مع الموكلين والمحاكم والمؤسسات.
PLO9	C2	يتحمل المسؤولية المهنية عن الأعمال القانونية ملتزماً بالنزاهة وأخلاقيات المهنة وحقوق الإنسان وسيادة القانون في خدمة مجتمع الموصل والعراق.
PLO10	C3	يطور قدراته المهنية من خلال التعلم المستمر ويسهم في تحقيق أهداف التنمية المستدامة من خلال الممارسة القانونية والتشريع الأخضر والتوعية القانونية للمجتمع.

ثانياً: مواءمة مخرجات البرنامج مع أبعاد الإطار الوطني العراقي للمؤهلات (المستوى السادس – بكالوريوس)

المعرفة (K)

التعريف: تشير المعرفة إلى مجموعة المفاهيم والنظريات والمبادئ العلمية التي يكتسبها الطالب في مجال تخصصه خلال دراسته الجامعية. وفي مستوى البكالوريوس تتسم المعرفة بكونها معرفة نظرية وعملية متقدمة تشمل الفهم المتعمق للمفاهيم الأساسية في التخصص، إضافة إلى الإلمام بالتطورات الحديثة في المجال العلمي.

المخرجات: PLO1 – PLO3 (K1 – K3)

هل يحقق البرنامج معرفة نظرية ومنهجية متقدمة في التخصص؟

وصف المعرفة	نعم	لا	جزئياً
يوفر البرنامج معرفة متعمقة في مجال التخصص	✔
يتضمن فهماً نقدياً للنظريات والمفاهيم	✔
يربط بين المعرفة النظرية والتطبيق العملي	✔
يتضمن مفاهيم المعايير المهنية والتنظيمية	✔
يتضمن مبادئ السلامة المهنية	✔

الأدلة: توصيف المقررات ومفرداتها والكتب المعتمدة لمقررات القانون الدستوري والمدني والجنائي والإداري والتجاري والدولي.

المهارات (S)

التعريف: تشير المهارات إلى قدرة الطالب على تطبيق المعرفة المكتسبة واستخدامها في تحليل المشكلات وإنجاز المهام المختلفة. وفي مستوى البكالوريوس تشمل المهارات الذهنية والتحليلية والمهارات المهنية والتقنية التي تساعد الخريج على التعامل مع المشكلات العلمية والعملية.

المخرجات: PLO4 – PLO7 (S1 – S4)

هل يطور البرنامج مهارات تحليلية وتقنية لدى الطلبة؟

وصف المهارات	نعم	لا	جزئياً
تنمية مهارات تحليل المشكلات المعقدة	✔
تطوير القدرة على تصميم أو ابتكار حلول	✔
استخدام الأدوات والتقنيات التخصصية	✔
تطبيق المعرفة في مواقف عملية	✔
تشجيع الابتكار والتفكير الإبداعي	✔

الأدلة: مقررات المحاكم الصورية والعيادات القانونية، مقررات الصياغة القانونية ومناهج البحث، التدريب في المحاكم ومكاتب المحاماة، وبحث التخرج.

الكفاءات (C)

التعريف: تشير الكفاءات إلى قدرة الخريج على توظيف المعرفة والمهارات بشكل متكامل في بيئات العمل أو التعلم، مع تحمل المسؤولية المهنية واتخاذ القرارات المناسبة. وفي مستوى البكالوريوس تتضمن الكفاءات الاستقلالية في العمل، والعمل الجماعي، والالتزام بالقيم المهنية والأخلاقية.

المخرجات: PLO8 – PLO10 (C1 – C3)

هل تطور مخرجات التعلم كفاءة الطالب؟

وصف المسؤولية والاستقلالية	نعم	لا	جزئياً
تنمية المسؤولية المهنية	✔
الالتزام بالأخلاقيات المهنية	✔
العمل ضمن فريق	✔
إدارة الأنشطة أو المشاريع	✔
تعزيز التعلم الذاتي	✔

الأدلة: العيادات القانونية وأنشطة التوعية القانونية المجتمعية، المحاكم الصورية، التدريب، بحث التخرج، ومقرر أخلاقيات المهنة.

تشير علامة ✔ إلى أن البرنامج يحقق الواصفة، ويبين سطر الأدلة أنواع المقررات التي تثبت ذلك.

ثالثاً: ملخص توزيع مخرجات التعلم وفق الأبعاد

البعد	عدد المخرجات
المعرفة (K)	3
المهارات (S)	4
الكفاءات (C)	3
المجموع	10

رابعاً: مصفوفة المواءمة (مخرجات تعلم البرنامج مع واصفات الإطار الوطني للمؤهلات)

PLO	التعلم الذاتي	المسؤولية المهنية	العمل الجماعي	حل المشكلات	المهارات التقنية	المهارات التحليلية	المعرفة التخصصية	المعرفة النظرية	دعم الابتكار
PLO1 (K1)							✔	✔
PLO2 (K2)		✔					✔
PLO3 (K3)							✔		✔
PLO4 (S1)				✔		✔	✔
PLO5 (S2)						✔			✔
PLO6 (S3)					✔	✔
PLO7 (S4)				✔	✔		✔
PLO8 (C1)		✔	✔
PLO9 (C2)		✔
PLO10 (C3)	✔	✔							✔

تشير علامة ✔ إلى أن مخرج التعلم يحقق الواصفة.

8. كلية طب الأسنان (CDEN)

برنامج طب الأسنان (CDNT)

📋 مواصفات البرنامج

يعرض هذا القسم المواصفات الرسمية لبرنامج طب الأسنان كما تقدمه جامعة الحدباء بإشراف وزارة التعليم العالي والبحث العلمي. يمنح البرنامج شهادة بكالوريوس في طب وجراحة الفم والأسنان بعد خمس سنوات دراسية من الدراسة بدوام كامل، ويُقدَّم وفق النظام الدراسي العراقي وإطار الوحدات الدراسية المعتمد فيه، طبقاً لضوابط وزارة التعليم العالي والبحث العلمي. ويلخص الجدول أدناه الحقائق الأساسية التي تحدد هوية البرنامج وهيكله وسياقه التنظيمي، ويشكّل المرجع المعتمد في تصميم المناهج وضمان الجودة ومراجعات الاعتماد.

المؤسسة المانحة	جامعة الحدباء – الموصل، العراق
الكلية	كلية طب الأسنان
اسم البرنامج	طب الأسنان
اختصار البرنامج	CDNT
رمز البرنامج	AHU16100
الشهادة الممنوحة	بكالوريوس في طب وجراحة الفم والأسنان
مدة الدراسة	5 سنوات دراسية، دوام كامل، حضوري
النظام الدراسي	النظام الدراسي العراقي (وزارة التعليم العالي والبحث العلمي)
الإطار الائتماني	الساعة النظرية الواحدة أسبوعياً = وحدتان، والساعة العملية (المختبرية) الواحدة أسبوعياً = وحدة واحدة
لغة التدريس	الإنجليزية
الجهة التنظيمية	وزارة التعليم العالي والبحث العلمي – العراق
مستوى المؤهل	بكالوريوس (الحلقة الأولى) — الإطار الوطني العراقي للمؤهلات، المستوى السادس
نوع التخصص	طبي
وصف التخصص	مهني (سريري)
مدخل القسم	شهادة الدراسة الإعدادية من وزارة التربية (الفرع العلمي) عبر القبول المركزي لوزارة التعليم العالي والبحث العلمي
عدد الفصول الدراسية / الحد الأدنى	10
نوع الدراسة	نظري وعملي
أساليب التدريس والتعلم	المحاضرات، التعلم في مجموعات صغيرة والتعلم القائم على حل المشكلات، المختبرات، مختبرات المحاكاة والمهارات، التعليم السريري بجانب سرير المريض، الدورات السريرية، عرض الحالات، والتعلم المدمج.
أساليب التقييم	الامتحانات التحريرية (الاختيار من متعدد والإجابة القصيرة)، الامتحانات السريرية الموضوعية المنظمة (OSCE)، الامتحانات العملية والمختبرية، سجلات الأداء وملفات الإنجاز، عرض الحالات، تقييم الدورات السريرية، وبحث التخرج.
العنوان الوظيفي للخريج	طبيب أسنان (ممارس عام)؛ طبيب أسنان في المؤسسات الصحية العامة؛ ممارس أسنان خاص؛ موظف صحة فم عامة؛ مرشح للدراسات العليا في اختصاصات طب الأسنان
سوق العمل	مراكز ومستشفيات طب الأسنان في وزارة الصحة؛ عيادات ومجمعات طب الأسنان الأهلية؛ مستشفيات طب الأسنان التخصصية؛ برامج صحة الفم المدرسية والمجتمعية؛ الخدمات الطبية العسكرية والأمنية؛ شركات مواد وأجهزة طب الأسنان؛ المنظمات الصحية الدولية وغير الحكومية؛ مختبرات الأسنان ومراكز طب الأسنان الرقمي؛ هيئات التأمين الصحي والتنظيم؛ الجامعات ومراكز البحوث

🌍 رؤيتنا

أن تكون مؤسسة رائدة في تعليم طب الأسنان والممارسة السريرية والبحث العلمي، معروفة بالتميز في العراق وخارجه، ساعية إلى الارتقاء بمعايير رعاية صحة الفم من خلال إعداد كوادر سنية عالية المهارة تمتلك أحدث الخبرات وتتحلى بالقيم الأخلاقية.

🎯 رسالتنا

تلتزم كلية طب الأسنان في جامعة الحدباء بما يأتي:

إعداد أطباء أسنان أكفاء يتحلون بالرحمة من خلال برامج أكاديمية وسريرية عالية الجودة.
تطوير البحث العلمي في علوم صحة الفم بما يسهم في ترسيخ طب الأسنان المبني على الأدلة.
تعزيز المشاركة المجتمعية من خلال تلبية احتياجات صحة الفم للفئات الأقل حظاً.
ترسيخ التعلم مدى الحياة والابتكار والمهنية الأخلاقية.

🚀 الأهداف الاستراتيجية

✅ 1. التميز الأكاديمي وتطوير المناهج

تقديم مناهج محدّثة تنسجم مع المعايير العالمية لتعليم طب الأسنان.
دمج أساليب التدريس المبتكرة والتقنيات الرقمية في العملية التعليمية.
توفير تدريب سريري عملي في بيئات طب الأسنان الواقعية.

✅ 2. البحث والابتكار في رعاية صحة الفم

تعزيز البحث العلمي في تقنيات وعلاجات طب الأسنان الناشئة.
دعم المشاريع البحثية للتدريسيين والطلبة.
التعاون مع المؤسسات البحثية الوطنية والدولية.

✅ 3. نجاح الطلبة والجاهزية المهنية

تعزيز التدريب السريري الدوري والتدريب الميداني في المستشفيات وعيادات الأسنان.
تقديم التوجيه والإرشاد المهني لإعداد الطلبة للممارسة المهنية.
تعزيز الشراكات مع قطاع العمل لتوفير فرص التوظيف والتدريب.

✅ 4. المشاركة المجتمعية والأثر المجتمعي

تنظيم حملات توعية بصحة الفم والأسنان وبرامج الخدمة المجتمعية.
تقديم خدمات سنية مجانية للفئات المجتمعية الأقل حظاً.
التعاون مع المنظمات الصحية لتحسين رعاية صحة الفم العامة.

✅ 5. الالتزام بالجودة والاعتماد

الحفاظ على الامتثال لمعايير وزارة التعليم العالي والبحث العلمي والسعي نحو الاعتماد الدولي.
ضمان التحسين المستمر للجودة في التدريس والمرافق والتدريب السريري.

✅ 6. التعليم الأخضر والاستدامة والذكاء الاصطناعي

دمج طب الأسنان الأخضر والإدارة المستدامة للعيادات في المناهج.
ترسيخ التشخيص المدعوم بالذكاء الاصطناعي وتقنيات طب الأسنان الرقمي في التدريب.
تعزيز برامج صحة فم مستدامة موجهة نحو الوقاية في المجتمع.

🎓 مخرجات التعلم للبرنامج

تحدد مخرجات التعلم لبرنامج طب الأسنان المعارف السريرية والمهارات الإجرائية والقيم المهنية المتوقعة من كل خريج. ويعتمد البرنامج النظام الدراسي العراقي لوزارة التعليم العالي والبحث العلمي، مع صياغة مخرجاته صياغة قابلة للقياس وقائمة على المخرجات بما ينسجم مع الإطار الوطني العراقي للمؤهلات، وبما يعالج احتياجات صحة الفم وأمراض الأسنان الشائعة في مجتمع الموصل والعراق. وقد صيغت وفق الدليل الوطني لكتابة مخرجات التعلم في الجامعات العراقية الصادر عن وزارة التعليم العالي والبحث العلمي (2026): عشرة مخرجات موزعة على الأبعاد الثلاثة للإطار الوطني العراقي للمؤهلات — المعرفة (K1–K3) والمهارات (S1–S4) والكفاءات (C1–C3) — صيغ كل منها بفعل قابل للقياس ومحتوى تعلم وسياق تطبيق.

بعد إتمام البرنامج بنجاح، سيكون الخريج قادراً على:

أولاً: جدول مخرجات التعلم للبرنامج (PLOs)

الرمز	بعد الإطار الوطني	مخرج التعلم للبرنامج
المعرفة (K)
PLO1	K1	يشرح العلوم الطبية الحيوية وعلوم أحياء الفم وعلوم طب الأسنان التي يقوم عليها تشخيص أمراض الفم والأسنان ومعالجتها.
PLO2	K2	يصف مبادئ طب الأسنان الوقائي والترميمي والجراحي والتعويضي ومواد طب الأسنان والأشعة والسيطرة على العدوى وفق المعايير الدولية.
PLO3	K3	يوضح مبادئ طب الأسنان الأخضر والإدارة المستدامة للعيادات وتطبيقات الذكاء الاصطناعي في تشخيص الأسنان والتصوير وطب الأسنان الرقمي.
المهارات (S)
PLO4	S1	يطبق معارف العلوم الطبية الحيوية وطب الأسنان في تشخيص أمراض الفم والأسنان وإعداد خطط علاجية شاملة.
PLO5	S2	يحلل البيانات السريرية والشعاعية وبيانات المرضى لدعم قرارات طب الأسنان المبنية على الأدلة.
PLO6	S3	يجري إجراءات طب الأسنان الوقائية والترميمية والجراحية بأمان وكفاءة مستخدماً أدوات طب الأسنان الرقمي والذكاء الاصطناعي وفق المعايير الدولية.
PLO7	S4	ينفذ برامج تعزيز صحة الفم والوقاية وممارسات العيادة الخضراء — في اختيار المواد وإدارة النفايات والتشغيل — بما يعالج أمراض الفم والأسنان الشائعة في مجتمع الموصل والعراق.
الكفاءات (C)
PLO8	C1	يعمل بفاعلية ضمن فرق طب الأسنان والفرق الصحية متعددة المهن ويتواصل بوضوح ورحمة مع المرضى والزملاء.
PLO9	C2	يتحمل المسؤولية المهنية عن رعاية المرضى ملتزماً بالأخلاق المهنية وسلامة المرضى والسيطرة على العدوى واللوائح المهنية.
PLO10	C3	يطور قدراته المهنية من خلال الممارسة المبنية على الأدلة والتعلم المستمر ويسهم في تحقيق أهداف التنمية المستدامة من خلال رعاية صحة الفم المستدامة والميسورة.

ثانياً: مواءمة مخرجات البرنامج مع أبعاد الإطار الوطني العراقي للمؤهلات (المستوى السادس – بكالوريوس)

المعرفة (K)

التعريف: تشير المعرفة إلى مجموعة المفاهيم والنظريات والمبادئ العلمية التي يكتسبها الطالب في مجال تخصصه خلال دراسته الجامعية. وفي مستوى البكالوريوس تتسم المعرفة بكونها معرفة نظرية وعملية متقدمة تشمل الفهم المتعمق للمفاهيم الأساسية في التخصص، إضافة إلى الإلمام بالتطورات الحديثة في المجال العلمي.

المخرجات: PLO1 – PLO3 (K1 – K3)

هل يحقق البرنامج معرفة نظرية ومنهجية متقدمة في التخصص؟

وصف المعرفة	نعم	لا	جزئياً
يوفر البرنامج معرفة متعمقة في مجال التخصص	✔
يتضمن فهماً نقدياً للنظريات والمفاهيم	✔
يربط بين المعرفة النظرية والتطبيق العملي	✔
يتضمن مفاهيم المعايير المهنية والتنظيمية	✔
يتضمن مبادئ السلامة المهنية	✔

الأدلة: توصيف المقررات ومفرداتها والكتب المعتمدة لمقررات العلوم الطبية الأساسية والعلوم السريرية والممارسة المهنية بما فيها معايير السلامة والسيطرة على العدوى.

المهارات (S)

التعريف: تشير المهارات إلى قدرة الطالب على تطبيق المعرفة المكتسبة واستخدامها في تحليل المشكلات وإنجاز المهام المختلفة. وفي مستوى البكالوريوس تشمل المهارات الذهنية والتحليلية والمهارات المهنية والتقنية التي تساعد الخريج على التعامل مع المشكلات العلمية والعملية.

المخرجات: PLO4 – PLO7 (S1 – S4)

هل يطور البرنامج مهارات تحليلية وتقنية لدى الطلبة؟

وصف المهارات	نعم	لا	جزئياً
تنمية مهارات تحليل المشكلات المعقدة	✔
تطوير القدرة على تصميم أو ابتكار حلول	✔
استخدام الأدوات والتقنيات التخصصية	✔
تطبيق المعرفة في مواقف عملية	✔
تشجيع الابتكار والتفكير الإبداعي	✔

الأدلة: مقررات المختبرات ومختبرات المحاكاة والمهارات، الدورات السريرية والتعليم بجانب سرير المريض، جلسات التعلم القائم على حل المشكلات، وبحث التخرج.

الكفاءات (C)

التعريف: تشير الكفاءات إلى قدرة الخريج على توظيف المعرفة والمهارات بشكل متكامل في بيئات العمل أو التعلم، مع تحمل المسؤولية المهنية واتخاذ القرارات المناسبة. وفي مستوى البكالوريوس تتضمن الكفاءات الاستقلالية في العمل، والعمل الجماعي، والالتزام بالقيم المهنية والأخلاقية.

المخرجات: PLO8 – PLO10 (C1 – C3)

هل تطور مخرجات التعلم كفاءة الطالب؟

وصف المسؤولية والاستقلالية	نعم	لا	جزئياً
تنمية المسؤولية المهنية	✔
الالتزام بالأخلاقيات المهنية	✔
العمل ضمن فريق	✔
إدارة الأنشطة أو المشاريع	✔
تعزيز التعلم الذاتي	✔

الأدلة: الدورات السريرية مع سجلات الأداء وملفات الإنجاز، أنشطة الفرق متعددة المهن، مقررات أخلاقيات الطب والمهنية، بحث التخرج، وبرامج الصحة المجتمعية.

تشير علامة ✔ إلى أن البرنامج يحقق الواصفة، ويبين سطر الأدلة أنواع المقررات التي تثبت ذلك.

ثالثاً: ملخص توزيع مخرجات التعلم وفق الأبعاد

البعد	عدد المخرجات
المعرفة (K)	3
المهارات (S)	4
الكفاءات (C)	3
المجموع	10

رابعاً: مصفوفة المواءمة (مخرجات تعلم البرنامج مع واصفات الإطار الوطني للمؤهلات)

PLO	التعلم الذاتي	المسؤولية المهنية	العمل الجماعي	حل المشكلات	المهارات التقنية	المهارات التحليلية	المعرفة التخصصية	المعرفة النظرية	دعم الابتكار
PLO1 (K1)							✔	✔
PLO2 (K2)		✔					✔
PLO3 (K3)							✔		✔
PLO4 (S1)				✔		✔	✔
PLO5 (S2)				✔		✔
PLO6 (S3)		✔			✔
PLO7 (S4)		✔							✔
PLO8 (C1)		✔	✔
PLO9 (C2)		✔
PLO10 (C3)	✔	✔

تشير علامة ✔ إلى أن مخرج التعلم يحقق الواصفة.

9. كلية الصيدلة (CPHM)

برنامج الصيدلة (CPHM)

📋 مواصفات البرنامج

يعرض هذا القسم المواصفات الرسمية لبرنامج الصيدلة كما تقدمه جامعة الحدباء بإشراف وزارة التعليم العالي والبحث العلمي. يمنح البرنامج شهادة بكالوريوس في الصيدلة بعد خمس سنوات دراسية من الدراسة بدوام كامل، ويُقدَّم وفق النظام الدراسي العراقي وإطار الوحدات الدراسية المعتمد فيه، طبقاً لضوابط وزارة التعليم العالي والبحث العلمي. ويلخص الجدول أدناه الحقائق الأساسية التي تحدد هوية البرنامج وهيكله وسياقه التنظيمي، ويشكّل المرجع المعتمد في تصميم المناهج وضمان الجودة ومراجعات الاعتماد.

المؤسسة المانحة	جامعة الحدباء – الموصل، العراق
الكلية	كلية الصيدلة
اسم البرنامج	الصيدلة
اختصار البرنامج	CPHM
رمز البرنامج	AHU17100
الشهادة الممنوحة	بكالوريوس في الصيدلة
مدة الدراسة	5 سنوات دراسية (10 فصول دراسية)، دوام كامل، حضوري
النظام الدراسي	النظام الدراسي العراقي (وزارة التعليم العالي والبحث العلمي)
الإطار الائتماني	نظام الوحدات الدراسية العراقي وفق ضوابط وزارة التعليم العالي والبحث العلمي
لغة التدريس	الإنجليزية
الجهة التنظيمية	وزارة التعليم العالي والبحث العلمي – العراق
مستوى المؤهل	بكالوريوس (الحلقة الأولى) — الإطار الوطني العراقي للمؤهلات، المستوى السادس
نوع التخصص	طبي — علوم صيدلانية
وصف التخصص	مهني (سريري)
مدخل القسم	شهادة الدراسة الإعدادية من وزارة التربية (الفرع العلمي) عبر القبول المركزي لوزارة التعليم العالي والبحث العلمي
عدد الفصول الدراسية / الحد الأدنى	10
نوع الدراسة	نظري وعملي
أساليب التدريس والتعلم	المحاضرات، التعلم في مجموعات صغيرة والتعلم القائم على حل المشكلات، المختبرات، مختبرات المحاكاة والمهارات، التعليم السريري بجانب سرير المريض، الدورات السريرية، عرض الحالات، والتعلم المدمج.
أساليب التقييم	الامتحانات التحريرية (الاختيار من متعدد والإجابة القصيرة)، الامتحانات السريرية الموضوعية المنظمة (OSCE)، الامتحانات العملية والمختبرية، سجلات الأداء وملفات الإنجاز، عرض الحالات، تقييم الدورات السريرية، وبحث التخرج.
العنوان الوظيفي للخريج	صيدلاني (مجتمعي / مستشفيات)؛ صيدلاني سريري؛ صيدلاني صناعي؛ صيدلاني في التسجيل الدوائي وضبط الجودة؛ مندوب تسويق صيدلاني وعلمي
سوق العمل	الصيدليات المجتمعية؛ المستشفيات الحكومية والأهلية؛ وزارة الصحة وهيئات تسجيل الأدوية؛ شركات تصنيع الأدوية؛ شركات توزيع وتسويق الأدوية؛ مختبرات ضبط جودة وتحليل الأدوية؛ منظمات البحوث السريرية؛ المنظمات الصحية الدولية وغير الحكومية؛ مؤسسات التأمين الصحي والمنافع الدوائية؛ الجامعات ومراكز البحوث

🌍 رؤيتنا

أن تكون مؤسسة رائدة في التعليم الصيدلاني والممارسة السريرية والبحث العلمي، معروفة محلياً وعالمياً بإعداد كوادر مهنية كفوءة، وتطوير العلوم الصيدلانية، وتحسين نتائج الرعاية الصحية.

🎯 رسالتنا

تكرّس كلية الصيدلة في جامعة الحدباء جهودها من أجل:

تحقيق التميز الأكاديمي من خلال مناهج معاصرة وأساليب تدريس مبتكرة.
تمكين الطلبة بالمهارات العملية والخبرات العلمية للتميز في الصناعة الدوائية والقطاع الصحي.
تعزيز البحوث الصيدلانية التي تعالج تحديات الرعاية الصحية وتقود الابتكار.
تعزيز المشاركة المجتمعية من خلال مبادرات الصحة العامة والخدمات الصيدلانية.
إعداد كوادر صيدلانية ماهرة ومبتكرة ملتزمة بأخلاقيات المهنة والتعلم مدى الحياة ورعاية المرضى.

🚀 الأهداف الاستراتيجية

✅ 1. التميز الأكاديمي والابتكار في المناهج

تقديم مناهج حديثة موجهة نحو سوق العمل تدمج الاتجاهات والتقنيات الصيدلانية الناشئة.
ضمان اكتساب الطلبة الكفاءة في المهارات السريرية ورعاية المرضى وسلامة الأدوية.
التحديث الدوري للبرامج بما ينسجم مع معايير الاعتماد الدولية.

✅ 2. البحث والابتكار العلمي

تعزيز البحوث الصيدلانية المتقدمة في اكتشاف الأدوية والصيدلة السريرية والتقنيات الحيوية.
إقامة شراكات مع قطاع الصناعة والمؤسسات الصحية لتعزيز الأثر البحثي.
تشجيع المشاريع البحثية للتدريسيين والطلبة إسهاماً في المجتمع العلمي.

✅ 3. الشراكات الصناعية والجاهزية المهنية

تعزيز العلاقات مع شركات الأدوية والمستشفيات والجهات الرقابية.
تزويد الطلبة بفرص التدريب الميداني والتدريب السريري والاطلاع على الصناعة الدوائية.
تقديم الإرشاد والتوجيه المهني لتعزيز قابلية التوظيف.

✅ 4. المشاركة المجتمعية والأثر الصحي

تنظيم حملات توعية بالصحة العامة وتقديم استشارات دوائية مجانية.
تقديم خدمات واستشارات صيدلانية للفئات المجتمعية الأقل حظاً.
تعزيز مشاركة الطلبة في برامج الخدمة المجتمعية لتحسين الثقافة الصحية للمجتمع.

✅ 5. ضمان الجودة والاعتماد الدولي

ضمان الامتثال لمعايير وزارة التعليم العالي والبحث العلمي والسعي نحو الاعتماد الدولي.
التحسين المستمر لأساليب التدريس والمرافق والأداء الأكاديمي.
اعتماد أطر ضمان الجودة للحفاظ على التميز التعليمي.

✅ 6. التعليم الأخضر والاستدامة والذكاء الاصطناعي

دمج الكيمياء الخضراء واليقظة الدوائية البيئية والتخلص الآمن من الأدوية في المناهج.
ترسيخ تطبيقات الذكاء الاصطناعي في العلوم الصيدلانية وتدريب الصيدلة السريرية.
تعزيز حملات التوعية بالاستخدام المستدام للأدوية في المجتمع.

🎓 مخرجات التعلم للبرنامج

تحدد مخرجات التعلم لبرنامج الصيدلة المعرفة الصيدلانية ومهارات رعاية المرضى والمعايير المهنية لخريجيه. ويُقدَّم البرنامج وفق النظام الدراسي العراقي لوزارة التعليم العالي والبحث العلمي، مع صياغة مخرجاته صياغة قابلة للقياس وقائمة على المخرجات بما ينسجم مع الإطار الوطني العراقي للمؤهلات، تعزيزاً للاستخدام الآمن والرشيد للأدوية في مجتمع الموصل والعراق. وقد صيغت وفق الدليل الوطني لكتابة مخرجات التعلم في الجامعات العراقية الصادر عن وزارة التعليم العالي والبحث العلمي (2026): عشرة مخرجات موزعة على الأبعاد الثلاثة للإطار الوطني العراقي للمؤهلات — المعرفة (K1–K3) والمهارات (S1–S4) والكفاءات (C1–C3) — صيغ كل منها بفعل قابل للقياس ومحتوى تعلم وسياق تطبيق.

بعد إتمام البرنامج بنجاح، سيكون الخريج قادراً على:

أولاً: جدول مخرجات التعلم للبرنامج (PLOs)

الرمز	بعد الإطار الوطني	مخرج التعلم للبرنامج
المعرفة (K)
PLO1	K1	يشرح العلوم الصيدلانية — الكيمياء الصيدلانية والأدوية والصيدلانيات والعقاقير — التي يقوم عليها تصميم الأدوية وتحضيرها وآلية عملها.
PLO2	K2	يصف مبادئ الصيدلة السريرية والعلاج الدوائي والتشريعات الصيدلانية العراقية ومعايير الجودة الحاكمة لممارسة الصيدلة المجتمعية والمستشفيات.
PLO3	K3	يوضح مبادئ الصيدلة الخضراء والكيمياء الخضراء والتخلص الآمن من الأدوية وتطبيقات الذكاء الاصطناعي في اكتشاف الأدوية والتحليل الصيدلاني ودعم القرار السريري.
المهارات (S)
PLO4	S1	يطبق العلوم الصيدلانية في تحضير الأدوية وتركيبها وضبط جودتها وصرفها.
PLO5	S2	يحلل العلاج الدوائي والتداخلات الدوائية وأنظمة الجرعات وبيانات الأدوية والصحة باستخدام الأدلة السريرية المبنية على البراهين لدعم الرعاية الصيدلانية الرشيدة.
PLO6	S3	يستخدم أجهزة التحليل الصيدلاني ونظم المعلومات الصيدلانية وأدوات الذكاء الاصطناعي في الممارسة الصيدلانية ودعم القرار السريري.
PLO7	S4	يصمم خطط الرعاية الصيدلانية والإرشاد الدوائي وممارسات إدارة الأدوية المسؤولة بيئياً بما يعزز الاستخدام الآمن والرشيد للأدوية في مجتمع الموصل والعراق.
الكفاءات (C)
PLO8	C1	يعمل بفاعلية ضمن الفرق الصحية متعددة المهن ويتواصل بوضوح مع المرضى والمهنيين الصحيين.
PLO9	C2	يتحمل المسؤولية المهنية عن الرعاية الصيدلانية ملتزماً بالأخلاق المهنية وسلامة المرضى والمعايير التنظيمية ومعايير الجودة.
PLO10	C3	يطور قدراته المهنية من خلال التعلم المستمر ويسهم في تحقيق أهداف التنمية المستدامة من خلال الرعاية الصحية المستدامة والتوعية الصحية العامة.

ثانياً: مواءمة مخرجات البرنامج مع أبعاد الإطار الوطني العراقي للمؤهلات (المستوى السادس – بكالوريوس)

المعرفة (K)

التعريف: تشير المعرفة إلى مجموعة المفاهيم والنظريات والمبادئ العلمية التي يكتسبها الطالب في مجال تخصصه خلال دراسته الجامعية. وفي مستوى البكالوريوس تتسم المعرفة بكونها معرفة نظرية وعملية متقدمة تشمل الفهم المتعمق للمفاهيم الأساسية في التخصص، إضافة إلى الإلمام بالتطورات الحديثة في المجال العلمي.

المخرجات: PLO1 – PLO3 (K1 – K3)

هل يحقق البرنامج معرفة نظرية ومنهجية متقدمة في التخصص؟

وصف المعرفة	نعم	لا	جزئياً
يوفر البرنامج معرفة متعمقة في مجال التخصص	✔
يتضمن فهماً نقدياً للنظريات والمفاهيم	✔
يربط بين المعرفة النظرية والتطبيق العملي	✔
يتضمن مفاهيم المعايير المهنية والتنظيمية	✔
يتضمن مبادئ السلامة المهنية	✔

الأدلة: توصيف المقررات ومفرداتها والكتب المعتمدة لمقررات العلوم الطبية الأساسية والعلوم السريرية والممارسة المهنية بما فيها معايير السلامة والسيطرة على العدوى.

المهارات (S)

التعريف: تشير المهارات إلى قدرة الطالب على تطبيق المعرفة المكتسبة واستخدامها في تحليل المشكلات وإنجاز المهام المختلفة. وفي مستوى البكالوريوس تشمل المهارات الذهنية والتحليلية والمهارات المهنية والتقنية التي تساعد الخريج على التعامل مع المشكلات العلمية والعملية.

المخرجات: PLO4 – PLO7 (S1 – S4)

هل يطور البرنامج مهارات تحليلية وتقنية لدى الطلبة؟

وصف المهارات	نعم	لا	جزئياً
تنمية مهارات تحليل المشكلات المعقدة	✔
تطوير القدرة على تصميم أو ابتكار حلول	✔
استخدام الأدوات والتقنيات التخصصية	✔
تطبيق المعرفة في مواقف عملية	✔
تشجيع الابتكار والتفكير الإبداعي	✔

الأدلة: مقررات المختبرات ومختبرات المحاكاة والمهارات، الدورات السريرية والتعليم بجانب سرير المريض، جلسات التعلم القائم على حل المشكلات، وبحث التخرج.

الكفاءات (C)

التعريف: تشير الكفاءات إلى قدرة الخريج على توظيف المعرفة والمهارات بشكل متكامل في بيئات العمل أو التعلم، مع تحمل المسؤولية المهنية واتخاذ القرارات المناسبة. وفي مستوى البكالوريوس تتضمن الكفاءات الاستقلالية في العمل، والعمل الجماعي، والالتزام بالقيم المهنية والأخلاقية.

المخرجات: PLO8 – PLO10 (C1 – C3)

هل تطور مخرجات التعلم كفاءة الطالب؟

وصف المسؤولية والاستقلالية	نعم	لا	جزئياً
تنمية المسؤولية المهنية	✔
الالتزام بالأخلاقيات المهنية	✔
العمل ضمن فريق	✔
إدارة الأنشطة أو المشاريع	✔
تعزيز التعلم الذاتي	✔

الأدلة: الدورات السريرية مع سجلات الأداء وملفات الإنجاز، أنشطة الفرق متعددة المهن، مقررات أخلاقيات الطب والمهنية، بحث التخرج، وبرامج الصحة المجتمعية.

تشير علامة ✔ إلى أن البرنامج يحقق الواصفة، ويبين سطر الأدلة أنواع المقررات التي تثبت ذلك.

ثالثاً: ملخص توزيع مخرجات التعلم وفق الأبعاد

البعد	عدد المخرجات
المعرفة (K)	3
المهارات (S)	4
الكفاءات (C)	3
المجموع	10

رابعاً: مصفوفة المواءمة (مخرجات تعلم البرنامج مع واصفات الإطار الوطني للمؤهلات)

PLO	التعلم الذاتي	المسؤولية المهنية	العمل الجماعي	حل المشكلات	المهارات التقنية	المهارات التحليلية	المعرفة التخصصية	المعرفة النظرية	دعم الابتكار
PLO1 (K1)							✔	✔
PLO2 (K2)		✔					✔
PLO3 (K3)							✔		✔
PLO4 (S1)					✔		✔
PLO5 (S2)				✔		✔
PLO6 (S3)					✔	✔
PLO7 (S4)		✔		✔					✔
PLO8 (C1)		✔	✔
PLO9 (C2)		✔
PLO10 (C3)	✔	✔

تشير علامة ✔ إلى أن مخرج التعلم يحقق الواصفة.

10. كلية التمريض (CNUR)

برنامج التمريض (CNUR)

📋 مواصفات البرنامج

يعرض هذا القسم المواصفات الرسمية لبرنامج التمريض كما تقدمه جامعة الحدباء بإشراف وزارة التعليم العالي والبحث العلمي. يمنح البرنامج شهادة بكالوريوس علوم في التمريض بعد أربع سنوات دراسية من الدراسة بدوام كامل، ويُقدَّم وفق مسار بولونيا بنظام الفصلين وبواقع 240 وحدة ECTS وبمنهج قائم على المخرجات في التدريس والتعلم والتقويم. ويلخص الجدول أدناه الحقائق الأساسية التي تحدد هوية البرنامج وهيكله وسياقه التنظيمي، ويشكّل المرجع المعتمد في تصميم المناهج وضمان الجودة ومراجعات الاعتماد.

المؤسسة المانحة	جامعة الحدباء – الموصل، العراق
الكلية	كلية التمريض
اسم البرنامج	التمريض
اختصار البرنامج	CNUR
رمز البرنامج	AHU18100
الشهادة الممنوحة	بكالوريوس علوم في التمريض
مدة الدراسة	4 سنوات دراسية (8 فصول دراسية)، دوام كامل، حضوري
النظام الدراسي	مسار بولونيا (نظام قائم على المخرجات، ECTS، بنظام الفصلين)
الإطار الائتماني	240 وحدة ECTS (الوحدة الواحدة = 25 ساعة من عبء عمل الطالب)
لغة التدريس	الإنجليزية
الجهة التنظيمية	وزارة التعليم العالي والبحث العلمي – العراق
مستوى المؤهل	بكالوريوس (الحلقة الأولى) — الإطار الوطني العراقي للمؤهلات، المستوى السادس
نوع التخصص	طبي — تمريض
وصف التخصص	مهني (سريري)
مدخل القسم	شهادة الدراسة الإعدادية من وزارة التربية (الفرع العلمي) عبر القبول المركزي لوزارة التعليم العالي والبحث العلمي
عدد الفصول الدراسية / الحد الأدنى	8
نوع الدراسة	نظري وعملي
أساليب التدريس والتعلم	المحاضرات، التعلم في مجموعات صغيرة والتعلم القائم على حل المشكلات، المختبرات، مختبرات المحاكاة والمهارات، التعليم السريري بجانب سرير المريض، الدورات السريرية، عرض الحالات، والتعلم المدمج.
أساليب التقييم	الامتحانات التحريرية (الاختيار من متعدد والإجابة القصيرة)، الامتحانات السريرية الموضوعية المنظمة (OSCE)، الامتحانات العملية والمختبرية، سجلات الأداء وملفات الإنجاز، عرض الحالات، تقييم الدورات السريرية، وبحث التخرج.
العنوان الوظيفي للخريج	ممرض مجاز؛ ممرض سريري في أقسام المستشفيات؛ ممرض صحة مجتمع وصحة عامة؛ ممرض عناية مركزة وطوارئ؛ مدرب تمريض (بعد مؤهل إضافي)؛ مشرف تمريض
سوق العمل	المستشفيات الحكومية والأهلية؛ مراكز الرعاية الصحية الأولية وصحة المجتمع؛ وزارة الصحة ودوائر الصحة؛ أقسام العناية المركزة والطوارئ والعمليات؛ المراكز التخصصية (الكلى الصناعية والأورام والولادة)؛ خدمات الصحة المدرسية والمهنية؛ خدمات الرعاية المنزلية ورعاية المسنين؛ المنظمات الصحية الدولية وغير الحكومية؛ الخدمات الطبية العسكرية والطارئة؛ الجامعات ومراكز البحوث

🌍 رؤيتنا

أن تكون مؤسسة رائدة في التعليم التمريضي والممارسة السريرية والابتكار الصحي، معروفة بإعداد ممرضين عالي المهارة يتحلون بالرحمة ويعتمدون البحث العلمي، يسهمون في تحسين النتائج الصحية محلياً ووطنياً وعالمياً.

🎯 رسالتنا

تلتزم كلية التمريض في جامعة الحدباء بما يأتي:

تقديم تعليم تمريضي عالي الجودة يدمج الخبرة السريرية بالبحث العلمي.
إعداد كوادر تمريضية كفوءة تتحلى بالأخلاق والرحمة وتضع الرعاية المتمحورة حول المريض في المقام الأول.
تطوير المعرفة التمريضية من خلال البحث المبتكر والممارسة المبنية على الأدلة.
تعزيز مبادرات صحة المجتمع من خلال تلبية احتياجات الصحة العامة عبر برامج الخدمة المجتمعية.
تعزيز الشراكات مع المؤسسات الصحية لتطوير تدريب الطلبة وفرصهم المهنية.

🚀 الأهداف الاستراتيجية

✅ 1. التميز الأكاديمي والابتكار في المناهج

تطوير مناهج تمريضية حديثة قائمة على الكفايات ومنسجمة مع المعايير العالمية.
دمج الممارسات المبنية على الأدلة وتقنيات الرعاية الصحية الرقمية في المقررات.
تنمية التفكير النقدي ومهارات الاستدلال السريري من خلال المحاكاة العملية.

✅ 2. التدريب السريري والخبرة العملية

توفير خبرات سريرية عملية في المستشفيات والعيادات ومراكز صحة المجتمع.
توسيع الشراكات السريرية لتعزيز فرص التعلم الواقعي.
ضمان اكتساب الطلبة الخبرة في بيئات رعاية صحية متنوعة.

✅ 3. البحث العلمي والتقدم المعرفي

تعزيز بحوث التدريسيين والطلبة في الصحة العامة وسلامة المرضى والسياسات الصحية.
تشجيع المشاركة في المؤتمرات التمريضية المحلية والدولية.
دعم نشر الأوراق العلمية في المجلات الرصينة.

✅ 4. المشاركة المجتمعية والأثر الصحي

تنظيم حملات التوعية الصحية والاستشارات الطبية المجانية.
تنفيذ برامج خدمة مجتمعية تركز على الرعاية الوقائية وتعزيز الصحة.
التعاون مع مؤسسات الصحة العامة لمعالجة التحديات الصحية المحلية.

✅ 5. التطوير المهني وقابلية التوظيف

تعزيز الخدمات المهنية لمساعدة الخريجين على الانتقال إلى الأدوار الصحية.
توفير برامج تدريب ميداني وإرشاد مع مؤسسات صحية رائدة.
تعزيز العلاقة بالخريجين لخلق فرص التواصل والتوظيف.

✅ 6. ضمان الجودة والاعتماد

ضمان الامتثال لمعايير وزارة التعليم العالي والبحث العلمي والسعي نحو الاعتماد الدولي.
اعتماد أطر ضمان الجودة للتحسين المستمر للبرنامج.
تنفيذ تقييمات دورية للمناهج وفق الاتجاهات الصحية.

✅ 7. التعليم الأخضر والاستدامة والذكاء الاصطناعي

دمج الرعاية الصحية الخضراء والصحة المناخية والاستخدام المستدام للموارد في المناهج.
ترسيخ أدوات المراقبة والصحة الرقمية المدعومة بالذكاء الاصطناعي في التدريب السريري.
تعزيز الممارسة المسؤولة بيئياً وبرامج صحة المجتمع المنسجمة مع أهداف التنمية المستدامة.

🎓 مخرجات التعلم للبرنامج

تحدد مخرجات التعلم لبرنامج التمريض الكفايات السريرية والتفكير النقدي والمهنية الرحيمة المتوقعة من كل خريج. وقد صيغت وفق المنهج القائم على المخرجات لمسار بولونيا والإطار الوطني العراقي للمؤهلات، وهي تستجيب للاحتياجات الصحية ذات الأولوية في الموصل ومحافظة نينوى وللطلب الوطني العراقي على كوادر تمريضية مؤهلة. وقد صيغت وفق الدليل الوطني لكتابة مخرجات التعلم في الجامعات العراقية الصادر عن وزارة التعليم العالي والبحث العلمي (2026): عشرة مخرجات موزعة على الأبعاد الثلاثة للإطار الوطني العراقي للمؤهلات — المعرفة (K1–K3) والمهارات (S1–S4) والكفاءات (C1–C3) — صيغ كل منها بفعل قابل للقياس ومحتوى تعلم وسياق تطبيق.

بعد إتمام البرنامج بنجاح، سيكون الخريج قادراً على:

أولاً: جدول مخرجات التعلم للبرنامج (PLOs)

الرمز	بعد الإطار الوطني	مخرج التعلم للبرنامج
المعرفة (K)
PLO1	K1	يشرح العلوم الطبية الحيوية والتمريضية والسلوكية والاجتماعية التي تقوم عليها الرعاية التمريضية الآمنة المتمركزة حول المريض عبر مراحل الحياة.
PLO2	K2	يصف العملية التمريضية والإجراءات السريرية وإعطاء الأدوية والسيطرة على العدوى والمعايير المهنية والأخلاقية لممارسة التمريض.
PLO3	K3	يوضح مبادئ الرعاية الصحية الخضراء والصحة المناخية وتقنيات الذكاء الاصطناعي والصحة الرقمية في مراقبة المرضى وتخطيط الرعاية.
المهارات (S)
PLO4	S1	يطبق علوم التمريض والممارسة المبنية على الأدلة في تقييم الرعاية التمريضية وتخطيطها وتنفيذها وتقويمها باستخدام العملية التمريضية والتفكير الناقد.
PLO5	S2	يحلل بيانات المرضى وصحة المجتمع لدعم القرارات التمريضية المبنية على الأدلة والكشف المبكر عن تدهور الحالة.
PLO6	S3	يؤدي المهارات والإجراءات التمريضية السريرية بكفاءة في المستشفيات والعيادات والمجتمع مستخدماً تقنيات الذكاء الاصطناعي والصحة الرقمية في مراقبة المرضى.
PLO7	S4	يصمم برامج التثقيف الصحي والوقاية من الأمراض وممارسات الرعاية الصحية الخضراء — في استخدام الموارد وإدارة النفايات والسيطرة على العدوى — بما يعالج الاحتياجات الصحية ذات الأولوية في الموصل ومحافظة نينوى.
الكفاءات (C)
PLO8	C1	يعمل بفاعلية ضمن الفرق الصحية متعددة المهن ويتواصل بوضوح ورحمة مع المرضى وذويهم والزملاء.
PLO9	C2	يتحمل المسؤولية المهنية والقيادية في الرعاية التمريضية ملتزماً بالأخلاق المهنية وسلامة المرضى واللوائح المهنية.
PLO10	C3	يطور قدراته المهنية من خلال التعلم المستمر ويسهم في تحقيق أهداف التنمية المستدامة من خلال تقديم رعاية صحية مستدامة ومرنة.

ثانياً: مواءمة مخرجات البرنامج مع أبعاد الإطار الوطني العراقي للمؤهلات (المستوى السادس – بكالوريوس)

المعرفة (K)

التعريف: تشير المعرفة إلى مجموعة المفاهيم والنظريات والمبادئ العلمية التي يكتسبها الطالب في مجال تخصصه خلال دراسته الجامعية. وفي مستوى البكالوريوس تتسم المعرفة بكونها معرفة نظرية وعملية متقدمة تشمل الفهم المتعمق للمفاهيم الأساسية في التخصص، إضافة إلى الإلمام بالتطورات الحديثة في المجال العلمي.

المخرجات: PLO1 – PLO3 (K1 – K3)

هل يحقق البرنامج معرفة نظرية ومنهجية متقدمة في التخصص؟

وصف المعرفة	نعم	لا	جزئياً
يوفر البرنامج معرفة متعمقة في مجال التخصص	✔
يتضمن فهماً نقدياً للنظريات والمفاهيم	✔
يربط بين المعرفة النظرية والتطبيق العملي	✔
يتضمن مفاهيم المعايير المهنية والتنظيمية	✔
يتضمن مبادئ السلامة المهنية	✔

الأدلة: توصيف المقررات ومفرداتها والكتب المعتمدة لمقررات العلوم الطبية الأساسية والعلوم السريرية والممارسة المهنية بما فيها معايير السلامة والسيطرة على العدوى.

المهارات (S)

التعريف: تشير المهارات إلى قدرة الطالب على تطبيق المعرفة المكتسبة واستخدامها في تحليل المشكلات وإنجاز المهام المختلفة. وفي مستوى البكالوريوس تشمل المهارات الذهنية والتحليلية والمهارات المهنية والتقنية التي تساعد الخريج على التعامل مع المشكلات العلمية والعملية.

المخرجات: PLO4 – PLO7 (S1 – S4)

هل يطور البرنامج مهارات تحليلية وتقنية لدى الطلبة؟

وصف المهارات	نعم	لا	جزئياً
تنمية مهارات تحليل المشكلات المعقدة	✔
تطوير القدرة على تصميم أو ابتكار حلول	✔
استخدام الأدوات والتقنيات التخصصية	✔
تطبيق المعرفة في مواقف عملية	✔
تشجيع الابتكار والتفكير الإبداعي	✔

الأدلة: مقررات المختبرات ومختبرات المحاكاة والمهارات، الدورات السريرية والتعليم بجانب سرير المريض، جلسات التعلم القائم على حل المشكلات، وبحث التخرج.

الكفاءات (C)

التعريف: تشير الكفاءات إلى قدرة الخريج على توظيف المعرفة والمهارات بشكل متكامل في بيئات العمل أو التعلم، مع تحمل المسؤولية المهنية واتخاذ القرارات المناسبة. وفي مستوى البكالوريوس تتضمن الكفاءات الاستقلالية في العمل، والعمل الجماعي، والالتزام بالقيم المهنية والأخلاقية.

المخرجات: PLO8 – PLO10 (C1 – C3)

هل تطور مخرجات التعلم كفاءة الطالب؟

وصف المسؤولية والاستقلالية	نعم	لا	جزئياً
تنمية المسؤولية المهنية	✔
الالتزام بالأخلاقيات المهنية	✔
العمل ضمن فريق	✔
إدارة الأنشطة أو المشاريع	✔
تعزيز التعلم الذاتي	✔

الأدلة: الدورات السريرية مع سجلات الأداء وملفات الإنجاز، أنشطة الفرق متعددة المهن، مقررات أخلاقيات الطب والمهنية، بحث التخرج، وبرامج الصحة المجتمعية.

تشير علامة ✔ إلى أن البرنامج يحقق الواصفة، ويبين سطر الأدلة أنواع المقررات التي تثبت ذلك.

ثالثاً: ملخص توزيع مخرجات التعلم وفق الأبعاد

البعد	عدد المخرجات
المعرفة (K)	3
المهارات (S)	4
الكفاءات (C)	3
المجموع	10

رابعاً: مصفوفة المواءمة (مخرجات تعلم البرنامج مع واصفات الإطار الوطني للمؤهلات)

PLO	التعلم الذاتي	المسؤولية المهنية	العمل الجماعي	حل المشكلات	المهارات التقنية	المهارات التحليلية	المعرفة التخصصية	المعرفة النظرية	دعم الابتكار
PLO1 (K1)							✔	✔
PLO2 (K2)		✔					✔
PLO3 (K3)							✔		✔
PLO4 (S1)				✔		✔	✔
PLO5 (S2)				✔		✔
PLO6 (S3)		✔			✔
PLO7 (S4)			✔	✔					✔
PLO8 (C1)		✔	✔
PLO9 (C2)		✔	✔
PLO10 (C3)	✔	✔

تشير علامة ✔ إلى أن مخرج التعلم يحقق الواصفة.

11. كلية التربية البدنية وعلوم الرياضة (CPSS)

برنامج التربية البدنية وعلوم الرياضة (CPES)

📋 مواصفات البرنامج

يعرض هذا القسم المواصفات الرسمية لبرنامج التربية البدنية وعلوم الرياضة كما تقدمه جامعة الحدباء بإشراف وزارة التعليم العالي والبحث العلمي. يمنح البرنامج شهادة بكالوريوس علوم في التربية البدنية وعلوم الرياضة بعد أربع سنوات دراسية من الدراسة بدوام كامل، ويُقدَّم وفق مسار بولونيا بنظام الفصلين وبواقع 240 وحدة ECTS وبمنهج قائم على المخرجات في التدريس والتعلم والتقويم. ويلخص الجدول أدناه الحقائق الأساسية التي تحدد هوية البرنامج وهيكله وسياقه التنظيمي، ويشكّل المرجع المعتمد في تصميم المناهج وضمان الجودة ومراجعات الاعتماد.

المؤسسة المانحة	جامعة الحدباء – الموصل، العراق
الكلية	كلية التربية البدنية وعلوم الرياضة
اسم البرنامج	التربية البدنية وعلوم الرياضة
اختصار البرنامج	CPES
رمز البرنامج	AHU19100
الشهادة الممنوحة	بكالوريوس علوم في التربية البدنية وعلوم الرياضة
مدة الدراسة	4 سنوات دراسية (8 فصول دراسية)، دوام كامل، حضوري
النظام الدراسي	مسار بولونيا (نظام قائم على المخرجات، ECTS، بنظام الفصلين)
الإطار الائتماني	240 وحدة ECTS (الوحدة الواحدة = 25 ساعة من عبء عمل الطالب)
لغة التدريس	العربية (مع المصطلحات الإنجليزية)
الجهة التنظيمية	وزارة التعليم العالي والبحث العلمي – العراق
مستوى المؤهل	بكالوريوس (الحلقة الأولى) — الإطار الوطني العراقي للمؤهلات، المستوى السادس
نوع التخصص	علوم إنسانية — تربية بدنية وعلوم رياضة
وصف التخصص	أكاديمي
مدخل القسم	شهادة الدراسة الإعدادية من وزارة التربية (الفرع العلمي أو الأدبي) عبر القبول المركزي لوزارة التعليم العالي والبحث العلمي، مع اختبار قبول
عدد الفصول الدراسية / الحد الأدنى	8
نوع الدراسة	نظري وعملي
أساليب التدريس والتعلم	المحاضرات، الدروس العملية في القاعات والملاعب، مختبرات علوم الرياضة، التطبيق التدريسي والتدريبي المصغر، التدريب الميداني في المدارس والأندية، الحلقات النقاشية، والتعلم المدمج.
أساليب التقييم	الامتحانات التحريرية، الاختبارات المهارية العملية، اختبارات اللياقة والأداء، تقييم التطبيق التدريسي والتدريبي، المشاريع والعروض التقديمية، وبحث التخرج.
العنوان الوظيفي للخريج	مدرس تربية بدنية؛ مدرب رياضي؛ مدرب لياقة وإعداد بدني؛ مدير منشآت وفعاليات رياضية؛ محلل أداء؛ موظف رياضة وترويح مجتمعي
سوق العمل	مدارس وزارة التربية؛ الأندية والاتحادات الرياضية؛ وزارة الشباب والرياضة ومديريات الرياضة؛ مراكز اللياقة والصالات الرياضية؛ الأكاديميات الرياضية ومراكز الشباب؛ الوحدات الرياضية واللياقة في الجيش والشرطة؛ مراكز الطب الرياضي والتأهيل؛ شركات السياحة والترويح والفعاليات؛ شركات التقنيات والمعدات الرياضية؛ الجامعات ومراكز البحوث

🌍 رؤيتنا

أن تكون مؤسسة رائدة في التربية البدنية وعلوم الرياضة، معروفة بالتميز الأكاديمي والأثر البحثي والمشاركة المجتمعية، تُعِدّ خريجين يعززون الصحة والعافية والتميز الرياضي محلياً وإقليمياً وعالمياً.

🎯 رسالتنا

تلتزم كلية التربية البدنية وعلوم الرياضة في جامعة الحدباء بما يأتي:

تقديم تعليم عالي الجودة يدمج المعرفة العلمية بالمهارات العملية في علوم الرياضة والتربية البدنية.
إعداد كوادر مهنية كفوءة قادرة على تحسين الأداء البدني وتعزيز أنماط الحياة الصحية وتطوير التدريب الرياضي.
قيادة البحث والابتكار لتطوير علم الحركة البشرية والأداء الرياضي وممارسات اللياقة البدنية.
الإسهام في صحة المجتمع وعافيته من خلال برامج الخدمة المجتمعية ومبادرات الصحة العامة والشراكات مع المنظمات الرياضية.
ترسيخ القيادة والقيم الأخلاقية في التدريب الرياضي والإدارة الرياضية والتربية البدنية.

🚀 الأهداف الاستراتيجية

✅ 1. التميز الأكاديمي وتطوير البرامج

تقديم مناهج منسجمة مع متطلبات القطاع تركز على التربية البدنية والتدريب وعلوم الرياضة.
استحداث برامج وشهادات متخصصة جديدة في الإدارة الرياضية واللياقة البدنية والتأهيل.
تعزيز منصات التعلم الرقمي لدعم التعليم المدمج والإلكتروني.

✅ 2. التدريب العملي وتنمية المهارات

توفير خبرة عملية في التدريب الرياضي وتدريب اللياقة البدنية وتحليل الأداء.
إتاحة فرص التدريب الميداني في الأندية الرياضية والمدارس ومراكز اللياقة.
تدريب الطلبة على تقنيات التدريب الحديثة والتحليلات الرياضية وتقييم اللياقة البدنية.

✅ 3. البحث العلمي والتقدم المعرفي

تعزيز بحوث التدريسيين والطلبة في علوم الرياضة والوقاية من الإصابات والأداء البشري.
إنشاء مراكز بحثية لتكنولوجيا الرياضة والتأهيل.
تشجيع النشر في المجلات الرياضية الدولية والمشاركة في المؤتمرات.

✅ 4. الشراكات الرياضية والمشاركة المجتمعية

بناء شراكات قوية مع المنظمات الرياضية والمؤسسات الصحية ومراكز اللياقة البدنية.
تقديم برامج رياضية مجتمعية لتعزيز الصحة والنشاط البدني.
تطوير مبادرات مشتركة مع الفرق والاتحادات الرياضية المحترفة.

✅ 5. نجاح الطلبة والتطوير المهني

تقديم الإرشاد والتوجيه المهني لإعداد الطلبة لمسارات مهنية متنوعة.
إتاحة فرص التواصل من خلال فعاليات الخريجين والعلاقات مع قطاع العمل.
تزويد الطلبة بشهادات في التدريب الرياضي والتدريب الشخصي والتأهيل الرياضي.

✅ 6. ضمان الجودة والاعتراف الدولي

مواءمة البرامج مع معايير وزارة التعليم العالي والبحث العلمي والمعايير الدولية للتعليم الرياضي.
السعي نحو الاعتماد المؤسسي والبرامجي.
تنفيذ عمليات التحسين المستمر للجودة في التدريس والبحث.

✅ 7. التعليم الأخضر والاستدامة والذكاء الاصطناعي

دمج الإدارة الرياضية المستدامة وممارسات المنشآت الخضراء في المناهج.
ترسيخ تحليل الأداء المعتمد على الذكاء الاصطناعي وأدوات التكنولوجيا الرياضية في التدريب.
تعزيز الفعاليات الرياضية المجتمعية الصديقة للبيئة وأنماط الحياة الصحية النشطة.

🎓 مخرجات التعلم للبرنامج

تحدد مخرجات التعلم لبرنامج التربية البدنية وعلوم الرياضة المعرفة العلمية ومهارات التدريب والصفات القيادية لخريجيه. وقد طُوّرت وفق المنهج القائم على المخرجات لمسار بولونيا والإطار الوطني العراقي للمؤهلات، وهي تعزز أنماط الحياة الصحية النشطة وإحياء الرياضة المجتمعية والتنافسية في الموصل ونينوى. وقد صيغت وفق الدليل الوطني لكتابة مخرجات التعلم في الجامعات العراقية الصادر عن وزارة التعليم العالي والبحث العلمي (2026): عشرة مخرجات موزعة على الأبعاد الثلاثة للإطار الوطني العراقي للمؤهلات — المعرفة (K1–K3) والمهارات (S1–S4) والكفاءات (C1–C3) — صيغ كل منها بفعل قابل للقياس ومحتوى تعلم وسياق تطبيق.

بعد إتمام البرنامج بنجاح، سيكون الخريج قادراً على:

أولاً: جدول مخرجات التعلم للبرنامج (PLOs)

الرمز	بعد الإطار الوطني	مخرج التعلم للبرنامج
المعرفة (K)
PLO1	K1	يشرح علوم الرياضة — التشريح وفسيولوجيا الجهد والميكانيكا الحيوية والتعلم الحركي وعلم النفس الرياضي — التي تقوم عليها التربية البدنية والتدريب الرياضي.
PLO2	K2	يصف مبادئ وأساليب تدريس التربية البدنية والتدريب الرياضي وتصميم البرامج التدريبية والإدارة الرياضية والسلامة.
PLO3	K3	يوضح مبادئ الإدارة المستدامة للمنشآت والفعاليات الرياضية والنشاط البدني في الطبيعة وتقنيات الذكاء الاصطناعي والأجهزة القابلة للارتداء في تحليل الأداء.
المهارات (S)
PLO4	S1	يطبق علوم الرياضة في تدريس وتدريب التربية البدنية بفاعلية باستخدام الأساليب التربوية الحديثة في المدارس والأندية والمؤسسات الرياضية العراقية.
PLO5	S2	يحلل بيانات الأداء البدني واللياقة والأداء الرياضي باستخدام أدوات التقييم العلمية لتصميم برامج تدريبية مبنية على الأدلة.
PLO6	S3	يستخدم التقنيات الرياضية الحديثة والذكاء الاصطناعي والأجهزة القابلة للارتداء في تحليل الأداء وتحسين التدريب والوقاية من الإصابات.
PLO7	S4	يصمم برامج التدريب واللياقة والنشاط البدني المجتمعي — بما فيها الأنشطة الخارجية والصديقة للبيئة — بما يلائم مختلف الأعمار والقدرات والحالات الصحية.
الكفاءات (C)
PLO8	C1	يعمل بفاعلية ضمن فرق التدريس والتدريب والإدارة الرياضية ويتواصل بوضوح مع الطلبة والرياضيين والمجتمع.
PLO9	C2	يتحمل المسؤولية المهنية والقيادية في التربية البدنية والرياضة ملتزماً بالأخلاق المهنية واللعب النظيف والسلامة والشمول.
PLO10	C3	يطور قدراته المهنية والريادية من خلال التعلم المستمر ويسهم في تحقيق أهداف التنمية المستدامة من خلال تعزيز الصحة وأنماط الحياة النشطة في الموصل ونينوى.

ثانياً: مواءمة مخرجات البرنامج مع أبعاد الإطار الوطني العراقي للمؤهلات (المستوى السادس – بكالوريوس)

المعرفة (K)

التعريف: تشير المعرفة إلى مجموعة المفاهيم والنظريات والمبادئ العلمية التي يكتسبها الطالب في مجال تخصصه خلال دراسته الجامعية. وفي مستوى البكالوريوس تتسم المعرفة بكونها معرفة نظرية وعملية متقدمة تشمل الفهم المتعمق للمفاهيم الأساسية في التخصص، إضافة إلى الإلمام بالتطورات الحديثة في المجال العلمي.

المخرجات: PLO1 – PLO3 (K1 – K3)

هل يحقق البرنامج معرفة نظرية ومنهجية متقدمة في التخصص؟

وصف المعرفة	نعم	لا	جزئياً
يوفر البرنامج معرفة متعمقة في مجال التخصص	✔
يتضمن فهماً نقدياً للنظريات والمفاهيم	✔
يربط بين المعرفة النظرية والتطبيق العملي	✔
يتضمن مفاهيم المعايير المهنية والتنظيمية	✔
يتضمن مبادئ السلامة المهنية	✔

الأدلة: توصيف المقررات ومفرداتها والكتب المعتمدة لمقررات علوم الرياضة وطرائق التدريس والتدريب والإدارة الرياضية.

المهارات (S)

التعريف: تشير المهارات إلى قدرة الطالب على تطبيق المعرفة المكتسبة واستخدامها في تحليل المشكلات وإنجاز المهام المختلفة. وفي مستوى البكالوريوس تشمل المهارات الذهنية والتحليلية والمهارات المهنية والتقنية التي تساعد الخريج على التعامل مع المشكلات العلمية والعملية.

المخرجات: PLO4 – PLO7 (S1 – S4)

هل يطور البرنامج مهارات تحليلية وتقنية لدى الطلبة؟

وصف المهارات	نعم	لا	جزئياً
تنمية مهارات تحليل المشكلات المعقدة	✔
تطوير القدرة على تصميم أو ابتكار حلول	✔
استخدام الأدوات والتقنيات التخصصية	✔
تطبيق المعرفة في مواقف عملية	✔
تشجيع الابتكار والتفكير الإبداعي	✔

الأدلة: المقررات العملية في القاعات والملاعب، مختبرات علوم الرياضة، التطبيق التدريسي والتدريبي، وبحث التخرج.

الكفاءات (C)

التعريف: تشير الكفاءات إلى قدرة الخريج على توظيف المعرفة والمهارات بشكل متكامل في بيئات العمل أو التعلم، مع تحمل المسؤولية المهنية واتخاذ القرارات المناسبة. وفي مستوى البكالوريوس تتضمن الكفاءات الاستقلالية في العمل، والعمل الجماعي، والالتزام بالقيم المهنية والأخلاقية.

المخرجات: PLO8 – PLO10 (C1 – C3)

هل تطور مخرجات التعلم كفاءة الطالب؟

وصف المسؤولية والاستقلالية	نعم	لا	جزئياً
تنمية المسؤولية المهنية	✔
الالتزام بالأخلاقيات المهنية	✔
العمل ضمن فريق	✔
إدارة الأنشطة أو المشاريع	✔
تعزيز التعلم الذاتي	✔

الأدلة: التطبيق التدريسي والتدريبي في المدارس والأندية، تنظيم الفعاليات الرياضية، بحث التخرج، ومقرر الأخلاقيات الرياضية.

تشير علامة ✔ إلى أن البرنامج يحقق الواصفة، ويبين سطر الأدلة أنواع المقررات التي تثبت ذلك.

ثالثاً: ملخص توزيع مخرجات التعلم وفق الأبعاد

البعد	عدد المخرجات
المعرفة (K)	3
المهارات (S)	4
الكفاءات (C)	3
المجموع	10

رابعاً: مصفوفة المواءمة (مخرجات تعلم البرنامج مع واصفات الإطار الوطني للمؤهلات)

PLO	التعلم الذاتي	المسؤولية المهنية	العمل الجماعي	حل المشكلات	المهارات التقنية	المهارات التحليلية	المعرفة التخصصية	المعرفة النظرية	دعم الابتكار	ريادة الأعمال
PLO1 (K1)							✔	✔
PLO2 (K2)							✔	✔
PLO3 (K3)							✔		✔
PLO4 (S1)				✔	✔		✔
PLO5 (S2)					✔	✔
PLO6 (S3)					✔				✔
PLO7 (S4)				✔					✔
PLO8 (C1)		✔	✔
PLO9 (C2)		✔	✔
PLO10 (C3)	✔									✔

تشير علامة ✔ إلى أن مخرج التعلم يحقق الواصفة.

12. كلية الطب (DMED)

برنامج الطب (CMED)

📋 مواصفات البرنامج

يعرض هذا القسم المواصفات الرسمية لبرنامج الطب كما تقدمه جامعة الحدباء بإشراف وزارة التعليم العالي والبحث العلمي. يمنح البرنامج شهادة بكالوريوس في الطب والجراحة العامة بعد ست سنوات دراسية من الدراسة بدوام كامل، ويُقدَّم وفق النظام الدراسي العراقي وإطار الوحدات الدراسية المعتمد فيه، طبقاً لضوابط وزارة التعليم العالي والبحث العلمي. ويلخص الجدول أدناه الحقائق الأساسية التي تحدد هوية البرنامج وهيكله وسياقه التنظيمي، ويشكّل المرجع المعتمد في تصميم المناهج وضمان الجودة ومراجعات الاعتماد.

المؤسسة المانحة	جامعة الحدباء – الموصل، العراق
الكلية	كلية الطب
اسم البرنامج	الطب
اختصار البرنامج	CMED
رمز البرنامج	AHU23100
الشهادة الممنوحة	بكالوريوس في الطب والجراحة العامة
مدة الدراسة	6 سنوات دراسية (12 فصول دراسية)، دوام كامل، حضوري
النظام الدراسي	النظام الدراسي العراقي (وزارة التعليم العالي والبحث العلمي)
الإطار الائتماني	نظام الوحدات الدراسية العراقي وفق ضوابط وزارة التعليم العالي والبحث العلمي
لغة التدريس	الإنجليزية
الجهة التنظيمية	وزارة التعليم العالي والبحث العلمي – العراق
مستوى المؤهل	بكالوريوس (الحلقة الأولى) — الإطار الوطني العراقي للمؤهلات، المستوى السادس
نوع التخصص	طبي
وصف التخصص	مهني (سريري)
مدخل القسم	شهادة الدراسة الإعدادية من وزارة التربية (الفرع العلمي) عبر القبول المركزي لوزارة التعليم العالي والبحث العلمي
عدد الفصول الدراسية / الحد الأدنى	12
نوع الدراسة	نظري وعملي
أساليب التدريس والتعلم	المحاضرات، التعلم في مجموعات صغيرة والتعلم القائم على حل المشكلات، المختبرات، مختبرات المحاكاة والمهارات، التعليم السريري بجانب سرير المريض، الدورات السريرية، عرض الحالات، والتعلم المدمج.
أساليب التقييم	الامتحانات التحريرية (الاختيار من متعدد والإجابة القصيرة)، الامتحانات السريرية الموضوعية المنظمة (OSCE)، الامتحانات العملية والمختبرية، سجلات الأداء وملفات الإنجاز، عرض الحالات، تقييم الدورات السريرية، وبحث التخرج.
العنوان الوظيفي للخريج	طبيب (مقيم دوري)؛ طبيب ممارس عام؛ طبيب طوارئ ورعاية أولية؛ موظف صحة عامة وطب وقائي؛ مرشح للدراسات العليا في الاختصاصات الطبية؛ باحث طبي
سوق العمل	المستشفيات الحكومية والتعليمية؛ مراكز الرعاية الصحية الأولية؛ وزارة الصحة ودوائر الصحة؛ المستشفيات والعيادات الأهلية؛ الخدمات الطبية الطارئة والعسكرية؛ أقسام الصحة العامة والوبائيات والطب الوقائي؛ المنظمات الصحية الدولية وغير الحكومية؛ مؤسسات البحث الطبي؛ هيئات التأمين الصحي والتنظيم؛ الجامعات وكليات الطب

🌍 رؤيتنا

أن تكون مؤسسة رائدة في التعليم الطبي والممارسة السريرية والبحث الصحي، معروفة بإعداد أطباء أكفاء يتحلون بالرحمة والأخلاق المهنية، يسهمون في تحسين النتائج الصحية في الموصل والعراق وخارجهما.

🎯 رسالتنا

تلتزم كلية الطب في جامعة الحدباء بما يأتي:

تقديم تعليم طبي عالي الجودة يدمج العلوم الطبية الأساسية بالتدريب السريري المبكر والمكثف.
إعداد أطباء أكفاء يتحلون بالأخلاق والرحمة ومكرسين للرعاية المتمحورة حول المريض.
تطوير البحث الطبي الذي يعالج التحديات الصحية للمجتمع العراقي.
تعزيز صحة المجتمع من خلال برامج الخدمة المجتمعية والفحص والتثقيف الصحي.
تعزيز الشراكات مع المستشفيات التعليمية والمؤسسات الصحية لتطوير التدريب السريري والفرص المهنية.

🚀 الأهداف الاستراتيجية

✅ 1. التميز الأكاديمي والابتكار في المناهج

تقديم منهج طبي متكامل قائم على الأدلة ومنسجم مع المعايير الوطنية والدولية للتعليم الطبي.
اعتماد طرائق التدريس الحديثة بما فيها التعلم القائم على المشكلات والمحاكاة السريرية.
تنمية الاستدلال السريري والتفكير العلمي والتعلم الذاتي على مدى سنوات البرنامج الست.

✅ 2. التدريب السريري والخبرة العملية

توفير تدريب سريري مكثف في المستشفيات التعليمية عبر التخصصات الطبية الرئيسة.
تطوير مختبرات المهارات السريرية والمحاكاة لاكتساب المهارات بأمان وبشكل منظم.
التوسع في التدريب المجتمعي والرعاية الأولية في محافظة نينوى.

✅ 3. البحث العلمي والتقدم المعرفي

تعزيز بحوث التدريسيين والطلبة حول الأمراض الشائعة في الموصل والعراق.
دعم نشر البحوث الطبية في المجلات المحكمة.
إقامة شراكات بحثية مع المستشفيات والمؤسسات الطبية الدولية.

✅ 4. المشاركة المجتمعية والأثر الصحي

تنظيم حملات التوعية الصحية وبرامج الفحص والاستشارات الطبية المجانية.
معالجة أولويات الصحة العامة في نينوى من خلال المبادرات المجتمعية.
التعاون مع السلطات والمنظمات الصحية لتعزيز القدرات الصحية المحلية.

✅ 5. نجاح الطلبة والتطوير المهني

توفير الإرشاد الأكاديمي والإعداد للامتحانات الوطنية والتدريب في برامج الإقامة (البورد).
تعزيز التوجيه المهني نحو المسارات السريرية والأكاديمية والبحثية.
تعزيز شبكات الخريجين لدعم التقدم المهني.

✅ 6. ضمان الجودة والاعتماد

ضمان الامتثال لمعايير وزارة التعليم العالي والبحث العلمي ومتطلبات المجلس الوطني لاعتماد كليات الطب (NCAMC).
السعي نحو الاعتراف المنسجم مع معايير الاتحاد العالمي للتعليم الطبي (WFME).
تطبيق التحسين المستمر للجودة في التدريس والتدريب السريري والتقويم.

✅ 7. التعليم الأخضر والاستدامة والذكاء الاصطناعي

دمج صحة الكوكب وطب المناخ وممارسات المستشفيات الخضراء في المناهج.
ترسيخ أدوات التشخيص ودعم القرار السريري المدعومة بالذكاء الاصطناعي في التدريب الطبي.
تعزيز بحوث الصحة البيئية وطب المجتمع المنسجم مع أهداف التنمية المستدامة في نينوى.

🎓 مخرجات التعلم للبرنامج

تحدد مخرجات التعلم لبرنامج الطب المعارف السريرية والمهارات الإجرائية والقيم المهنية المتوقعة من كل طبيب متخرج. ويُقدَّم البرنامج وفق النظام الدراسي العراقي لوزارة التعليم العالي والبحث العلمي على مدى ست سنوات، مع صياغة مخرجاته صياغة قابلة للقياس وقائمة على المخرجات بما ينسجم مع الإطار الوطني العراقي للمؤهلات والمعايير الدولية للتعليم الطبي، وبما يعالج الاحتياجات الصحية وأنماط الأمراض في مجتمع الموصل والعراق. وقد صيغت وفق الدليل الوطني لكتابة مخرجات التعلم في الجامعات العراقية الصادر عن وزارة التعليم العالي والبحث العلمي (2026): عشرة مخرجات موزعة على الأبعاد الثلاثة للإطار الوطني العراقي للمؤهلات — المعرفة (K1–K3) والمهارات (S1–S4) والكفاءات (C1–C3) — صيغ كل منها بفعل قابل للقياس ومحتوى تعلم وسياق تطبيق.

بعد إتمام البرنامج بنجاح، سيكون الخريج قادراً على:

أولاً: جدول مخرجات التعلم للبرنامج (PLOs)

الرمز	بعد الإطار الوطني	مخرج التعلم للبرنامج
المعرفة (K)
PLO1	K1	يشرح العلوم الطبية الحيوية والسريرية والسلوكية والاجتماعية التي تقوم عليها ممارسة الطب وآليات الصحة والمرض.
PLO2	K2	يصف المظاهر السريرية والتشخيص والمعالجة للحالات الطبية الشائعة والطارئة — بما فيها الأمراض الشائعة في مجتمع الموصل والعراق — والإطار الأخلاقي والقانوني للممارسة الطبية.
PLO3	K3	يوضح مبادئ الصحة الكوكبية والرعاية الصحية الخضراء والتحديات الصحية المناخية والبيئية التي تؤثر في السكان العراقيين وتطبيقات الذكاء الاصطناعي في التشخيص والتصوير ودعم القرار السريري.
المهارات (S)
PLO4	S1	يطبق المعارف الطبية الحيوية والسريرية المتكاملة في التقييم السريري وتشخيص ومعالجة الحالات الطبية الشائعة والطارئة.
PLO5	S2	يحلل البيانات السريرية والمختبرية والتصويرية والوبائية تحليلاً نقدياً لدعم الطب المبني على الأدلة والطب الوقائي.
PLO6	S3	يؤدي المهارات السريرية والإجرائية الأساسية بأمان ويستخدم الفحوصات التشخيصية وأدوات الذكاء الاصطناعي بعقلانية وكفاءة اقتصادية.
PLO7	S4	يصمم ممارسات تعزيز الصحة والوقاية من الأمراض والرعاية الصحية الخضراء في البيئات السريرية بما يعالج أولويات الصحة العامة في محافظة نينوى.
الكفاءات (C)
PLO8	C1	يعمل بفاعلية ضمن الفرق الصحية متعددة المهن ويتواصل بوضوح ورحمة مع المرضى وذويهم والزملاء.
PLO9	C2	يتحمل المسؤولية المهنية عن رعاية المرضى ملتزماً بأخلاقيات الطب وسلامة المرضى والسرية واللوائح المهنية.
PLO10	C3	يطور قدراته المهنية من خلال الممارسة المبنية على الأدلة والتعلم المستمر ويسهم في تحقيق أهداف التنمية المستدامة من خلال النظم الصحية المستدامة.

ثانياً: مواءمة مخرجات البرنامج مع أبعاد الإطار الوطني العراقي للمؤهلات (المستوى السادس – بكالوريوس)

المعرفة (K)

التعريف: تشير المعرفة إلى مجموعة المفاهيم والنظريات والمبادئ العلمية التي يكتسبها الطالب في مجال تخصصه خلال دراسته الجامعية. وفي مستوى البكالوريوس تتسم المعرفة بكونها معرفة نظرية وعملية متقدمة تشمل الفهم المتعمق للمفاهيم الأساسية في التخصص، إضافة إلى الإلمام بالتطورات الحديثة في المجال العلمي.

المخرجات: PLO1 – PLO3 (K1 – K3)

هل يحقق البرنامج معرفة نظرية ومنهجية متقدمة في التخصص؟

وصف المعرفة	نعم	لا	جزئياً
يوفر البرنامج معرفة متعمقة في مجال التخصص	✔
يتضمن فهماً نقدياً للنظريات والمفاهيم	✔
يربط بين المعرفة النظرية والتطبيق العملي	✔
يتضمن مفاهيم المعايير المهنية والتنظيمية	✔
يتضمن مبادئ السلامة المهنية	✔

الأدلة: توصيف المقررات ومفرداتها والكتب المعتمدة لمقررات العلوم الطبية الأساسية والعلوم السريرية والممارسة المهنية بما فيها معايير السلامة والسيطرة على العدوى.

المهارات (S)

التعريف: تشير المهارات إلى قدرة الطالب على تطبيق المعرفة المكتسبة واستخدامها في تحليل المشكلات وإنجاز المهام المختلفة. وفي مستوى البكالوريوس تشمل المهارات الذهنية والتحليلية والمهارات المهنية والتقنية التي تساعد الخريج على التعامل مع المشكلات العلمية والعملية.

المخرجات: PLO4 – PLO7 (S1 – S4)

هل يطور البرنامج مهارات تحليلية وتقنية لدى الطلبة؟

وصف المهارات	نعم	لا	جزئياً
تنمية مهارات تحليل المشكلات المعقدة	✔
تطوير القدرة على تصميم أو ابتكار حلول	✔
استخدام الأدوات والتقنيات التخصصية	✔
تطبيق المعرفة في مواقف عملية	✔
تشجيع الابتكار والتفكير الإبداعي	✔

الأدلة: مقررات المختبرات ومختبرات المحاكاة والمهارات، الدورات السريرية والتعليم بجانب سرير المريض، جلسات التعلم القائم على حل المشكلات، وبحث التخرج.

الكفاءات (C)

التعريف: تشير الكفاءات إلى قدرة الخريج على توظيف المعرفة والمهارات بشكل متكامل في بيئات العمل أو التعلم، مع تحمل المسؤولية المهنية واتخاذ القرارات المناسبة. وفي مستوى البكالوريوس تتضمن الكفاءات الاستقلالية في العمل، والعمل الجماعي، والالتزام بالقيم المهنية والأخلاقية.

المخرجات: PLO8 – PLO10 (C1 – C3)

هل تطور مخرجات التعلم كفاءة الطالب؟

وصف المسؤولية والاستقلالية	نعم	لا	جزئياً
تنمية المسؤولية المهنية	✔
الالتزام بالأخلاقيات المهنية	✔
العمل ضمن فريق	✔
إدارة الأنشطة أو المشاريع	✔
تعزيز التعلم الذاتي	✔

الأدلة: الدورات السريرية مع سجلات الأداء وملفات الإنجاز، أنشطة الفرق متعددة المهن، مقررات أخلاقيات الطب والمهنية، بحث التخرج، وبرامج الصحة المجتمعية.

تشير علامة ✔ إلى أن البرنامج يحقق الواصفة، ويبين سطر الأدلة أنواع المقررات التي تثبت ذلك.

ثالثاً: ملخص توزيع مخرجات التعلم وفق الأبعاد

البعد	عدد المخرجات
المعرفة (K)	3
المهارات (S)	4
الكفاءات (C)	3
المجموع	10

رابعاً: مصفوفة المواءمة (مخرجات تعلم البرنامج مع واصفات الإطار الوطني للمؤهلات)

PLO	التعلم الذاتي	المسؤولية المهنية	العمل الجماعي	حل المشكلات	المهارات التقنية	المهارات التحليلية	المعرفة التخصصية	المعرفة النظرية	دعم الابتكار
PLO1 (K1)							✔	✔
PLO2 (K2)		✔					✔
PLO3 (K3)							✔		✔
PLO4 (S1)				✔		✔	✔
PLO5 (S2)				✔		✔
PLO6 (S3)				✔	✔
PLO7 (S4)		✔		✔					✔
PLO8 (C1)		✔	✔
PLO9 (C2)		✔
PLO10 (C3)	✔	✔

تشير علامة ✔ إلى أن مخرج التعلم يحقق الواصفة.

13. كلية الفنون الجميلة (CFAR)

قسم التصميم الداخلي (DIND)

📋 مواصفات البرنامج

يعرض هذا القسم المواصفات الرسمية لبرنامج التصميم الداخلي كما تقدمه جامعة الحدباء بإشراف وزارة التعليم العالي والبحث العلمي. يمنح البرنامج شهادة بكالوريوس فنون جميلة في التصميم الداخلي بعد أربع سنوات دراسية من الدراسة بدوام كامل، ويُقدَّم وفق مسار بولونيا بنظام الفصلين وبواقع 240 وحدة ECTS وبمنهج قائم على المخرجات في التدريس والتعلم والتقويم. ويلخص الجدول أدناه الحقائق الأساسية التي تحدد هوية البرنامج وهيكله وسياقه التنظيمي، ويشكّل المرجع المعتمد في تصميم المناهج وضمان الجودة ومراجعات الاعتماد.

المؤسسة المانحة	جامعة الحدباء – الموصل، العراق
الكلية	كلية الفنون الجميلة
اسم البرنامج	التصميم الداخلي
اختصار البرنامج	DIND
رمز البرنامج	AHU22100
الشهادة الممنوحة	بكالوريوس فنون جميلة في التصميم الداخلي
مدة الدراسة	4 سنوات دراسية (8 فصول دراسية)، دوام كامل، حضوري
النظام الدراسي	مسار بولونيا (نظام قائم على المخرجات، ECTS، بنظام الفصلين)
الإطار الائتماني	240 وحدة ECTS (الوحدة الواحدة = 25 ساعة من عبء عمل الطالب)
لغة التدريس	الإنجليزية
الجهة التنظيمية	وزارة التعليم العالي والبحث العلمي – العراق
مستوى المؤهل	بكالوريوس (الحلقة الأولى) — الإطار الوطني العراقي للمؤهلات، المستوى السادس
نوع التخصص	فنون جميلة — تصميم
وصف التخصص	أكاديمي
مدخل القسم	شهادة الدراسة الإعدادية من وزارة التربية (الفرع العلمي أو الأدبي) عبر القبول المركزي لوزارة التعليم العالي والبحث العلمي، مع اختبار قبول
عدد الفصول الدراسية / الحد الأدنى	8
نوع الدراسة	نظري وعملي
أساليب التدريس والتعلم	المحاضرات، التعلم في المراسم والاستوديوهات، ورش العمل، مشاريع التصميم والفن، النقد والمراجعة، المختبرات الحاسوبية، المعارض، الزيارات الميدانية، مشروع التخرج، والتعلم المدمج.
أساليب التقييم	الامتحانات التحريرية، واجبات المرسم وملفات الأعمال، مراجعة المشاريع ولجان التحكيم، العروض التقديمية، المشاركة في المعارض، وتقييم مشروع التخرج.
العنوان الوظيفي للخريج	مصمم داخلي؛ مهندس عمارة داخلية؛ اختصاصي إظهار ثلاثي الأبعاد؛ مصمم أثاث وتجهيزات؛ مصمم فضاءات المعارض والمتاجر؛ منسق مشاريع تصميم
سوق العمل	مكاتب التصميم الداخلي والاستشارات المعمارية؛ شركات البناء والتجهيز والمقاولات؛ شركات الأثاث ومواد البناء؛ شركات التطوير العقاري؛ الفنادق والمطاعم والضيافة؛ شركات تصميم المتاجر والمعارض؛ منظمات التراث وإعادة الإعمار؛ البلديات والمؤسسات العامة؛ شركات برمجيات التصميم والإظهار؛ الممارسة التصميمية الحرة والريادية

🌍 رؤيتنا

أن يكون قسماً أكاديمياً رائداً في تعليم التصميم الداخلي، معروفاً بإعداد مصممين مبدعين ذوي كفاءة تقنية عالية، يشكّلون بيئات داخلية وظيفية مستدامة متجذرة ثقافياً ويسهمون في إعادة إعمار الموصل والنهضة العمرانية للعراق.

🎯 رسالتنا

يلتزم قسم التصميم الداخلي في جامعة الحدباء بما يأتي:

تقديم تعليم تصميمي عالي الجودة يدمج الإبداع بالدقة التقنية والعلمية.
إعداد مصممين مهرة للسياقات السكنية والتجارية والمؤسسية والتراثية.
تعزيز البحث العلمي في البيئات الداخلية المستدامة المتمحورة حول الإنسان.
خدمة المجتمع من خلال الاستشارات التصميمية الداعمة لإعادة إعمار الموصل.
تعزيز الشراكات مع مكاتب التصميم ومصنّعي الأثاث وقطاع الإنشاءات.

🚀 الأهداف الاستراتيجية

✅ 1. التميز الأكاديمي وتطوير المناهج

تقديم برامج حديثة من خلال مراسم التصميم تغطي المواد والإضاءة وتصميم الأثاث وهندسة العوامل البشرية.
دمج الاستدامة والتصميم الشامل والممارسة الحساسة للتراث في المناهج.
المراجعة والتحديث الدوري لمحتوى المقررات بما يتوافق مع المعايير الدولية لتعليم التصميم وتوجيهات وزارة التعليم العالي والبحث العلمي.

✅ 2. البحث العلمي والابتكار

تعزيز البحوث التطبيقية في المواد المستدامة والفضاءات الداخلية التراثية والتصميم المتمحور حول الإنسان.
دعم بحوث التدريسيين والطلبة التي تعالج إعادة تأهيل البيئة العمرانية للموصل.
تشجيع النشر في مجلات التصميم والعمارة الرصينة.

✅ 3. الشراكات مع قطاعات العمل والمجتمع

تعزيز التعاون مع مكاتب التصميم ومصنّعي الأثاث ومشاريع إعادة الإعمار.
تطوير التدريب الميداني والمشاركة في مشاريع تصميم وإعادة تأهيل فعلية.
تعزيز خدمة المجتمع من خلال خدمات استشارات التصميم الداخلي.

✅ 4. نجاح الطلبة وقابلية التوظيف

توسيع الخدمات المهنية عبر الإرشاد والمسابقات التصميمية وتطوير ملفات الأعمال.
تطوير ورش عمل وبرامج شهادات في AutoCAD وRevit و3ds Max وأدوات الإظهار.
تعزيز شبكات الخريجين لدعم النمو الوظيفي والإرشاد المهني.

✅ 5. التحول الرقمي

دمج نمذجة معلومات البناء والنمذجة ثلاثية الأبعاد والإظهار والجولات الافتراضية في العملية التعليمية.
توظيف التصنيع الرقمي وأدوات الإظهار لتحسين جودة التصميم.
توفير خيارات التعليم المدمج والإلكتروني لزيادة إتاحة التعليم.

✅ 6. التعليم الأخضر والاستدامة والذكاء الاصطناعي

ترسيخ المواد المستدامة والفضاءات الداخلية الصحية والتصميم الموفر للطاقة في المناهج.
دمج أدوات الإظهار والتصميم التوليدي المدعومة بالذكاء الاصطناعي في المراسم.
تعزيز الحلول الداخلية الخضراء في مشاريع إعادة إعمار الموصل والمشاريع المجتمعية.

🎓 مخرجات التعلم للبرنامج

تحدد مخرجات التعلم لبرنامج التصميم الداخلي القدرات الإبداعية والتقنية والمهنية لخريجيه. وقد طُوّرت وفق المنهج القائم على المخرجات لمسار بولونيا والإطار الوطني العراقي للمؤهلات، وهي تستجيب للطلب الذي ولّدته إعادة إعمار الموصل على مصممين قادرين على إعادة تأهيل الفضاءات الداخلية التراثية وتشكيل بيئات سكن وعمل وظيفية متجذرة ثقافياً. وقد صيغت وفق الدليل الوطني لكتابة مخرجات التعلم في الجامعات العراقية الصادر عن وزارة التعليم العالي والبحث العلمي (2026): عشرة مخرجات موزعة على الأبعاد الثلاثة للإطار الوطني العراقي للمؤهلات — المعرفة (K1–K3) والمهارات (S1–S4) والكفاءات (C1–C3) — صيغ كل منها بفعل قابل للقياس ومحتوى تعلم وسياق تطبيق.

بعد إتمام البرنامج بنجاح، سيكون الخريج قادراً على:

أولاً: جدول مخرجات التعلم للبرنامج (PLOs)

الرمز	بعد الإطار الوطني	مخرج التعلم للبرنامج
المعرفة (K)
PLO1	K1	يشرح نظريات ومبادئ التصميم الداخلي وتخطيط الفضاءات واللون والإضاءة وتاريخ العمارة الداخلية بما فيها تراث الموصل والعراق.
PLO2	K2	يصف المواد والإنهاءات ونظم الأثاث وخدمات المباني وأكواد ومعايير البناء ذات الصلة بوثائق التصميم الداخلي.
PLO3	K3	يوضح مبادئ التصميم الداخلي المستدام والمواد الصديقة للبيئة والإضاءة الطبيعية وكفاءة الطاقة وأدوات الذكاء الاصطناعي والتصميم التوليدي في توليد الأفكار والإظهار.
المهارات (S)
PLO4	S1	يطبق معارف المواد والإنهاءات والإضاءة والأثاث وأكواد البناء في إعداد وثائق التصميم الداخلي المتكاملة.
PLO5	S2	يحلل بيانات راحة المستخدمين والمتطلبات الفضائية والأداء البيئي لتحسين قرارات التصميم وتبريرها.
PLO6	S3	يستخدم CAD وBIM والنمذجة ثلاثية الأبعاد والإظهار وأدوات الذكاء الاصطناعي والتصميم التوليدي في إنتاج الرسومات والإظهارات الاحترافية.
PLO7	S4	يصمم حلولاً داخلية مستدامة ومتجذرة ثقافياً تدمج الوظيفة والجمال وراحة الإنسان وتدعم إعادة تأهيل الفضاءات الداخلية التراثية والمباني في الموصل.
الكفاءات (C)
PLO8	C1	يعمل بفاعلية ضمن فرق التصميم والإنشاء متعددة التخصصات ويتواصل بوضوح في عرض الأفكار التصميمية للعملاء والأطراف المعنية.
PLO9	C2	يتحمل المسؤولية المهنية عن الأعمال التصميمية ملتزماً بأخلاقيات المهنة ومعايير السلامة وسهولة الوصول وصون التراث.
PLO10	C3	يطور قدراته المهنية والريادية من خلال التعلم المستمر ويسهم في تحقيق أهداف التنمية المستدامة من خلال بيئات المعيشة الخضراء.

ثانياً: مواءمة مخرجات البرنامج مع أبعاد الإطار الوطني العراقي للمؤهلات (المستوى السادس – بكالوريوس)

المعرفة (K)

التعريف: تشير المعرفة إلى مجموعة المفاهيم والنظريات والمبادئ العلمية التي يكتسبها الطالب في مجال تخصصه خلال دراسته الجامعية. وفي مستوى البكالوريوس تتسم المعرفة بكونها معرفة نظرية وعملية متقدمة تشمل الفهم المتعمق للمفاهيم الأساسية في التخصص، إضافة إلى الإلمام بالتطورات الحديثة في المجال العلمي.

المخرجات: PLO1 – PLO3 (K1 – K3)

هل يحقق البرنامج معرفة نظرية ومنهجية متقدمة في التخصص؟

وصف المعرفة	نعم	لا	جزئياً
يوفر البرنامج معرفة متعمقة في مجال التخصص	✔
يتضمن فهماً نقدياً للنظريات والمفاهيم	✔
يربط بين المعرفة النظرية والتطبيق العملي	✔
يتضمن مفاهيم المعايير المهنية والتنظيمية	✔
يتضمن مبادئ السلامة المهنية	✔

الأدلة: توصيف المقررات ومفرداتها والكتب المعتمدة لمقررات نظريات الفن/التصميم وتاريخه والمواد والتقنيات.

المهارات (S)

التعريف: تشير المهارات إلى قدرة الطالب على تطبيق المعرفة المكتسبة واستخدامها في تحليل المشكلات وإنجاز المهام المختلفة. وفي مستوى البكالوريوس تشمل المهارات الذهنية والتحليلية والمهارات المهنية والتقنية التي تساعد الخريج على التعامل مع المشكلات العلمية والعملية.

المخرجات: PLO4 – PLO7 (S1 – S4)

هل يطور البرنامج مهارات تحليلية وتقنية لدى الطلبة؟

وصف المهارات	نعم	لا	جزئياً
تنمية مهارات تحليل المشكلات المعقدة	✔
تطوير القدرة على تصميم أو ابتكار حلول	✔
استخدام الأدوات والتقنيات التخصصية	✔
تطبيق المعرفة في مواقف عملية	✔
تشجيع الابتكار والتفكير الإبداعي	✔

الأدلة: مقررات المراسم وورش العمل، مشاريع التصميم والفن، المختبرات الحاسوبية (CAD وBIM والوسائط الرقمية)، ومشروع التخرج.

الكفاءات (C)

التعريف: تشير الكفاءات إلى قدرة الخريج على توظيف المعرفة والمهارات بشكل متكامل في بيئات العمل أو التعلم، مع تحمل المسؤولية المهنية واتخاذ القرارات المناسبة. وفي مستوى البكالوريوس تتضمن الكفاءات الاستقلالية في العمل، والعمل الجماعي، والالتزام بالقيم المهنية والأخلاقية.

المخرجات: PLO8 – PLO10 (C1 – C3)

هل تطور مخرجات التعلم كفاءة الطالب؟

وصف المسؤولية والاستقلالية	نعم	لا	جزئياً
تنمية المسؤولية المهنية	✔
الالتزام بالأخلاقيات المهنية	✔
العمل ضمن فريق	✔
إدارة الأنشطة أو المشاريع	✔
تعزيز التعلم الذاتي	✔

الأدلة: مشروع التخرج، المعارض ومشاريع الفن/التصميم المجتمعية، النقد ولجان التحكيم في المراسم، ومحتوى أخلاقيات المهنة والملكية الفكرية.

تشير علامة ✔ إلى أن البرنامج يحقق الواصفة، ويبين سطر الأدلة أنواع المقررات التي تثبت ذلك.

ثالثاً: ملخص توزيع مخرجات التعلم وفق الأبعاد

البعد	عدد المخرجات
المعرفة (K)	3
المهارات (S)	4
الكفاءات (C)	3
المجموع	10

رابعاً: مصفوفة المواءمة (مخرجات تعلم البرنامج مع واصفات الإطار الوطني للمؤهلات)

PLO	التعلم الذاتي	المسؤولية المهنية	العمل الجماعي	حل المشكلات	المهارات التقنية	المهارات التحليلية	المعرفة التخصصية	المعرفة النظرية	دعم الابتكار	ريادة الأعمال
PLO1 (K1)							✔	✔
PLO2 (K2)							✔	✔
PLO3 (K3)							✔		✔
PLO4 (S1)					✔		✔
PLO5 (S2)				✔		✔
PLO6 (S3)					✔				✔
PLO7 (S4)				✔			✔		✔
PLO8 (C1)		✔	✔
PLO9 (C2)		✔
PLO10 (C3)	✔									✔

تشير علامة ✔ إلى أن مخرج التعلم يحقق الواصفة.

قسم التربية الفنية (DAED)

📋 مواصفات البرنامج

يعرض هذا القسم المواصفات الرسمية لبرنامج التربية الفنية كما تقدمه جامعة الحدباء بإشراف وزارة التعليم العالي والبحث العلمي. يمنح البرنامج شهادة بكالوريوس في التربية الفنية بعد أربع سنوات دراسية من الدراسة بدوام كامل، ويُقدَّم وفق مسار بولونيا بنظام الفصلين وبواقع 240 وحدة ECTS وبمنهج قائم على المخرجات في التدريس والتعلم والتقويم. ويلخص الجدول أدناه الحقائق الأساسية التي تحدد هوية البرنامج وهيكله وسياقه التنظيمي، ويشكّل المرجع المعتمد في تصميم المناهج وضمان الجودة ومراجعات الاعتماد.

المؤسسة المانحة	جامعة الحدباء – الموصل، العراق
الكلية	كلية الفنون الجميلة
اسم البرنامج	التربية الفنية
اختصار البرنامج	DAED
رمز البرنامج	AHU22200
الشهادة الممنوحة	بكالوريوس في التربية الفنية
مدة الدراسة	4 سنوات دراسية (8 فصول دراسية)، دوام كامل، حضوري
النظام الدراسي	مسار بولونيا (نظام قائم على المخرجات، ECTS، بنظام الفصلين)
الإطار الائتماني	240 وحدة ECTS (الوحدة الواحدة = 25 ساعة من عبء عمل الطالب)
لغة التدريس	العربية (مع المصطلحات الإنجليزية)
الجهة التنظيمية	وزارة التعليم العالي والبحث العلمي – العراق
مستوى المؤهل	بكالوريوس (الحلقة الأولى) — الإطار الوطني العراقي للمؤهلات، المستوى السادس
نوع التخصص	فنون جميلة
وصف التخصص	أكاديمي
مدخل القسم	شهادة الدراسة الإعدادية من وزارة التربية (الفرع العلمي أو الأدبي) عبر القبول المركزي لوزارة التعليم العالي والبحث العلمي، مع اختبار قبول
عدد الفصول الدراسية / الحد الأدنى	8
نوع الدراسة	نظري وعملي
أساليب التدريس والتعلم	المحاضرات، التعلم في المراسم والاستوديوهات، ورش العمل، مشاريع التصميم والفن، النقد والمراجعة، المختبرات الحاسوبية، المعارض، الزيارات الميدانية، مشروع التخرج، والتعلم المدمج.
أساليب التقييم	الامتحانات التحريرية، واجبات المرسم وملفات الأعمال، مراجعة المشاريع ولجان التحكيم، العروض التقديمية، المشاركة في المعارض، وتقييم مشروع التخرج.
العنوان الوظيفي للخريج	مدرس تربية فنية؛ فنان تشكيلي (رسام / مصور)؛ رسام توضيحي غرافيكي ورقمي؛ قيّم معارض وموظف قاعة عرض؛ منسق برامج فنية وثقافية مجتمعية؛ مساعد علاج بالفن (بعد تدريب إضافي)
سوق العمل	مدارس وزارة التربية؛ معاهد ومراكز الفنون الجميلة؛ المتاحف وقاعات العرض والمراكز الثقافية؛ شركات الإعلان والإعلام والنشر؛ منظمات توثيق التراث وإعادة الإعمار؛ البلديات ومشاريع الفن العام؛ المنظمات غير الحكومية ومنظمات التنمية المجتمعية؛ شركات مستلزمات الفن والصناعات الإبداعية؛ الممارسة الفنية الحرة والريادية؛ الجامعات ومراكز البحوث

🌍 رؤيتنا

أن يكون قسماً أكاديمياً رائداً في تعليم الرسم والفنون البصرية، يرعى فنانين مبدعين يعبّرون عن الثقافة البصرية للعراق ويصونونها ويجددونها ويسهمون في الولادة الثقافية الجديدة للموصل.

🎯 رسالتنا

يلتزم قسم التربية الفنية في جامعة الحدباء بما يأتي:

تقديم تعليم عالي الجودة في الرسم والتصوير والفنون البصرية.
إعداد فنانين محترفين ومعلمي فنون يمتلكون أسساً تقنية ومفاهيمية راسخة.
تعزيز الممارسة الإبداعية والبحث في الفنون البصرية والتراث الفني العراقي.
خدمة المجتمع من خلال المعارض والفن العام وبرامج تعليم الفنون.
تعزيز الشراكات مع القاعات الفنية والمتاحف والمؤسسات الثقافية.

🚀 الأهداف الاستراتيجية

✅ 1. التميز الأكاديمي والابتكار في المناهج

تقديم برامج حديثة في الرسم وتقنيات التصوير ونظرية اللون وتاريخ الفن بما فيه الفن الإسلامي والعراقي.
دمج الوسائط الرقمية والممارسات الفنية المعاصرة في المناهج.
مواءمة هيكل البرنامج مع متطلبات مسار بولونيا (ECTS ومخرجات التعلم).

✅ 2. التدريب العملي وتنمية المهارات

توفير تدريب مرسمي مكثف عبر الخامات والتقنيات المختلفة.
تنمية مهارات الطلبة في إقامة المعارض والتقييم الفني وإنتاج الجداريات.
تقديم ورش عمل مع فنانين مكرّسين والمشاركة في الإقامات الفنية.

✅ 3. البحث والتقدم الإبداعي

تعزيز البحث والتوثيق للتراث الفني والبصري للموصل.
دعم إنتاج ونشر الأعمال الإبداعية والعلمية الأصيلة.
إقامة شراكات مع المؤسسات الفنية الوطنية والدولية.

✅ 4. المشاركة المجتمعية والأثر الثقافي

تنظيم المعارض العامة والجداريات والمشاريع الفنية المجتمعية في المدينة المعاد إعمارها.
تقديم برامج تعليم الفنون للمدارس والمجتمع الأوسع.
الإسهام في المهرجانات والفعاليات الثقافية التي تُثري الحياة العامة في الموصل.

✅ 5. نجاح الطلبة والجاهزية المهنية

إعداد الخريجين لمسارات مهنية في الفنون الجميلة وتعليم الفنون والرسم التوضيحي والتصميم.
تعزيز تطوير ملفات الأعمال والإرشاد المهني والتواصل المهني.
تعزيز العلاقة بالخريجين لدعم نموهم الفني والمهني.

✅ 6. ضمان الجودة والاعتراف

ضمان الامتثال لمعايير وزارة التعليم العالي والبحث العلمي ومتطلبات مسار بولونيا.
قياس البرامج على المعايير الدولية في تعليم الفنون.
المراجعة والتحديث الدوري للمناهج وفق التطورات الفنية واحتياجات سوق العمل.

✅ 7. التعليم الأخضر والاستدامة والذكاء الاصطناعي

ترسيخ المواد الصديقة للبيئة والممارسة المرسمية المستدامة في المناهج.
دمج أدوات الإبداع الرقمية والمدعومة بالذكاء الاصطناعي في التدريب الفني.
توجيه الفن العام والمعارض نحو الموضوعات البيئية وأهداف التنمية المستدامة في الموصل.

🎓 مخرجات التعلم للبرنامج

تحدد مخرجات التعلم لبرنامج التربية الفنية القدرات الإبداعية والإتقان التقني والسمات المهنية لخريجيه. وقد طُوّرت وفق المنهج القائم على المخرجات لمسار بولونيا والإطار الوطني العراقي للمؤهلات، وهي تؤهل الخريجين للإسهام في الولادة البصرية والثقافية الجديدة للموصل من خلال المعارض والفن العام وتعليم الفنون في عموم العراق. وقد صيغت وفق الدليل الوطني لكتابة مخرجات التعلم في الجامعات العراقية الصادر عن وزارة التعليم العالي والبحث العلمي (2026): عشرة مخرجات موزعة على الأبعاد الثلاثة للإطار الوطني العراقي للمؤهلات — المعرفة (K1–K3) والمهارات (S1–S4) والكفاءات (C1–C3) — صيغ كل منها بفعل قابل للقياس ومحتوى تعلم وسياق تطبيق.

بعد إتمام البرنامج بنجاح، سيكون الخريج قادراً على:

أولاً: جدول مخرجات التعلم للبرنامج (PLOs)

الرمز	بعد الإطار الوطني	مخرج التعلم للبرنامج
المعرفة (K)
PLO1	K1	يشرح نظريات الفن واللون والتكوين والتشريح والمنظور وتاريخ الفن بما فيه الفن الإسلامي والعراقي والتراث البصري للموصل.
PLO2	K2	يصف مبادئ وأساليب التربية الفنية وتصميم المناهج وممارسة المرسم في الرسم والتصوير والوسائط المختلطة.
PLO3	K3	يوضح مبادئ الممارسة الفنية المستدامة وإدارة المرسم المسؤولة وأدوات الذكاء الاصطناعي والوسائط الرقمية في الإبداع الفني والعرض وتوثيق التراث.
المهارات (S)
PLO4	S1	يطبق نظرية اللون والتشريح والمنظور والمعرفة بتاريخ الفن في الممارسة الإبداعية والتعليمية.
PLO5	S2	يحلل الأعمال الفنية والثقافة البصرية وينقدها باستخدام الأطر الجمالية والتاريخية والتربوية المناسبة.
PLO6	S3	يستخدم الأدوات الرقمية والذكاء الاصطناعي والوسائط الرقمية في التصميم والرسم التوضيحي والعرض الاحترافي للأعمال الفنية والحفظ الرقمي للتراث البصري للموصل.
PLO7	S4	يبدع أعمالاً فنية أصيلة وفناً عاماً وبرامج تربية فنية باستخدام مواد صديقة للبيئة تعزز الوعي البيئي والإحياء الثقافي للموصل.
الكفاءات (C)
PLO8	C1	يعمل بفاعلية ضمن فرق تعليمية وفنية ومجتمعية ويتواصل بوضوح في عرض الأفكار الفنية من خلال المعارض والتدريس والنقد.
PLO9	C2	يتحمل المسؤولية المهنية عن الأعمال الفنية والتعليمية ملتزماً بأخلاقيات المهنة وحقوق الملكية الفكرية وسلامة المرسم.
PLO10	C3	يطور قدراته الفنية والمهنية والريادية من خلال التعلم المستمر ويسهم في تحقيق أهداف التنمية المستدامة من خلال الثقافة البصرية والتربية الفنية.

ثانياً: مواءمة مخرجات البرنامج مع أبعاد الإطار الوطني العراقي للمؤهلات (المستوى السادس – بكالوريوس)

المعرفة (K)

التعريف: تشير المعرفة إلى مجموعة المفاهيم والنظريات والمبادئ العلمية التي يكتسبها الطالب في مجال تخصصه خلال دراسته الجامعية. وفي مستوى البكالوريوس تتسم المعرفة بكونها معرفة نظرية وعملية متقدمة تشمل الفهم المتعمق للمفاهيم الأساسية في التخصص، إضافة إلى الإلمام بالتطورات الحديثة في المجال العلمي.

المخرجات: PLO1 – PLO3 (K1 – K3)

هل يحقق البرنامج معرفة نظرية ومنهجية متقدمة في التخصص؟

وصف المعرفة	نعم	لا	جزئياً
يوفر البرنامج معرفة متعمقة في مجال التخصص	✔
يتضمن فهماً نقدياً للنظريات والمفاهيم	✔
يربط بين المعرفة النظرية والتطبيق العملي	✔
يتضمن مفاهيم المعايير المهنية والتنظيمية	✔
يتضمن مبادئ السلامة المهنية	✔

الأدلة: توصيف المقررات ومفرداتها والكتب المعتمدة لمقررات نظريات الفن/التصميم وتاريخه والمواد والتقنيات.

المهارات (S)

التعريف: تشير المهارات إلى قدرة الطالب على تطبيق المعرفة المكتسبة واستخدامها في تحليل المشكلات وإنجاز المهام المختلفة. وفي مستوى البكالوريوس تشمل المهارات الذهنية والتحليلية والمهارات المهنية والتقنية التي تساعد الخريج على التعامل مع المشكلات العلمية والعملية.

المخرجات: PLO4 – PLO7 (S1 – S4)

هل يطور البرنامج مهارات تحليلية وتقنية لدى الطلبة؟

وصف المهارات	نعم	لا	جزئياً
تنمية مهارات تحليل المشكلات المعقدة	✔
تطوير القدرة على تصميم أو ابتكار حلول	✔
استخدام الأدوات والتقنيات التخصصية	✔
تطبيق المعرفة في مواقف عملية	✔
تشجيع الابتكار والتفكير الإبداعي	✔

الأدلة: مقررات المراسم وورش العمل، مشاريع التصميم والفن، المختبرات الحاسوبية (CAD وBIM والوسائط الرقمية)، ومشروع التخرج.

الكفاءات (C)

التعريف: تشير الكفاءات إلى قدرة الخريج على توظيف المعرفة والمهارات بشكل متكامل في بيئات العمل أو التعلم، مع تحمل المسؤولية المهنية واتخاذ القرارات المناسبة. وفي مستوى البكالوريوس تتضمن الكفاءات الاستقلالية في العمل، والعمل الجماعي، والالتزام بالقيم المهنية والأخلاقية.

المخرجات: PLO8 – PLO10 (C1 – C3)

هل تطور مخرجات التعلم كفاءة الطالب؟

وصف المسؤولية والاستقلالية	نعم	لا	جزئياً
تنمية المسؤولية المهنية	✔
الالتزام بالأخلاقيات المهنية	✔
العمل ضمن فريق	✔
إدارة الأنشطة أو المشاريع	✔
تعزيز التعلم الذاتي	✔

الأدلة: مشروع التخرج، المعارض ومشاريع الفن/التصميم المجتمعية، النقد ولجان التحكيم في المراسم، ومحتوى أخلاقيات المهنة والملكية الفكرية.

تشير علامة ✔ إلى أن البرنامج يحقق الواصفة، ويبين سطر الأدلة أنواع المقررات التي تثبت ذلك.

ثالثاً: ملخص توزيع مخرجات التعلم وفق الأبعاد

البعد	عدد المخرجات
المعرفة (K)	3
المهارات (S)	4
الكفاءات (C)	3
المجموع	10

رابعاً: مصفوفة المواءمة (مخرجات تعلم البرنامج مع واصفات الإطار الوطني للمؤهلات)

PLO	التعلم الذاتي	المسؤولية المهنية	العمل الجماعي	حل المشكلات	المهارات التقنية	المهارات التحليلية	المعرفة التخصصية	المعرفة النظرية	دعم الابتكار	ريادة الأعمال
PLO1 (K1)							✔	✔
PLO2 (K2)							✔	✔
PLO3 (K3)							✔		✔
PLO4 (S1)					✔		✔
PLO5 (S2)						✔		✔
PLO6 (S3)					✔				✔
PLO7 (S4)				✔	✔				✔
PLO8 (C1)		✔	✔
PLO9 (C2)		✔
PLO10 (C3)	✔	✔								✔

تشير علامة ✔ إلى أن مخرج التعلم يحقق الواصفة.